Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 76.5 Horas de Titorías: 2 Clase Expositiva: 22 Clase Interactiva: 12 Total: 112.5
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
Áreas: Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
Centro Facultade de Psicoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | (Si)
. Ser capaz de identificar e diferenciar as distintas manifestacións clínicas da ansiedade.
. Ser capaz de formular un modelo psicopatolóxico axeitado para cada caso clínico.
. Saber seleccionar as técnicas de avaliación psicolóxica axeitadas a cada caso e saber interpretar os resultados.
. Ser capaz de planificar e levar a cabo a intervención psicolóxica axeitada, en función da avaliación e das variables concorrentes en cada caso.
. Ser capaz de realizar o seguimento da intervención realizada para introducir, se fose necesario, os cambios pertinentes.
. Ser capaz de obter información especializada sobre as alteracións de ansiedade, interpretala criticamente e saber formular propostas relevantes de investigación.
. Clasificación das alteracións da ansiedade.
. Cuestións diagnósticas.
. Comorbilidade asociada.
. Etioloxía e factores relacionados.
. Avaliación das alteracións da ansiedade.
. Intervención psicolóxica nas alteracións da ansiedade.
. Liñas de investigación relacionadas coas alteracións da ansiedade.
Bibliografía básica:
Vallejo, M.A. (2012). Manual de terapia de conducta. Tomo I. Madrid: Dykinson
Bibliografía complementaria:
Andrews, G., (2003). The treatment of anxiety disorders. Clinician guides and patient manuals, 2ª. ed. Cambridge: Cambridge University Press.
Antony, M. M. e Barlow, D. H. (2010). Handbook of assessment and treatment planning for psychological disorders. New York: The Guildford Press.
Antony, M. M., Orsillo, S. M. e Roemer, L. (2001). Practitioner's guide to empirically- based measures of anxiety. Nueva York: Kluwer Academic Publishers.
Bados, A. (1995). Agorafobia. Vols. I y II. Barcelona: Paidós.
Bados, A. (2001). Fobia social. Madrid: Síntesis.
Bados, A. (2000). Agorafobia y ataques de pánico. Madrid: Pirámide.
Barlow, D. H. (2002). Anxiety and its disorders. The nature and treatment of anxiety and panic. New York: The Guildford Press.
Barlow, D. H. e Craske, M. G. (2007). Mastery of your anxiety and panic. Oxford: Oxford University Press.
Barlow, D. H., Farchione, T. J., Fairholme, Ch. P., Ellard, K. K., Boisseau, Ch. L., Allen, L. B. e Ehrenreich, J. T. (2010). Unified Protocol for Transdiagnostic Treatment of Emotional Disorders. Oxford: Oxford University Press.
Botella, C., Baños, R. M., e Perpiñá, C. (2003). Fobia social: avances en la psicopatología, la evaluación y el tratamiento psicológico del trastorno de ansiedad social. Barcelona: Paidós.
Belloch, A., Sandin, B., e Ramos, F. (Eds.). (1995). Manual de psicopatología. Vol. II. Madrid: McGraw-Hill.
Caballo, V. (Ed.). (2002). Manual para el tratamiento cognitivo-conductual de los trastornos psicológicos. Vol. I: Trastornos de ansiedad, sexuales, afectivos y psicóticos. Madrid: Siglo XXI.
Caballo, V. (Ed.). (2005). Manual para la evaluación clínica de los trastornos psicológicos: estrategias de evaluación, problemas infantiles y trastornos de ansiedad. Madrid: Pirámide.
Clark, D. A. e Beck, A. T. (2010). Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad. Bilbao: Desclée de Brouwer.
Craske, M. G. e Barlow, D. H. (2007). Mastery of your anxiety and panic: therapist guide, 4ª ed. Oxford: Oxford University Press.
Craske, M. G., Antony, M. M. e Barlow, D. H. (2006). Mastery your fears and phobias: therapist guide,2ª ed. Oxford: Oxford University Press.
Cruzado, J. A. (1993). Tratamiento comportamental del trastorno obsesivo- compulsivo. Madrid: Fundación Universidad-Empresa.
