Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 139.5 Horas de Titorías: 7.5 Clase Interactiva: 3 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Traballo Fin de Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Economía Financeira e Contabilidade, Didácticas Aplicadas, Pedagoxía e Didáctica, Historia, Filosofía e Antropoloxía, Produción Vexetal e Proxectos de Enxeñaría
Áreas: Economía Financeira e Contabilidade, Didáctica da Expresión Corporal, Didáctica da Expresión Plástica, Didáctica da Lingua e a Literatura, Didáctica das Ciencias Experimentais, Teoría e Historia da Educación, Historia Contemporánea, Filosofía Moral, Produción Vexetal
Centro Facultade de Formación do Profesorado
Convocatoria: Traballos Fin de Grao e Máster
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Os obxectivos do Traballo Fin de Máster (TFM) son os seguintes:
• Ser quen de aplicar os coñecementos, capacidades e competencias adquiridos ao longo do Máster á elaboración dun proxecto de investigación sobre un dos temas propostos polo profesorado do Master.
• Ser quen de desenvolver unha investigación centrada nalgún aspecto concreto do tema elixido.
• Ser quen de expor e defender publicamente os resultados do TFM.
Dado que cada alumno/a disporá dun\ha Director/a que o orientará na elección e realización do seu TFM, serán estes os que proporán unha oferta ampla de posibles traballos a desenvolver que, con independencia dos seus obxectivos, metodoloxías e contidos concretos, deberán axustarse formalmente ao modelo xeral de proxecto fin de máster que se desenvolve neste programa.
A realización do TFM conterá como mínimo os seguintes apartados.
1. Orientacións verbo do TFM
• Introdución.
• Obxectivos
• Marco teórico.
• Estado da cuestión.
• Metodoloxía,
• Plano de traballo-Cronograma.
• Achegas de investigación.
• Conclusións.
• Bibliografía.
• Anexos
2. Defensa pública do TFM.
Debido a que a temática das diferentes investigacións é moi ampla, a bibliografía específica de cada unha será consensuada con cada Director/a do TFM pero a modo de orientación de como debe realizarse una investigación proponse a seguinte como bibliografía básica e de apoio:
-Acosta Hoyos, L. E. (1972): Guía práctica para la investigación y redacción de informes. Buenos Aires: Paidós.
-Anguera Argilaga, M. T. (1991): Manual de prácticas de observación. México: Trillas.
Bisquerra Alcina, R. (1989): Métodos de investigación educativa: guía práctica, Barcelona: Ceac.
-Campos Arenas, Agustín (2009). Métodos mixtos de investigación: integración de la investigación cuantitativa y la investigación cualitativa. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
-Cardina Moltó, M.C. (2002): Introducción a los métodos de investigación en educación. Madrid: EOS.
-Cohen, L. (2002): Métodos de investigación educativa. Madrid: La Muralla.
-Festinger, L. y Katz, D., comp. (2004): Los Métodos de investigación en las ciencias sociales. Barcelona: Paidós.
-Hammersley, M. (1994): Etnografía: métodos de investigación. Barcelona: Paidós.
-Heinemann, K. (2003): Introducción a la metodología de la investigación empírica en las ciencias del deporte. Barcelona: Paidotribo.
-Mercado. S. (2000): ¿Cómo hacer una tesis?: tesinas, informes, memorias, seminarios de investigación y monografías. México: Limusa.
-Morse, Janice M. (2005): Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa. Alicante: Universidad de Alicante,
-Ragin, Ch. C. (2007): La construcción de la investigación social: introducción a los métodos y su diversidad. Bogotá: Siglo del Hombre Editores.
-Rogoff, B y otros. (2006): Investigar la diversidad cultural: teoría, conceptos y métodos de investigación para la educación y el desarrollo. México, D.F.: Universidad Iberoamericana.
-Sabirón Sierra, F. (2006): Métodos de investigación etnográfica en ciencias sociales. Zaragoza: Mira Editores.
-Taylor, S.J. (1992): Introducción a los métodos cualitativos de investigación: la búsqueda de significados. Barcelona: Paidós.
4.1- Básicas:
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as alicerzan- a públicos especializados e non especializados dun modo claro, sen ambigüidades e cos requisitos esixibles a todo traballo científico
4.2.- Específicas.
Que os estudantes sexan quen de deseñar programas para a realización de actividades educativas en contornas naturais, en concreto saberá deseñar unha actividade educativa orixinal sobre unha contorna natural previamente elixida.
Que os estudantes sexan quen de coordinar e dirixir organizacións relacionadas coa educación en contornas naturais.
Que os estudantes sexan quen de avaliar os resultados das actividades e programas desenvolvidos.
Que os estudantes desenvolvan a capacidade de valorar a riqueza educativa do medio natural e construír recursos para a realización de actividades.
Que os estudantes sexan quen de colaborar e traballar en equipo con outros profesionais e desenvolver a capacidade de intercomunicación.
