Créditos ECTS Créditos ECTS: 8
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 136 Horas de Tutorías: 8 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 32 Total: 200
Lenguas de uso Castellano (100%)
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia del Arte
Áreas: Música
Centro Facultad de Ciencias de la Educación
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
- Conocer el currículum de música en diferentes etapas educativas españolas.
- Realizar escuchas activas de música y estudiar su aplicación en el aula.
- Explorar la relación de la música con otras manifestaciones artísticas, en particular pintura, escultura, teatro y cine.
- Elaborar análisis musicales bajo los parámetros que se establecerán en clases.
- Poseer herramientas para la aplicación de debates en el aula.
- Poder montar un grupo instrumental en el aula.
- Comprender la importancia de la música como herramienta didáctica.
La música en la Historia:
1. Estudio de diferentes formas musicales propias del mundo hispano.
2. Parámetros de análisis musical.
3. Corrientes musicales del siglo XX.
La música en el aula:
4. Historia de la educación musical en la educación general.
5. Conocimiento de metodologías de innovación educativa aplicadas a la educación musical.
6. Elaboración de proyectos musicales didácticos: conciertos didácticos, exposiciones, etc.
7. Realización de un grupo instrumental en el aula: selección de repertorio, elaboración de arreglos, ensayos e interpretación.
8. El humor en música y su aplicación en el aula.
La música en las artes:
9. Análisis de la función histórica de la Música en el conjunto de las Artes: iconografía e interartisticidad.
10. Música, teatro y cine: reflexión sobre sus funciones y desarrollo comentado de ejemplos.
11. Ópera y cine: una propuesta integradora
BÁSICA
AGUILAR, M. C (1989). Estructuras de la sintaxis musical. Centro cultural ciudad de Buenos Aires.
COPLAND, A. (1976). Cómo escuchar la música. Fondo de cultura económica.
LONGUEIRA MATOS, S. (2011). Educación musical: un problema emergente de intervención educativa. Indicadores pedagógicos para el desarrollo de competencias en educación musical. Tesis doctoral. Santiago de Compostela: USC.
OSSA, M. de la, (coord.) (2026). Educación y formación musical: análisis, reflexiones y recursos para la educación musical en distintas etapas. Dykinson.
COMPLEMENTARIA
BERNSTEIN, L. (2002). El maestro invita a un concierto. Conciertos para jóvenes. Siruela.
CASABLANCAS, B. (2014). El humor en la música. Broma, parodia e ironía. Un ensayo. Galaxia Gutenberg.
COOKE, M. (2008). A history of film music. Cambridge University Press.DENIZEAU, G. (2008). Los géneros musicales. Una visión diferente de la historia de la música. Ma non troppo.
DÍAZ, M. y GIRÁLDEZ, A. (coords.) (2007). Aportaciones teóricas y metodológicas a la educación musical. Graó.
GARCÍA LABORDA, J. M. (1996). Forma y estructura en la música del siglo XX (una aproximación analítica). Alpuerto.
GIRÁLDEZ, A. (2005). Internet y educación musical. Graó.
HOZ-DÍAZ, J. y MARÍN-LÓPEZ, J. (2024). «La recepción del Orff-Schulwerk en el mundo hispano: las ediciones latinoamericana y española de Musik für Kinder (1950-1954)». Resonancias, 28(55), 65-94.
LARUE, J. (2004). Análisis del estilo musical. Idea Books.
LEVIS, D. (2011). «Redes educativas 2.1: Medios sociales, entornos colaborativos y procesos de enseñanza y aprendizaje». RUSC- Revista de Aprendizaje y Sociedad del Conocimiento, 8 (1), 7-24.
MEYER, L. (2000). El estilo en la música. Teoría musical, historia e ideología. Ediciones pirámide.
MORGAN, R. (1999). La música del siglo XX: una historia del estilo musical en la Europa y la América modernas. Akal. (con su Antología de la música del siglo XX)
OSSA, M. de la, (coord.) (2022). La eduación y formación musical en el siglo XXI. ¿Somos competentes para el enfoque competencial? Sílex.
RADIGALES, J. y VILLANUEVA, I. (2019). Ópera en pantalla. Del cine al streaming. Cátedra.
RAMOS, F. (2013). La música del siglo XX: una guía completa. Turner.
TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M. y LONGUEIRA MATOS, S. (2009). «Formación de criterio a favor de la música como ámbito de Educación». Bordón, 61(1), 43-59.
TOURIÑÁN LÓPEZ, J. M. y LONGUEIRA MATOS, S. (2010). «La música como ámbito de educación. Educación ´por` la música y educación ´para` la música». Teoría de la educación, 22(2), 151-181.
VILLA ROJO, J. (2003). Notación y grafía musical en el siglo XX. Iberautor Promociones Culturales.
ZAMACOIS, J. (2004). Curso de formas musicales. Idea Books.
ZARAGOZA, J. L. (2009). Didáctica de la música en la educación secundaria. Competencias docentes y aprendizaje. Graó.
WEBGRAFÍA
•Asociación educativa musicrearte (www.musicrearte.com)
•International society for music education (www.isme.org)
•Sociedad para la Educación Musical del Estado Español (https://www.sem-ee.com/)
•Keeping Score (http://www.keepingscore.org/)
•International Music Score Library Project (http://imslp.org/wiki/P%C3%A1gina_principal)
•Fundación Juan March (https://www.march.es/es/madrid)•Gulbenkian Música (https://gulbenkian.pt/musica/)
•Casa Educa (https://casadamusica.com/casa-educa/)
Básicas y generales:
CG1 Conocer los contenidos curriculares de las materias relativas a la especialización docente correspondiente.