Echeburúa, E. (1992). Avances en el tratamiento psicológico de los trastornos de ansiedad. Madrid: Pirámide
Echeburúa, E. (1993). Ansiedad crónica: evaluación y tratamiento. Madrid: Eudema.
Echeburúa, E. (1993). Evaluación y tratamiento psicológico de los trastornos de ansiedad. Madrid: Fundación Universidad-Empresa.
Echeburúa, E. (1993). Fobia social. Barcelona: Martínez Roca.
Echeburúa, E. (2004). Superar un trauma: el tratamiento de las víctimas de sucesos violentos. Madrid: Pirámide.
Emmelkamp, P. e Ehring, T. (2014). The Wiley handbook of anxiety disorders. John Wiley & Sons Inc.
Foa, E. B., Keane, T. M. e Friedman, M. J. (Eds.). (2003). Tratamiento del estrés postraumático. Barcelona: Ariel.
Foa, E. B. e Wilson, R. (1992). Venza sus obsesiones. Madrid: Robin.
García-Vera, M. P., Labrador, F. J. e Larroy, C. (Eds.). (2008). Ayuda psicológica a las víctimas de atentados y catástrofes. Guía de autoayuda y pautas de intervención psicológica elaboradas tras los atentados del 11-M. Madrid: Editorial Complutense.
Marks, I. M. (1991). Miedos, fobias y rituales. Vol. I y II. Barcelona: Martínez Roca.
Mclean, P. D. (2001). Anxiety disorders in adults: an evidence-based approach to psychological treatment. Oxford: Oxford University Press.
Olatunji, B. O. (Ed.) (2019). The Cambridge Handbook of Anxiety and Related Disorders. Cambridge University Press
Pérez, M., Fernández, J. R., Fernández, C. e Amigo, I. (Eds.). (2003). Guía de tratamientos psicológicos eficaces I. Adultos. Madrid: Pirámide.
Peurifoy, R. Z. (2007). Venza sus temores. Ansiedad, miedo y pánico. Barcelona: Robinbook.
Sosa, C. D. e Capafóns, J. (2005). Estrés postraumático. Madrid: Síntesis.
Turner, S. M. e Beidel, D. C. (1994). Tratamiento del trastorno obsesivo-compulsivo. Barcelona: Martínez Roca.
BÁSICAS E XERAIS
CB10 - Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en boa medida autodirixido ou autónomo.
CG6 - Coñecer en profundidade os distintos modelos de avaliación e intervención no eido da Psicoloxía Xeral Sanitaria, así como as técnicas e procedementos que de eles derívanse para a abordaxe dos trastornos do comportamento e os factores psicolóxicos asociados cos problemas de saúde.
CG7 - Planificar, realizar e, no seu caso, supervisar o proceso de avaliación psicolóxica do comportamento humano e dos factores psicolóxicos asociados cos problemas de saúde para establecer a avaliación destes.
CG8 - Deseñar, desenvolver e, no seu caso, supervisar e avaliar plans e programas de intervención psicolóxica, en función da avaliación psicolóxica e das variables de tipo individual e social que concorran en cada caso.
CG9 - Mostrar habilidades de comunicación interpersoal e de manexo das emocións axeitadas para unha interacción efectiva cos pacientes, familiares e coidadores nos procesos de identificación do problema, avaliación, comunicación do diagnóstico e intervención e seguimento psicolóxicos.
CG10 - Aplicar os fundamentos da bioética e o método de deliberación na práctica profesional, axustándose o seu exercicio como profesional sanitario ao disposto na Lei 44/2003, do 21 de novembro, de ordenación das profesións sanitarias.
CG11 - Axustarse ás obrigas deontolóxicas da Psicoloxía no ámbito sanitario, mostrando un compromiso ético e profesional cos valores de igualdade de oportunidades, de respecto á diversidade e de resolución pacífica dos conflitos
TRANSVERSAIS
CT2 - Saber manexar fontes de documentación científica bibliográfica e dixital estandarizadas a nivel internacional.
CT4 - Saber formular hipóteses de traballo en investigación e recoller e valorar de forma crítica a información para a resolución de problemas, aplicando o método científico.