En canto aos ensinos teóricos utilizaranse as seguintes estratexias
Metodoloxía de ensino-aprendizaxe das actividades formativas:
As horas que esixen da presenza do alumnado oriéntanse á presentación dos aspectos formais que todos os TFM, con independencia dos seus contidos, obxectivos e metodoloxías concretos (a determinar entre cada alumno/a e o seu Director/a), deben respectar. Presentarase igualmente o modelo a seguir na defensa oral e pública do TFM. Tanto unha como outra actividade contarán con apoio audiovisual (power point)
Relación das actividades formativas coas competencias que debe adquirir o estudante
As actividades incluídas dentro do traballo presencial do alumnado, relaciónanse directamente coa competencia xeral número 3 (“Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións -e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan-, a públicos especializados e non especializados dun modo claro, sen ambigüidades e cos requisitos esixibles a todo traballo científico”). Dadas as especiais características da materia TFM, o resto das actividades non presenciais gardarán unha relación particular co respectivo proxecto que cada alumno/a decida realizar, e por iso é polo que tanto as actividades como a súa relación coas competencias xerais e específicas variarán en función das características propias de cada traballo.
Os criterios de avaliación son os seguintes: grao de complexidade do tema, definición do obxecto de estudo, claridade na fixación dos obxectivos, desenvolvemento argumental, grao de cumprimento dos obxectivos, metodoloxía empregada, bibliografía, redacción e estilo, defensa pública, orixinalidade.
O alumno/a disporá dun tempo de 20 minutos para expor os puntos fundamentais do TFM. A continuación os membros do tribunal faranlle cantas observacións e preguntas consideren necesarias, nun tempo máximo de 10 minutos para cada membro do tribunal, que o alumno/deberá contestar. Finalizado o acto, o tribunal deliberará en segredo e fará pública a cualificación do TFM. No caso de obter unha cualificación de suspenso, o tribunal entregará ao alumno/a e ao seu Director/a un informe cos elementos que deben ser obxecto de modificación.
En caso de incorrer en prácticas de plaxio, o TFM será cualificado como suspenso e ao alumno/a prohibiráselle presentar outro TFM na USC nun prazo de dous anos.
TRABALLO PRESENCIAL Horas
Clase presencial en grupo completo (Orientacións de traballo para a realización do TFM) 4
Clases prácticas (Orientacións para a defensa oral e pública do TFM) 2
Titorías 1,5
Realización de exercicios escritos ou exames 0,5
Outras tarefas co profesor/a da materia (especificar):
TOTAL horas de traballo presencial à 8
TRABALLO PERSOAL Horas
Estudo autónomo individual ou en grupo (realización da investigación para o TFM) 107
Escritura de exercicios, conclusións ou traballos derivados da materia 25
Lecturas recomendadas e búsquedas bibliográficas 10
Asistencia a actividades recomendadas, como charlas, presentacións de traballos, teses doutorais, etc.
Outras tarefas propostas polo profesor/a da materia (especificar):
TOTAL horas de traballo persoal do alumnado à 142
Este máster capacita para a dirección de grupos e a toma de decisións responsables en relación con actividades físico-deportivas en contornas naturais. É necesario que os alumnos e alumnas teñan actitudes positivas en todas aquelas cuestións que fan referencia a calidades persoais que apuntan cara ao desenvolvemento desas capacidades.
Algún aspecto deste programa podería modificarse en razón dos tempos e lugares dispoñibles, ou as necesidades básicas de formación que puidesen presentar os estudantes tras a súa admisión no máster.
Beatriz Fernandez Herrero
- Departamento
- Filosofía e Antropoloxía
- Área
- Filosofía Moral
- Teléfono
- 982824742
- Correo electrónico
- beatriz.fernandez.herrero [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Manuel Antonio Rodriguez Guitian
- Departamento
- Produción Vexetal e Proxectos de Enxeñaría
- Área
- Produción Vexetal
- Correo electrónico
- manuelantonio.rodriguez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Eugenio Manuel Otero Urtaza
- Departamento
- Pedagoxía e Didáctica
- Área
- Teoría e Historia da Educación
- Teléfono
- 982821015
- Correo electrónico
- otero.urtaza [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Emérito LOU
Vicente Blanco Mosquera
- Departamento
- Didácticas Aplicadas
- Área
- Didáctica da Expresión Plástica
- Teléfono
- 982821030
- Correo electrónico
- vicente.blanco [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Jacobo Feas Vazquez
- Departamento
- Economía Financeira e Contabilidade
- Área
- Economía Financeira e Contabilidade
- Teléfono
- 982824466
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Ana Cabana Iglesia
- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Contemporánea
- Correo electrónico
- ana.cabana [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Noelia Estevez Rionegro
- Departamento
- Didácticas Aplicadas
- Área
- Didáctica da Lingua e a Literatura
- Teléfono
- 982821036
- Correo electrónico
- noelia.rionegro [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
Virginia Aznar Cuadrado
- Departamento
- Didácticas Aplicadas
- Área
- Didáctica das Ciencias Experimentais
- Teléfono
- 982821027
- Correo electrónico
- virginia.aznar [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a laboral fixo/a
Miguel Cons Ferreiro
- Departamento
- Didácticas Aplicadas
- Área
- Didáctica da Expresión Corporal
- Teléfono
- 982821062
- Correo electrónico
- miguel.cons [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Laura Garcia Docampo
- Departamento
- Pedagoxía e Didáctica
- Área
- Teoría e Historia da Educación
- Correo electrónico
- laura.garciadocampo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Contratado/a Interino/a por Vacante - T3
Marcos Mecias Calvo
- Departamento
- Didácticas Aplicadas
- Área
- Didáctica da Expresión Corporal
- Teléfono
- 982821074
- Correo electrónico
- marcos.mecias [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU