Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 2.25 Clase Expositiva: 20 Clase Interactiva: 16 Total: 38.25
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Campus Lugo
Áreas: Escola Universitaria de Enfermaría [L]
Centro Escola Universitaria de Enfermaría
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
• Coñecer os problemas de saúde mental máis relevantes, valorando a importancia dunha información adecuada ao paciente e a familia.
• Identificar a capacidade de decisión do paciente, a súa familia e achegados, coñecendo os seus límites e excepcións.
• Identificar os diferentes ámbitos de prestación de coidados a nenos, adolescentes, adultos e anciáns con problemas de saúde mental.
• Identificar as condutas relacionadas cos problemas de saúde mental que se inician na infancia e adquiren a súa máxima expresión en etapas posteriores de desenvolvemento.
• Aplicar o Proceso de Atención de Enfermería nos principais trastornos mentais para proporcionar e garantir a calidade e seguridade ás persoas atendidas.
• Ter unha actitude cooperativa cos diferentes membros do equipo.
• Desenvolver aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
MÓDULO I: Introdución á Enfermería de saúde mental e bases teóricas para establecer unha relación terapéutica.
MÓDULO II: Procesos psicopatolóxicos básicos.
MÓDULO III: Urxencias psiquiátricas. Atención de Enfermería as persoas con trastornos mentais e á familia.
BÁSICA
- Abizanda Soler, P. (2020). Medicina geriátrica, una aproximación basada en problemas (2ª ed). Elsevier. Disponible en línea.
- Allen, F., & Paredes, J. (2014). ¿Somos todos enfermos mentales? Manifiesto contra los abusos de la psiquiatría. Ariel.
- Arias, M.T., & Reyes, L. (2006). Drogas información y Enfermería. Neos.
- Asociación Estadounidense de Psiquiatría. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM-5) (5ª ed). Editorial Médica Panamericana.
- Eby, L., & Brown, N.J. (2010). Cuidados de enfermería en Salud Mental (2ª Ed.). Pearson. Disponible en línea.
- Fornés Vives, J., & Sánchez Ortuño, M.M. (2022). Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica Valoración y Cuidados (3ª Ed.). Editorial Médica Panamericana
- Galvis López, M.A. (2015). Teorías y modelos de enfermería usados en la enfermería psiquiátrica. Cuidarte, 6(2), 1107–1120. Disponible en línea.
- Megías-Lizancos, F., & Serrano Parra, M.D. (2009). Enfermería en psiquiatría y salud mental (2ª ed). Difusión Avances de Enfermería.
- Ramos Ramos, P. (2012). Cuidados de enfermería al paciente con trastornos psiquiátricos (2ª Ed.). Editorial ICB. Disponible en línea.
- Rigol Cuadra, A., & Ugalde Apalategui, M. (2006). Enfermería de Salud Mental y psiquiátrica (2ª Ed.). Salvat.
- Shives, L.R. (2007). Enfermería psiquiátrica y de salud mental: conceptos básicos (6a ed.). McGraw-Hill Interamericana.
- Stuart, G.W., & Laraia, M.T. (2016). Enfermería Psiquiátrica. Principios y práctica (8ª Ed.). Elsevier.
- Videbeck, S.L., Miller, C.J., & Martín Arias, J.M. (2016). Enfermería psiquiátrica (5ª ed.). Wolters Kluwer Health. Disponible en línea.
- Womble, D.M. (2011). Introducción a la enfermería de la salud mental. Wolters Kluwer. Disponible en línea.
COMPLEMENTARIA:
Páginas web especializadas, bases de datos y revistas científicas.
Pubmed: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/
Google Académico: https://scholar.google.es/schhp?hl=es
Cinahl: https://web-s-ebscohost-com.ezbusc.usc.gal/ehost/search/basic?vid=0&sid…
PsycInfo: https://www.proquest.com/psycinfo/index?accountid=17253&parentSessionId…
Asociación española de Nomenclatura, Taxonomía y Diagnósticos de Enfermería: https://www.aentde.com/
Asociación Española de Enfermería de Salud Metal: https://www.aeesme.org/
NNNConsult: https://www-nnnconsult-com.ezbusc.usc.gal/
COMPETENCIAS BÁSICAS
- CB4. Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado.
COMPETENCIAS XERAIS:
- CG2. Planificar e prestar coidados de enfermería dirixidos ás persoas, familia ou grupos, orientados aos resultados en saúde avaliando o seu impacto, a través de guías de práctica clínica e asistencial, que describen os procesos polos cales se diagnostica, trata ou coida un problema de saúde.
- CG6. Basear as intervencións da enfermería na evidencia científica e nos medios dispoñibles preventivas e terapéuticas.
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS:
- CT2. Capacidade para o traballo en equipo.
