- Gómez-Suárez, A.F.; Rodríguez Holguín, S.; Cadaveira, F.; López-Caneda, E.; Corral, M.; Doallo, S.
- Ano: 2013
- Alcohol and Alcoholism, 48: i53
Publicacións
Binge drinking trajectory and neuropsychological functioning among university students: A longitudinal study.
- Mota, N.; Parada, M.; Crego, A.; Doallo, S.; Caamaño-Isorna, F.; Rodríguez-Holguín, S., Cadaveira, F.; Corral, M.
- Ano: 2013
- Drug and Alcohol Dependence, 133, 108-14 DOI: 10.1016/j.drugalcdep.2013.05.024
Palabras clave: Adolescence, Alcohol, Binge drinking, Executive, Memory
Consumo intensivo de alcohol y rendimiento académico en universitarios
- Mateos, P; Porras, C.; García-Moreno, L.M.; Corral, M.; Cadaveira, F.
- Ano: 2013
El estilo cognitivo dependencia-independencia de campo en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Tinajero, C. y Páramo, M.F.
- Ano: 2013
- Revista Colombiana de Educación, 64, 57-78.
Palabras clave: Cognitive style, learning style, field dependence, learning, strategies, performance, academic achievement.
Características prévias e rendimento académico de estudantes universitarios Espanhóis do primeiro ano: O efeito mediador do rendimento prévio.
- Páramo, M. F., Araújo, A.M, Tinajero, C., y Rodríguez, M.S.
- Ano: 2013
Background familiar y apoyo social percibido en universitarios de primer curso
- Martínez, Z., Tinajero, C., Rodríguez, M.S. y Páramo, M. F.
- Ano: 2013
The systems view in modern Developmental Psychology: Fundamental concepts and principles
- Tinajero, C. y Páramo, M.F.
- Ano: 2012
- Psicologia: Teoria e Pesquisa, 28, 457 - 465. DOI: 10.1590/S0102-37722012000400011
Palabras clave: developmental psychology, contextualism, interactionism, systems view
Cognitive style and learning strategies as factors affecting academic achievement on Brazilian university students
- Tinajero, C., Lemos, S.M., Araujo, M., Ferraces, M.J. y Páramo, M.F.
- Ano: 2012
- Psicologia: Reflexão e Crítica, 25, 105 - 113. DOI: 10.1590/S0102-79722012000100013
Palabras clave: Field dependence-independence, cognitive style, learning strategies, self-regulated learning, academic achievement.
The Student Adaptation to College Questionnaire (SACQ) for use with Spanish Students
- Rodríguez-González, M.S., Tinajero, C., Guisande, M.A. y Páramo, M.F.
- Ano: 2012
- Psychological Reports, 11, 624 - 640. DOI: 10.2466/08.10.20.PR0.111.5.624-640