Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Organización de Empresas y Comercialización
Áreas: Organización de Empresas
Centro Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
-Poner de manifiesto la importancia de los recursos humanos como fuente de ventaja competitiva para las empresas y factor clave para el éxito empresarial.
-Conocer las principales intervenciones de la dirección de recursos humanos
-Comprender las particularidades derivadas de las diferentes características de las personas, la acción en grupo, y la presencia de múltiples influenciadores internos y externos vinculados a la gestión de recursos humanos.
-Alcanzar conocimientos sobre los principales objetivos de la dirección estratégica de recursos humanos y las estrategias vinculadas a la gestión de los recursos humanos que contribuyen a los objetivos organizativos.
Tema1. Concepto, evolución, influenciadores y objetivos de la gestión de los recursos humanos
Tema 2. Análisis y diseño de puestos de trabajo y trabajo en equipo
Tema 3. Planificación de los recursos humanos y flexibilidad de la fuerza laboral
Tema 4. Reclutamiento y selección
Tema 5. Contratación y socialización
Tema 6. Formación de los recursos humanos
Tema 7. Gestión de carreras
Tema 8. Evaluación y mejora del desempeño
Tema 9. Sistema de retribución en la empresa
Tema 10. Evaluación de la gestión de recursos humanos
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Chiavenato, I. (2007)”Administración de recursos humanos: el capital humano de las organizaciones”. McGraw Hill.
De la Calle Durán, M.C., Ortiz de Urbina Criado, M (2004, 2014). “Fundamentos de recursos humanos”. Pearson Educación, Madrid.
Dolan, S.; Valle, R., López, A. (2014) " La gestión de personas y del talento : la gestión de los recursos humanos en el siglo XXI" McGraw-Hill.
Fernández Sánchez, E., Junquera Cimadevilla, B. (2013). Iniciación a los recursos humanos, Septem Universitas.
Gómez-Mejía, L..; Balkin, D.; Cardy, R. (2016). Gestión de recursos humanos. Octava edición. Editorial Pearson Educación, Madrid.
BILIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Albizu, E.; Landeta, J. (coord.) (2001) "Dirección estratégica de los recursos humanos: teoría y práctica" Pirámide.
Bonache, J.; Cabrera, Á. (2006) "Dirección de personas: evidencias y perspectivas para el siglo XXI " Prentice Hall.
Dolan, S.; Valle, R. (2007) "La gestión de los recursos humanos: como atraer, retener y desarrolar con éxito el capital humano en tiempos de transformación " McGraw-Hill.
García-Tenorio, J.; Sabater, R. (Coordinadores) (2004) "Fundamentos de dirección y gestión de recursos humanos" Thomson.
Mondy, R.W., Noe R.M:, (2005): "Administración de recursos humanos" Pearson/Prentice Hall, 9ª ed.
Sastre, M.Á.; Aguilar, E.Mª (2003) "Dirección de recursos humanos. Un enfoque estratégico" McGraw-Hill.
Valle, R.J. (coord.) (2004) "La gestión estratégica de los recursos humanos" Pearson Educación.
El profesor/a podrá proporcionar bibliografía específica para cada tema.
BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4 – Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG3 - Saber identificar, reunir e interpretar datos relevantes sobre cuestiones relacionadas con el ámbito empresarial, incorporando en la elaboración de juicios y propuestas las consideraciones pertinentes sobre su dimensión social, científica o ética.
CG6 - Abordar su actividad profesional desde el respeto y promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de paz.
ESPECÍFICAS
B6 - Capacidad para gestionar recursos humanos.
D1 - Gestionar y administrar una empresa u organización, entendiendo su ubicación competitiva e institucional e identificando sus fortalezas y debilidades.
D11 - Comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo.
TRANSVERSALES
CT3 - Comunicación oral y escrita
CT8 - Razonamiento crítico
CT10 - Trabajo en equipo
Las clases podrán desarrollarse según tres escenarios en función de la evolución de la situación generada por el Covid-19.
Tipo de docencia: Expositiva e interactiva
Escenario 1-Presencial 100%
Síncrona: presencial en aula
Escenario 2-Mixto
Síncrona/asíncrona: presencial en aula o virtual (en remoto), según las indicaciones del centro
Escenario 3-Virtual 100%
Síncrona/asíncrona: virtual (en remoto)
Las sesiones expositivas e interactivas se desarrollarán en el horario oficial publicado por el centro. Las clases expositivas tendrán una duración de una hora y se impartirán 1 día por semana, con la excepción de las 2 primeras semanas de curso, donde se impartirán 2,5 horas de clases expositivas, repartidas en dos sesiones de 1 y 1,5 horas. En cualquiera de los tres escenarios, en las clases expositivas el profesorado desarrollará el programa de la materia, explicando conceptos y temas.
En el escenario 1 se empleará el ordenador y el cañón-proyector como soportes principales de la materia, proyectando transparencias y diferente material que sirve de guía a las explicaciones realizadas. También se empleará la pizarra, artículos impresos o cualquiera otra información necesaria para ampliar conocimientos y aclarar dudas.
En el escenario 2, si todas o una parte de las sesiones expositivas no pueden impartirse presencialmente, tal y como se describe en el escenario 1, el profesor/a pondrá a disposición del alumnado el material necesario en el Campus Virtual de la materia. La explicación de los conceptos teóricos se realizará empleando material audiovisual. Podrá emplearse la plataforma Teams, You tube u otras herramientas y plataformas similares autorizadas por la USC.
En el escenario 3, el profesorado pondrá a disposición del alumnado el material necesario en el Campus Virtual de la materia. La explicación de los conceptos teóricos se realizará empleando material audiovisual. Podrá se empleará la plataforma Teams, You tube u otras herramientas y plataformas similares autorizadas por la USC.
Las clases interactivas se impartirán 1 día a la semana a partir de la tercera semana de curso. Habrá una sesión de 2,5 horas. En cualquiera de los tres escenarios, en estas clases, el alumno/a trabajará lecturas, resolverá ejercicios y casos prácticos, expondrá trabajos, en debates con sus compañeros/as, cobrando especial importancia las actividades en grupo. Las clases interactivas pueden implicar la realización de actividades fuera de las sesiones presenciales, tal y como se expone en el apartado relativo al tiempo de estudio y trabajo personal.
En el escenario 1, el profesor/a empleará el ordenador portátil y el cañón proyector, poniendo la disposición del alumno diferentes ejercicios, casos prácticos, o cualquier material relacionado con la materia.
En el escenario 2, si todas o una parte de las sesiones interactivas no pueden impartirse como se describe en el escenario 1, las actividades a desarrollar se realizarán proporcionando al alumnado los materiales necesarios a través del Campus Virtual de la materia. El profesorado enviará las instrucciones para la realización de las prácticas y la localización del material empleando servicio de email del Campus Virtual. Los materiales precisos se suministrarán por el mismo medio o, directamente, en el propio Campus Virtual. También se podrán utilizar otros recursos disponibles para el alumnado (plataforma Teams, You tube y cualquiera otra plataforma autorizada por la USC). El alumnado deberá entregar los resultados de las actividades requeridas empleando los medios indicados por el profesorado de la materia.
En el escenario 3, las actividades a desarrollar en las sesiones interactivas se realizarán proporcionando al alumnado los materiales necesarios a través del Campus Virtual de la materia. El profesorado enviará las instrucciones para la realización de las prácticas y la localización del material empleando servicio de email del Campus Virtual. Los materiales precisos se suministrarán por el mismo medio o, directamente, en el propio Campus Virtual. También se podrán utilizar otros recursos disponibles para el alumnado (plataforma Teams, You tube y cualquiera otra plataforma autorizada por la USC). El alumnado deberá entregar los resultados de las actividades requeridas empleando los medios indicados por el profesorado de la materia.
El profesorado monitorizará la asistencia del alumnado y su participación en las sesiones, ya sean presenciales o virtuales (en remoto).
La participación en las sesiones expositivas e interactivas se complementará con el trabajo personal de los estudiantes, que incluye, entre otras, actividades de busca de información y material bibliográfico, lectura del dicho material y preparación y defensa de trabajos individuales o colaborativos.
Este trabajo autónomo será guiado por el profesor/a en las clases y/o en las horas asignadas a la tutoría, que servirán para resolver dudas y resolver problemas con los que se enfrentan los alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las tutorías también servirán de canal de feedback sobre el grado de asimilación de contenidos por parte de los estudiantes.