ESPECÍFICAS
CE1 - Saber aplicar as principais teorías sobre a etiología dos trastornos do comportamento humano na conceptualización de cada caso.
CE3 - Saber seleccionar e aplicar as técnicas e os instrumentos de avaliación máis axeitados para cada caso de acordo coas súas características e contexto.
CE4 - Saber analizar e interpretar os resultados dunha avaliación psicolóxica.
CE5 - Saber elixir e aplicar as técnicas de intervención psicolóxica máis axeitadas de acordo coa súa finalidade (prevención, rehabilitación, consello, asesoramento, etc.).
CE6 - Saber planificar e desenvolver unha intervención psicolóxica, establecendo obxetivos pertinentes e realistas en función das características do problema e do contexto.
CE7 - Saber realizar o seguimento dunha intervención psicolóxica, de acordo cos los fines fixados, para introducir, se fora o caso, cambios na mesma durante o seu desenvolvemento.
CE8 - Saber proporcionar retroalimentación aos destinatarios de forma axeitada e precisa co fin de implicalos nas distintas fases do proceso de avaliación e intervención psicolóxicas.
1. -Clases Expositivas.
As clases expositivas teñen como labor organizar e introducir os contidos máis relevantes dos diferentes temas do programa.
2.- Clases Interactivas.
As clases interactivas estrutúranse en torno á descrición, análise e discusión de casos clínicos que ilustren algunhas das alteracións presentadas en clase. Estas actividades prácticas desenvólvense de forma conxunta, en pequenos grupos. ou mediante traballo individual.Ademais, traballaranse aspectos prácticos sobre a intervención nos problemas de ansiedade e estrés. Estas actividades interactivas realizaranse na última parte das clases.
3. Utilizarase o campus virtual para facilitar a comunicación entre o profesor e o alumnado a través do uso dos foros e para facilitar o acceso a determinados contidos.
En función da situación sanitaria, a metodoloxía pode sufrir cambios que a permitan adaptar a escenarios de docencia telemática ou de semipresencialidade (ver Observacións).
Exame escrito: 70% da nota final
Elaboración de traballos e proxectos: 30% da nota final
Únicamente utilizarase a cualificación de NON PRESENTADO cando o alumnado non realice ningunha das actividades consideradas como traballos e non se presente a exame.
Clases Expositivas/Maxistrais 20 horas
Clases interactivas de seminario 12 horas
Titorías en grupos reducidos 2 horas
Actividades de avaliación formativa 2 horas
Actividades de estudo 22 horas
Preparación de seminarios 20 horas
Elaboración de traballos (individuais e/ou en grupo) 20 horas
Elaboración de informes 14.5 horas
Levar a materia ao día e realizar as actividades nos prazos indicados.
Plan de continxencia
Respecto á bibliografía básica, no caso de ter que traballar nun sistema non presencial, facilitarase ao alumnado o material necesario para poder preparar a materia.
Respecto á Metodoloxía da ensinanza, dada a incerteza ocasionada pola situación sanitaria actual, parte dos contidos poderán ser traballados de maneira autónoma polo/a estudante, o que será debidamente informado a través do Campus Virtual da materia. Utilizaranse como ferramentas, no caso de requirirse a docencia telemática, os distintos recursos do Campus virtual (Moodle) e outros instrumentos para a docencia non presencial dispoñibles. Para o seguimento das actividades non presenciais utilizaranse recursos coma a programación de entrega de actividades, listaxes de participación...
Respecto ao sistema de avaliación, no caso de producirse os escenarios 2 (docencia semipresencial) ou 3 (docencia en remoto), a distribución será a seguinte: Exame escrito 40% da nota final, traballos, proxectos e informes 60% da nota final. Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na “Normativa do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
Hipolito Merino Madrid
- Departamento
- Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
- Área
- Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
- Teléfono
- 881813742
- Correo electrónico
- hipolito.merino [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Ana López Durán
Coordinador/a- Departamento
- Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
- Área
- Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
- Teléfono
- 881813774
- Correo electrónico
- ana.lopez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Carmela Martinez Vispo
- Departamento
- Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
- Área
- Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
- Teléfono
- 881813734
- Correo electrónico
- carmela.martinez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU