Ir o contido principal

Programa de Doutoramento en Ciencia e Tecnoloxía Química

Modalidade
Presencial
Rama de coñecemento
Ciencias
Centro(s)
Escola de Doutoramento Internacional da USC
Avenida das Ciencias, 6, 15782
Santiago de Compostela
Campus
Santiago de Compostela
Contacto
pd.quimica [at] usc.es

Un programa interdisciplinar de Química, que permite formar doctores especializados nos númerosos eidos de traballo que abrangue a Química, como resultado da oferta dun amplo e diverso abano de liñas de investigación e dun, tamén amplo e diverso, panel de directores.

Duración: 3 anos académicos
Código RUCT: 5600702
Número prazas: 50

Coordinador-a do título:
Maria Del Rosario Rodil Rodriguez
rosario.rodil [at] usc.es

Linguas de uso:
Castelán, Galego

Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela

Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela Universidade de Vigo

Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia:
05/12/2013

Data de publicación no BOE:
11/03/2014

Data da última acreditación:
26/01/2022

Códigos ISCED:
(442) Química
(440) Ciencias Físicas, quimicas, geológicas
(0531) Química

O Programa de Doutoramento en Ciencia e Tecnoloxía Química é un programa de amplo espectro científico, que inclúe profesores e liñas de investigación da totalidade dos Departamentos de Química da Universidade de Santiago e da de Vigo: Química Analítica, Química Física, Química Inorgánica e Química Orgánica. Constitúe, polo tanto, un programa interdisciplinar de Química, que permite formar doctores especializados nos númerosos eidos de traballo que abrangue a Química, como resultado da oferta dun amplo e diverso abano de liñas de investigación e dun, tamén amplo e diverso, panel de directores.

O Programa de Doutoramento en Ciencia e Tecnoloxía Química é un programa de amplo espectro científico, que inclúe profesores e liñas de investigación da totalidade dos Departamentos de Química da Universidade de Santiago e da de Vigo: Química Analítica, Química Física, Química Inorgánica e Química Orgánica.

Sen complementos de formación:

• De forma xeral, permitirá o ingreso a este programa de doutoramento, sen complementos de formación, calquera máster oficial en Química, tomándose para iso como referencia aqueles nos que están implicadas as facultades de Química da Universidade de Santiago de Compostela e da Universidade de Vigo (Investigación Química e Química Industrial, Química, Química Orgánica, Química Teórica e Modelización Computacional, Coloides e Interfases.)

• Estudantes co título de DEA obtido a través do Programa de Doutoramento en Química e do Programa de Doutoramento en Química Orgánica da USC, regulados polo RD 778/1998, así como do Programa de Doutoramento en Química: Fundamentos e Aplicacións da Universidade de Vigo, tamén regulado polo RD 778/1998.

• Estudantes que estean en posesión de títulos de DEA similares academicamente aos dous programas de doutoramento do apartado previo.

Outros perfís de ingreso:

• No caso doutro tipo de perfís diferentes dos anteriores, a Comisión Académica avaliará de forma individualizada cada caso, con obxecto de decidir si deben esixirse complementos de formación (como máximo até 15 ECTS), con indicación das materias concretas que deben cursar (tres como máximo).

• No caso doutros perfís que non teñan realizado estudos de Máster, necesitarase unha equivalencia de formación en créditos de investigación igual polo menos aos dos másteres que dan acceso, que serán de polo menos 60 ECTS.

Acceso

1. Con carácter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster universitario, ou equivalente, sempre que se teñan cursado, polo menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.

2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope nalgún dos seguintes supostos:

a) Estar en posesión dun título universitario oficial español ou doutro país integrante do Espazo Europeo de Educación Superior, que habilite para o acceso ao máster de acordo co establecido no artigo 16 do RD 1393/2007, e superar un mínimo de 300 créditos ECTS no conxunto de estudos universitarios oficiais, dos cales polo menos 60 deberán ser de nivel de máster.

b) Estar en posesión dun título oficial español de graduado ou graduada, cuxa duración, conforme normas de dereito comunitario, sexa de polo menos 300 créditos ECTS. Ditos titulados deberán cursar con carácter obrigatorio os complementos de formación requiridos polo programa, agás que o plan de estudos do correspondente título de grao inclúa créditos de formación en investigación equivalentes en valor formativo aos créditos en investigación procedentes de estudos de máster.

c) Os titulados universitarios que, logo da obteren praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en ciencias da saúde.

d) Estar en posesión dun título obtido conforme sistemas educativos estranxeiros, sen necesidade da súa homologación, logo da comprobación pola Universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente á do título oficial español de máster universitario e que faculta no país expedidor do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do cal estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinos de doutoramento.

e) Estar en posesión doutro título español de doutor obtido conforme anteriores ordenacións universitarias.

f) Estar en posesión dun título universitario oficial que obtivera a correspondencia ao nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior, de acordo co procedemento establecido no Real Decreto 967/2014, de 21 de novembro, polo que se establecen os requisitos e o procedemento para a homologación e declaración de equivalencia a titulación e a nivel académico universitario oficial e para a validación de estudos estranxeiros de Educación Superior, e o procedemento para determinar a correspondencia aos niveis do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior dos títulos oficiais de Arquitecto, Enxeñeiro, Licenciado, Arquitecto Técnico, Enxeñeiro Técnico e Diplomado.

3. Os doutorandos que iniciasen o seu programa de doutoramento conforme anteriores ordenacións universitarias poderán acceder ao ensino de doutoramento, logo da súa admisión de acordo co establecido no Regulamento de estudos de doutoramento da USC. En todo caso deberán reunir os requisitos establecidos con carácter xeral no citado Regulamento para acceder aos estudos de doutoramento.