Específicas:
CEE1. Conocer el valor formativo y cultural de las materias correspondientes a la especialización.
CEE2. Conocer los contenidos que se cursan en las respectivas enseñanzas.
CEE3. Conocer la historia y los desarrollos recientes de las materias y sus perspectivas para poder transmitir una visión dinámica de las mismas.
CEE4. Conocer contextos y situaciones en que se usan o aplican los diversos contenidos curriculares.
CEE5. Conocer los desarrollos teórico-prácticos y el aprendizaje de las materias correspondientes.
- Fomento de la reflexión y de las aptitudes pedagógicas.
- Lectura crítica de artículos, libros y manuales.
- Realización de trabajos individuales y colectivos dentro del aula. En cada una de las clases habrá un tiempo destinado para estas actividades, trabajos que pueden ser empleados parcialmente para el trabajo final.
- Para desarrollar la capacidad de hablar en público y ser capaz de explicar pedagógicamente contenidos cada estudiante debe realizar dos exposiciones.
- Uso del aula virtual.
Primera y segunda oportunidad:
Realización de dos trabajos que serán expuestos: uno sobre el análisis de las expresiones musicales discutidas en clase y otro sobre la realización de una aplicación en el aula de los contenidos trabajados en la material. Los temas, serán a elección de las/los estudiantes, y serán realizados a lo largo del curso como evaluación continua por lo que, a pesar de no tener ninguna valoración concreta en la nota final, la asistencia a clase es muy importante para su buena realización: 75%
Examen Final: 25%
Estudiantado con DISPENSA de asistencia a clase (según lo aprobado en el Consello de Goberno con fecha del 25 de novembro de 2024):
- Realización de dos trabajos: 75%
- Examen final: 25%
Las/los estudiantes con dispensa deben ponerse en contacto con el profesor para acordar tutorías individuales.
Todos los trabajos se entregarán a través del campus virtual.
La ASISTENCIA se regirá por el Reglamento de asistencia a clase en las enseñanzas oficiales de grado y máster de la Universidad de Santiago de Compostela, aprobado en el Consello de Gobierno con fecha del 25 de noviembre de 2024. En esta asignatura, si bien no tiene ninguna valoración específica en la nota final, la asistencia a las clases es fundamental para el correcto proceso de enseñanza-aprendizaje.
El estudiantado repetidor tendrá los mismos requisitos de asistencia que el no repetidor.
En el caso de fraude académico, tal y como se define en el artículo 42 del "Regulamento polo que se establecen as normas de convivencia da Universidae de Santiago de Compostela" y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 11.g de la "Ley de convivencia universitaria", se aplicarán las sanciones previstas por la normativa. Entre los comportamientos premeditados tendientes a falsear los resultados de un examen o trabajo se incluyen el plagio o el empleo no consentido de las herramientas de inteligencia artificial.
Total horas de trabajo presencial en el aula: 64
Total horas de trabajo personal de la/del estudiante: 136
Asistencia a clases. Estudio y lecturas reflexivas diarias de los contenidos que se impartan. Realización de los trabajos que se desarrollan en las clases.
Las comunicaciones con los profesores se harán a través de la mensajería y el foro del Campus Virtual.
- Responsabilidad medioambiental: no se entregará ningún trabajo en papel. Todo se hará a través del campus virtual.
- Perspectiva de género: se recomienda hacer uso de lenguaje no sexista, tanto en el aula como en los trabajos académicos encomendados.
- Es obligatorio el uso de la cuenta de correo institucional rai.usc.es.
- Es obligatorio el uso de herramientas tecnológicas institucionales: Campus Virtual, Microsoft Office 365, etc.
- No se podrá emplear el teléfono móvil, excepto cuando se use como instrumento de trabajo por indicación del profesorado, responsabilizándose al estudiantado de las consecuencias legales y académicas que puedan derivarse del empleo no adecuado del mismo.
- Se debe tener en cuenta que la enseñanza-aprendizaje (clases / tutorías) es un proceso privado. Se entiende privado como proceso de comunicación e intercambio entre la profesora y el estudiantado matriculado en la asignatura.
- Es obligatorio el cumplimiento de la normativa de protección de datos (https://www.usc.gal/es/politica-privacidad-proteccion-datos).
Francisco Javier Garbayo Montabes
Coordinador/a- Departamento
- Historia del Arte
- Área
- Música
- Teléfono
- 881812711
- Correo electrónico
- javier.garbayo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Montserrat Capelan Fernandez
- Departamento
- Historia del Arte
- Área
- Música
- Teléfono
- 881812595
- Correo electrónico
- montserrat.capelan [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Lunes | ||
|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| 18:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| Martes | ||
| 16:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| 18:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| Miércoles | ||
| 18:00-21:00 | Grupo /CLE_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| Jueves | ||
| 17:30-20:30 | Grupo /CLE_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| 22.01.2027 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| 21.06.2027 18:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | (CAMPUS NORTE) - AULA 07 - MÚSICA |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CAPELAN FERNANDEZ, MONTSERRAT | Castellano |
| GARBAYO MONTABES, FRANCISCO JAVIER | Castellano |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CAPELAN FERNANDEZ, MONTSERRAT | Castellano |
| GARBAYO MONTABES, FRANCISCO JAVIER | Castellano |
| Docente | Idioma |
|---|---|
| CAPELAN FERNANDEZ, MONTSERRAT | Castellano |
| GARBAYO MONTABES, FRANCISCO JAVIER | Castellano |