- CT11. Habilidades interpersoais.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
- CE17. Coñecer as alteracións de saúde do adulto, identificando as manifestacións que aparecen nas súas distintas fases. Identificar as necesidades de coidado derivadas dos problemas de saúde. Analizar os datos recolleitos na valoración, priorizar os problemas do paciente adulto, establecer e executar o plan de coidados e realizar a súa avaliación. Realizar as técnicas e procedementos de coidados de enfermería, establecendo unha relación terapéutica cos enfermos e familiares. Seleccionar as intervencións encamiñadas a tratar ou previr os problemas derivados das desviacións de saúde. Ter unha actitude cooperativa cos diferentes membros do equipo.
- CE24. Coñecer os problemas de saúde mental máis relevantes nas diferentes etapas do ciclo vital, proporcionando coidados integrais e eficaces, no ámbito da enfermería.
DOCENCIA EXPOSITIVA (20 horas)
O/a docente explicará os contidos con apoio de recursos dixitais.
DOCENCIA INTERACTIVA (16 horas)
levarán a cabo 8 sesións de seminarios de dúas horas de duración cada unha.
Os seminarios están destinados a reforzar ou ampliar os contidos da docencia expositiva mediante a participación activa e traballo autónomo do estudante, fomentando a adquisición das diferentes competencias. As actividades específicas indicaranse ao comezo da actividade académica a través do campus virtual da materia e basearanse en aprendizaxe baseada en problemas, aprendizaxe colaborativa, estudos de casos e gamificación.
Utilizaranse as ferramentas institucionais para o seguimento da materia e a comunicación co alumnado.
A avaliación realizarase de forma continua e global mediante os seguintes criterios e ferramentas:
DOCENCIA EXPOSITIVA: avaliarase o dominio dos coñecementos teóricos da materia por medio de probas obxectivas. Terá un valor na nota final do 60%.
DOCENCIA INTERACTIVA: valorarase a actitude, participación activa, capacidade de traballo en equipo, comportamento, calidade e adecuación das tarefas presentadas durante os seminarios. Terá un valor na nota final do 40%. O número de tarefas, o valor de cada unha e os criterios de corrección especificaranse ao longo da docencia e serán visibles a través do campus virtual institucional. Os períodos de entrega para cada tarefa comunicaranse ao longo da actividade académica con suficiente antelación. Non se recollerá ningunha tarefa que non sexa entregada a través da plataforma indicada (campus virtual, teams etc.)/ etc.), dentro do período indicado (día e hora) e no formato requirido (.pdf, .doc etc.)/ etc.).
CONSIDERACIÓNS XERAIS:
- O ensino desta titulación é de tipo presencial, sendo obrigatoria a asistencia ás clases, tanto expositivas como interactivas. En caso de falta por causa de forza maior, esta será xustificada en tempo e forma ao docente correspondente non despois dunha semana tras a falta.
- A non asistencia a clases expositivas ou a seminarios repercutirá na non superación da materia.
- Para aprobar a materia será necesario alcanzar un mínimo dun 50% da puntuación na avaliación tanto da docencia expositiva como interactiva. En caso de non alcanzar dita puntuación en cada unha das partes, non se superaría a materia.
- Aplicarase exención de docencia (nos casos determinados polo centro) nas clases expositivas, pero non nas interactivas. O alumnado que se atope nesta situación deberá contactar a principios de curso coa coordinación da materia co fin de programar as actividades de avaliación continua que serán obrigatorias para a superación da mesma.
- Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na “Normativa de avaliación do rendemento académico dous estudantes e de revisión de cualificacións” da USC.
A materia consta de 4,5 ECTS.
Cada crédito ECTS equivale a 25 horas, das que 16,5 corresponden a traballo autónomo do estudante, polo que o tempo de estudo e traballo persoal asignado é de 74 horas.
- Manexo da bibliografía recomendada para o estudo dos contidos.
- Procura e elaboración de información complementaria.
- Uso das titorías presenciais ou a distancia para resolver dúbidas e recibir orientación.
- Constancia no estudo e seguimento da materia, para mellorar o proceso de aprendizaxe, favorecendo unha mellor comprensión e asimilación de conceptos.
É obrigatorio o uso das ferramentas institucionais de comunicación (correo electrónico da USC, campus virtual etc.)/ etc.). Identificarse no corpo do email e facer referencia á materia pola que se contacta.
Mario Alberto Rivas Carro
Coordinador/a- Departamento
- Campus Lugo
- Área
- Escola Universitaria de Enfermaría [L]
- Correo electrónico
- marioalberto.rivas [at] usc.es
- Categoría
- Non Aplicable
Mércores | |||
---|---|---|---|
16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | AULA 5 |
17:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | AULA 5 |
18:00-19:00 | Grupo /CLIS_02 | Castelán | AULA 5 |
19:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | AULA 5 |
27.05.2024 20:00-22:00 | Grupo /CLE_01 | AULA 5 |
10.07.2024 20:00-22:00 | Grupo /CLE_01 | AULA 5 |