En función del escenario determinado por la evolución de las condiciones sanitarias, las tutorías se realizarán de la siguiente manera:
-Escenario 1: presencial o virtual;
-Escenario 2 y 3: virtual, que combina a tutoría sincrónica (individual o grupal a través de la plataforma MS Teams) con tutorías asíncronas (campus virtual o correo electrónico).
Las tutorías tendrán lugar a la hora habitual publicada oficialmente por el profesorado.
La evaluación tendrá en cuenta todas las actividades desarrolladas por el alumnado (participación activa en el análisis de casos, debate y comentario de lecturas, artículos o noticias de prensa, realización y exposición de trabajos, examen de contenidos, etc. ).
En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, se aplicará el recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones de la USC.
Para superar la materia hay dos oportunidades. El alumnado que no supere la materia en la primera oportunidad tendrá derecho a una segunda, que será la que figure en su expediente académico en el supuesto de que la calificación alcanzada fuera superior. El sistema de evaluación de estas dos oportunidades se recoge a continuación.
-Primera oportunidad ordinaria:
1) Prueba final de contenidos: 65% de la calificación. El examen de contenidos, que valora los resultados del aprendizaje, podrá incluir preguntas de respuesta corta (o combinar este tipo de preguntas con otras de opción múltiple), preguntas de razonamiento breve, o casos (reales o inventados) a los que el alumnado debe dar una solución, basándose en los contenidos teóricos de la materia y/o en las habilidades/competencias desarrolladas a lo largo del cuatrimestre.
En función del escenario determinado por la evolución de las condiciones sanitarias, el examen final de contenidos será cómo sigue:
-Escenario 1: prueba final presencial
-Escenario 2: La prueba final será presencial o telemática de acuerdo con las directrices que establezca el Decanato o la Rectoría y las medidas sanitarias establecidas en ese momento en el escenario 2.
-Escenario 3: Prueba final telemática.
2)Evaluación continua: Resolución y participación en el análisis de casos, debate de lecturas, presentación de trabajos y otras actividades vinculadas a las clases, así como la actitud y comportamiento en las clases: 35% de la calificación.
La relación de las diferentes actividades evaluables a lo largo del curso su ponderación, y su seguimiento se indicarán en la guía docente de la materia que estará publicada en el aula virtual al inicio del curso.
Para poder añadir a la nota del examen de contenidos a la puntuación alcanzada en el apartado 2, el alumno/a deberá obtener 3 puntos sobre 6,5.
La superación de la materia implica la obtención de 5 puntos sobre 10.
-Segunda oportunidad extraordinaria de recuperación:
Se aplicará el mismo sistema de evaluación que en la primera oportunidad. Es decir, se hará un nuevo examen final de contenidos con la ponderación establecida para la primera oportunidad.
-De acuerdo con la Normativa de Permanencia vigente en la USC para los estudios de Grado y Máster (art. 5.2), la mera asistencia y/o participación en cualquiera de las actividades sujetas la evaluación supondrá que la nota final del estudiante sea distinta de NO PRESENTADO.
-Los alumnos/as que no obtengan ninguna puntuación vinculada a las actividades realizadas en las clases solo podrán obtener un máximo de 6,5 puntos en esta convocatoria.
- El alumnado a lo que se le concediera la dispensa de asistencia segundo la Instrucción Nº 1/2017 de la Secretaría General sobre la dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias, será evaluado con una prueba final específica que supone el 100% de la nota. Esta prueba será presencial o virtual (en remoto) en función del escenario determinado por la evolución de las condiciones sanitarias, tal y como se describió anteriormente
Evaluación de competencias:
COMPETENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CB1 Actividades de evaluación continua y examen final de la asignatura.
CB2 Evaluación continua: Resolución de casos (reales o inventados) ajustados a cada parte de la materia.
Discusión/debate argumentando con razonamiento crítico en relación a temas actuales/noticias/lecturas/casos prácticos de gestión de personas.
CB3 Evaluación continua: Preparación por equipos de trabajos sobre contenidos complementarios para la materia.
CB4 Evaluación continua: Presentación por equipos (oral y escrita) de trabajos sobre contenidos complementarios para la materia.
CB5 Actividades de evaluación continua y examen final de la asignatura.
CG3 Evaluación continua: Preparación por equipos de trabajos sobre contenidos complementarios para la materia.
CG6 Actividades de evaluación continua y examen final de la asignatura.
B6 Actividades de evaluación continua y examen final de la asignatura. – Resolución de casos (reales o inventados) ajustados a cada parte de la materia. Discusión/debate argumentado con razonamiento crítico en relación a temas actuales/noticias/lecturas/casos prácticos de gestión de personas. - Preparación por equipos de contenidos complementarios para la materia. - Presentación por equipos (oral y escrita) de trabajos sobre contenidos complementarios para la materia. Participación en las clases interactivas. Exposición oral de casos/lecturas/noticias…, participación en debates. Elaboración de material complementario en equipo y exposición del mismo al resto de compañeros. Realización y presentación por equipos de trabajos, casos y actividades en equipo en las clases interactivas.
D1 Actividades de evaluación continua y examen final de la asignatura. –
Resolución de casos (reales o inventados) ajustados a cada parte de la materia. Discusión/debate argumentado con razonamiento crítico en relación a temas actuales/noticias/lecturas de gestión de personas. - Preparación por equipos de contenidos complementarios para la materia. - Exposición por equipos de contenidos complementarios para la materia. - Participación en las clases interactivas. - Exposición oral de casos/lecturas/noticias…, participación en debates. - Elaboración de material complementario en equipo y exposición del mismo al resto de compañeros. Realización y presentación por equipos de trabajos, casos y actividades en equipo en las clases interactivas.
D11 Evaluación continua: Participación en las clases interactivas. Exposición oral de casos/lecturas/noticias…, participación en debates. Elaboración de material complementario en equipo y exposición del mismo al resto de compañeros. Realización y presentación por equipos de trabajos, casos y actividades en equipo en las clases interactivas.
CT3 Evaluación continua: Participación en las clases interactivas. Exposición oral de casos/lecturas/noticias…, participación en debates. Elaboración de material complementario en equipo y exposición del mismo al resto de compañeros.
CT8 Evaluación continua: Resolución de casos (reales o inventados) ajustados a cada parte de la materia. Discusión/debate argumentado con razonamiento crítico en relación a temas actuales/noticias/lecturas/casos prácticos de gestión de personas.
CT10 Evaluación continua: Realización y presentación por equipos de trabajos, casos y actividades en equipo en las clases interactivas.
La materia consta de 6 créditos ECTS, equivalentes a 150 horas. El tiempo dedicado la clases presenciales (horas de docencia expositiva, docencia interactiva, tutorías y evaluación) asciende a 60 horas.
El tiempo de estudio supone 90 horas. Las horas necesarias varían en función de la capacidad de aprendizaje de cada alumno/a, pudiéndose tomar como referencia a siguiente distribución:
- Estudio autónomo, individual o en grupo: 45 horas
- Realización de actividades fuera de las sesiones presenciales/virtuales (lecturas, realización de trabajos, preparación de presentaciones, resolución de casos): 45 horas.
Para maximizar el aprendizaje es recomendable que el alumno asista regularmente a las clases teóricas y prácticas, participe activamente en todas las actividades propuestas por los profesores y consulte la bibliografía y otro material recomendado.
Las tutorías son un recurso útil que los alumnos deberían utilizar las veces que fuera necesario. El acceso campus virtual para informarse de diferentes cuestiones que surjan al largo del curso y poder disponer y revisar antes de las clases el material complementario facilita la participación del alumno y su capacidad de adquirir conocimientos.
Se recomienda también la lectura del programa y las normas de evaluación.
OBSERVACIONES
Plan de contingencia
Si la situación sanitaria implica el inicio de los escenarios 2 y 3 se procederá como se indica a continuación.
Metodología de enseñanza:
En el escenario 2, si todas o una parte de las sesiones expositivas no pueden impartirse presencialmente, el profesor/a pondrá la disposición del alumnado el material necesario en el Campus Virtual de la materia. La explicación de los conceptos teóricos se realizará empleando material audiovisual. Podrá emplearse la plataforma Teams, You tube u otras herramientas y plataformas similares autorizadas por la USC.
Para las sesiones expositivas, en el escenario 3, el profesor/a pondrá la disposición del alumnado el material necesario en el Campus Virtual de la materia. La explicación de los conceptos teóricos se realizará empleando material audiovisual. Podrá se empleará la plataforma Teams, You tube u otras herramientas y plataformas similares autorizadas por la USC.
