Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.25 Horas de Titorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.5
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Escola Universitaria de Enfermaría
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable | 1ro curso (Si)
Inglés Técnico I desenvolverase coa intención de afianzar os coñecementos do que se considera un inglés estándar (necesario para a aprendizaxe de calquera inglés específico), aprofundar na adquisición dun vocabulario e terminoloxía específica relacionada co mundo da enfermería e da mediciña en xeral, potenciar a capacidade do alumno de entender textos en inglés relativos a enfermería e mellorar a súa expresión escrita en inglés. Buscarase afianza-lo nivel dos alumnos de maneira que saian preparados para afrontar con garantías os exames oficiais de inglés necesarios para obter un posto de traballo en paises de fala inglesa.
TEMA 1
1.1 – Verbal tenses: Present – Past - Future
1.2 – Use of English: Imperative – In / On / At
1.3 – Textos
1.4 – Vocabulario: Partes del cuerpo / Órganos
1.5 – Ejercicios
TEMA 2
2.1 – Composition
2.2 – Use of English: Verbs related to health . For/Since - Another/Other - Pronouns
2.3 – Textos
2.4 – Vocabulario: Verbos relacionados con enfermería
2.5 – Ejercicios
TEMA 3
3.1 – Conjunctions
3.2 – Use of English: Ill / sick – Left / over
3.3 – Textos
3.4 – Vocabulario: Enfermedades
3.5 – Ejercicios
TEMA 4
4.1– Reported speech
4.2 - Use of English: Even / Even if / Even though / Even so / Even as.
4.3 - Textos
4.4 – Vocabulario: Enfermedades y dolencias
4.5 – Ejercicios
TEMA 5
5.1 – Gerundio o infinitivo.
5.2 - Use of English: If so / If not / If only - Have / Have got.
5.3 - Textos
5.4 – Vocabulario: Utensilios y aparatos / Un hospital.
5.5 – Ejercicios
TEMA 6
6.1 – Phrasal verbs
6.2 - Use of English: Still / Yet / Already – Do / Make.
6.3 - Textos
6.4 – Vocabulario: Medicamentos y productos
6.5 - Ejercicios
TEMA 7
7.1 – Modal Verbs
7.2 - Use of English: Few / A few / Little / A little.
7.3 - Textos
7.4 – Vocabulario: Maternidad
7.5 - Ejercicios
SWAN, MICHAEL - Practical English Usage, 1990, Oxford University Press, UK.
THOMPSON, A.J. & MARTINET, A.V. - A Practical English Grammar, 1989, Oxford University Press, UK.
Collins Inglés - Diccionario Español-Inglés / English-Spanish , 1990, Grijalbo, Barcelona.
GLENDINNING, E. & HOLMSTRÖM, B. - English in Medicine, 1987, Cambridge University Press, UK.
NAVARRO, F. A. - Diccionario crítico de dudas inglés-español de Medicina, 2000, McGraw-Hill / interamericana.
GREENBAUM S. & WHITCUT J. – Guide to English usage, 1988, Longman
Escenario 1 (Normalidade adaptada)
Nas clases realizaranse as seguintes actividades:
- Explicación das leccións teóricas e puntos gramaticáis que aparecen nas fotocopias postas a disposición dos alumnos / as.
- Aplicación da teoría mediante exercicios.
- Lectura e traducción dos textos técnicos na clase, coa participación dos alumnos , discutindo os distintos enfoques, variantes e opinións.
No que atinxe ó traballo dos alumnos fora das horas de clase, proporáse o visionado de determinados videos que axudarán a afianzar o coñecemento do idioma e contribuiran a mellorar a pronunciación e o entendemento das diversas variedades do idioma inglés. Este traballo de escoita e comprensión de videos será refrendado con diversas actividades realizadas dentro das horas de clase.
No caso de non poder realizar a docencia neste tipo de escenario, poderase adaptar, segundo indica o Plan de Contixencia descrito nas Observacións.
Escenario 1 (Normalidade adaptada)
O traballo persoal, diario, na clase, vai ser exe fundamental para a avaliación de cada un dos alumnos / as, e será a parte que máis se precie á hora de dar a nota final. Valoraránse todas as intervencións na clase, a calidade e exactitud das mesmas, a atención ás explicacións, o resultado dos diversos traballos e actividades propostas polo profesor, e incluso o interese e ilusión que cada un poña na asignatura. Todo ese traballo persoal nas horas de clase será especialmente observado día a día durante o cuatrimestre, e de maneira individualizada, de forma que, ó final das clases, cada alumno / a obterá unha calificación correspondente a esa dedicación, calificación que contará ó mesmo nivel que a nota do exame final. Para a nota final de cadaquén, o profesor terá en conta a calificación do traballo diario de clase e a calificación do exame final, e sopesando ambas otorgará unha nota final a cada alumno / a.
O plaxio e o uso indebido das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas será penalizado na avaliación
No caso de non poder realizar a docencia neste tipo de escenario, poderase adaptar, segundo indica o Plan de Contixencia descrito nas Observacións.
Dependerá do nivel de inglés que teña cada alumno. Cara a unha preparación óptima da asignatura considérase que o alumno debería adicarlle un mínimo de catro horas semanais. A lectura, tanto dos textos técnicos dos apuntamentos ou doutros que o alumno poida leer, como a lectura doutros textos en inglés non necesariamente relacionados coa enfermaría, resultan de gran axuda para garantir unha boa traxectoria na asignatura e facilitarán moito a laboura de preparación do exame. O ideal sería adicarlle un mínimo de unha hora diaria á lectura de textos de inglés e o visionado e escoita, tanto dos videos propostos polo profesor como o visionado doutros videos que cada un dos alumnos / as desexen ver e escoitar.
Coa finalidade de superar esta asignatura recoméndase, ademáis da obligatoria asistencia diaria ás clases, a realización de todalas tarefas e actividades propostas polo profesor. A participación na clase, tanto resolvendo exercicios teóricos como prestándose voluntariamente a colaborar nas traduccións dos textos resultarán imprescindibles para poder sumar un plus na nota final da asignatura. Doutro xeito, o alumno só contaría coa nota do exame para superar a asignatura.
Segundo a evolución da COVID-19, no caso de que a docencia non poida ser fundamentalmente presencial (1º escenario), as actividades académicas desenvolveranse no escesnario 2 (distanciamento), ou no escenario 3 (peche das instalacións); elaborándose un Plan de Continxencia.
PLAN DE CONTINXENCIA:
Escenario 2 (distanciamento)
Optamos por unha docencia semipresencial, polo que os estudantes desta materia nas clases expositivas rotarían semanalmente entre docencia presencial e docencia virtual. A docencia interactiva sería sempre presencial.
Avaliación continua e exames parciais e/ou final:
- Exames parciais e/ou final que representa o 60% da cualificación global.
- Avaliación continua, que representa o 40% da cualificación global: demostraranse os coñecementos e habilidades adquiridas, mediante a entrega de traballos.
O plaxio e o uso indebido das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas será penalizado na avaliación.
Escenario 3 (Docencia virtual exclusivamente)
Docencia a través das ferramentas das que dispón a USC (Teams, Campus Virtual, Forms...)
Avaliación continua. Evaluarase ó alumno / a en base os traballos presentados
O plaxio e o uso indebido das tecnoloxías na realización das tarefas ou probas será penalizado na avaliación.