En el escenario 2, si todas o una parte de las sesiones interactivas no pueden impartirse como se describe en el escenario 1, las actividades a desarrollar se realizarán proporcionando al alumnado los materiales necesarios a través del Campus Virtual de la materia. El profesorado enviará las instrucciones para la realización de las prácticas y la localización del material empleando servicio de email del Campus Virtual. Los materiales precisos se suministrarán por el mismo medio o, directamente, en el propio Campus Virtual. También se podrán utilizar otros recursos disponibles para el alumnado (plataforma Teams, You tube y cualquiera otra plataforma autorizada por la USC). El alumnado deberá entregar los resultados de las actividades requeridas empleando los medios indicados por el profesorado de la materia.
Para las sesiones interactivas, en el escenario 3, las actividades a desarrollar se realizarán proporcionando al alumnado los materiales necesarios a través del Campus Virtual de la materia. El profesorado enviará las instrucciones para la realización de las prácticas y la localización del material empleando servicio de email del Campus Virtual. Los materiales precisos se suministrarán por el mismo medio o, directamente, en el propio Campus Virtual. También se podrán utilizar otros recursos disponibles para el alumnado (plataforma Teams, You tube y cualquiera otra plataforma autorizada por la USC). El alumnado deberá entregar los resultados de las actividades requeridas empleando los medios indicados por el profesorado de la materia.
Sistema de evaluación:
En función del escenario determinado por la evolución de las condiciones sanitarias, el examen final de contenidos será cómo sigue:
-Escenario 1: prueba final presencial
-Escenario 2: La prueba final será presencial o telemática de acuerdo con las directrices que establezca el Decanato o la Rectoría y las medidas sanitarias establecidas en ese momento en el escenario 2.
-Escenario 3: Prueba final telemática.
Las pruebas se realizarán en las fechas establecidas por la USC. Las pruebas telemáticas se realizarán empleando las plataformas habilitadas por la USC para ese fin (Campus Virtual, Teams u otras)... El alumnado que justificadamente manifieste que no puede disponer de medios adecuados para la realización de la prueba telemática deberá comunicárselo al coordinador/a de la materia.
Maria Dolores Alvarez Perez
- Departamento
- Organización de Empresas y Comercialización
- Área
- Organización de Empresas
- Correo electrónico
- mdolores.alvarez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Adolfo Carballo Penela
Coordinador/a- Departamento
- Organización de Empresas y Comercialización
- Área
- Organización de Empresas
- Teléfono
- 881811590
- Correo electrónico
- adolfo.carballo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doctor
Analia Lopez Carballeira
- Departamento
- Organización de Empresas y Comercialización
- Área
- Organización de Empresas
- Correo electrónico
- analia.lopez.carballeira [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a sustitución reducción docencia
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 10:15-11:15 | Grupo /CLE_02 | Gallego | Aula B |
| 11:15-13:45 | Grupo /CLIS_01 | Castellano | Aula 18 |
| 15:30-16:30 | Grupo /CLE_03 | Gallego | Aula 20 |
| Martes | |||
| 10:45-13:15 | Grupo /CLIS_02 | Castellano | Aula 15 |
| 15:30-18:00 | Grupo /CLIS_07 | Gallego | Aula 01 |
| Miércoles | |||
| 09:15-11:45 | Grupo /CLIS_05 | Castellano | Aula 22 |
| Jueves | |||
| 10:30-11:30 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 07 |
| 11:45-14:15 | Grupo /CLIS_04 | Castellano | Aula 19 |
| 17:45-20:15 | Grupo /CLIS_08 | Gallego | Aula 21 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLIS_02 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLIS_04 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLIS_05 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLE_03 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLIS_07 | Aula 24 |
| 27.01.2021 18:00-21:00 | Grupo /CLIS_08 | Aula 24 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLIS_02 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLIS_04 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLIS_05 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLE_03 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLIS_07 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLIS_08 | Aula de Informática 7 |
| 27.05.2021 10:00-13:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_01 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_02 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_04 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_05 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLE_01 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLE_02 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLE_03 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_07 | Aula de Informática 7 |
| 09.07.2021 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_08 | Aula de Informática 7 |