4. Poderán acceder aos estudos de doutoramento os licenciados, arquitectos ou enxeñeiros que posúan o diploma de estudos avanzados obtido de acordo co disposto no Real decreto 778/1998, do 30 de abril, ou alcancen a suficiencia investigadora regulada no Real decreto 185/1985, do 23 de xaneiro.

5. Poderán acceder aos estudos de doutoramento os licenciados, arquitectos ou enxeñeiros que posúan un título de máster oficial conforme o Real decreto 56/2005 ou o Real decreto 1393/2007, modificado polo Real decreto 861/2010, ou teñan superados 60 ECTS de estudos de máster oficial.

6. Tamén poderán acceder os diplomados, enxeñeiros técnicos ou arquitectos técnicos que acrediten ter 300 créditos ECTS superados no conxunto de estudos universitarios oficiais, dos cales, polo menos 60, deberán ser de nivel de máster.

• Expediente académico 70%

• Currículo 20%

• Entrevista persoal con membros da CAPD 10%

O programa de doutoramento poderá extinguirse por algunha das seguintes causas:

• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.

• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.

• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.

• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.

A extinción producirá os seguintes efectos:

• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.

• Non se poderá matricular novo alumnado no programa de doutoramento.

• En calquera caso todo o alumnado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias desta no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.

A Universidade adoptará as medidas necesarias para garantir os dereitos académicos do alumnado que estea cursando os ditos estudos nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudo, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.

Avances recentes en química

  • E1031A01

Estancia noutro centro de investigación

  • E1031A02

Xornadas científicas doutorais

  • E1031A03

Redacción e presentación de resultados científicos no ámbito químico

  • E1031A04

Publicación de artigos científicos

  • E1031A05

Asistencia a congresos e reunións científicas

  • E1031A06

Formación en actividades docentes

  • E1031A07

No caso doutro tipo de perfís diferentes dos anteriores, a Comisión Académica avaliará de xeito individualizado cada caso, con obxecto de decidir se deben esixirse complementos de formación (como máximo ata 15 ECTS), con indicación das materias concretas que deben cursar (máximo tres).

No caso de alumnos que non realizaran máster, necesitarase unha equivalencia de formación en créditos de investigación igual polo menos aos dos másteres que dan acceso, que serán de polo menos 60 ECTS.

Profesores Área
Carmen Maria Garcia Jares
Química Analítica
Maria Del Carmen Yebra Biurrun
Química Analítica
Elisa Maria Rubi Cano
Química Analítica
Manuel Aboal Somoza
Química Analítica
Ma Carmen Barciela Alonso
Química Analítica
Maria Del Pilar Bermejo Barrera
Química Analítica
Maria Pilar Llompart Vizoso
Química Analítica
Marta Lores Aguin
Química Analítica
María Raquel Domínguez González
Química Analítica
Isaac Rodriguez Pereiro
Química Analítica
Mª Del Carmen Casais Laiño
Química Analítica
Antonio Moreda Piñeiro
Química Analítica
Maria Ramil Criado
Química Analítica
Jose Benito Quintana Alvarez
Química Analítica
Maria Del Rosario Rodil Rodriguez
Química Analítica
Elena Maria Peña Vazquez
Química Analítica
Rosa Maria Montes Goyanes
Química Analítica
María Concepción Tojo Suárez
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Juan Ramón Granja Guillán
Química Orgánica
Juan Carlos Estevez Cabanas
Química Orgánica
Maria Dolores Perez Meiras
Química Orgánica
Manuel Aboal Somoza
Química Analítica
Ma Carmen Barciela Alonso
Química Analítica
Maria Del Pilar Bermejo Barrera
Química Analítica
Emilio Quiñoa Cabana
Química Orgánica
Aida Jover Ramos
Química Física
Carlos Vazquez Vazquez
Química Física
María Raquel Domínguez González
Química Analítica
Antonio Moreda Piñeiro
Química Analítica
Antonia María Carro Díaz
Química Analítica
Mercedes Torneiro Abuin
Química Orgánica
Maria Matilde Fondo Busto
Química Inorgánica
Julio Antonio Seijas Vazquez
Química Orgánica
María Del Pilar Vázquez Tato
Química Orgánica
José Manuel Seco Castro
Química Orgánica
Eduardo Fernandez Megia
Química Orgánica
Felix Manuel Freire Iribarne
Química Orgánica
Jose Francisco Rivadulla Fernandez
Química Física
Manuel Amorin Lopez
Química Orgánica
Elena Maria Peña Vazquez
Química Analítica
Maria Isabel Garcia Santos
Química Inorgánica
Diego Peña Gil
Química Orgánica
Alberto José Coelho Cotón
Química Orgánica
Javier Montenegro Garcia
Química Orgánica
Miguel Ángel Correa Duarte
Escola de Doutoramento Internacional
Massimo Lazzari
Química Física
Juan Pablo Hervés Beloso
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Maria Del Carmen Yebra Biurrun
Química Analítica
Maria De La Merced Novo Rodriguez
Química Física
Manuel Aboal Somoza
Química Analítica
Ma Carmen Barciela Alonso
Química Analítica
Maria Del Pilar Bermejo Barrera
Química Analítica
Emilio Quiñoa Cabana
Química Orgánica
Berta Fernandez Rodriguez
Química Física
Maria Pilar Llompart Vizoso
Química Analítica
María Raquel Domínguez González
Química Analítica
Isaac Rodriguez Pereiro
Química Analítica
Antonio Moreda Piñeiro
Química Analítica
Carlos Herrero Latorre
Química Analítica
María De La Flor Rodríguez Prieto
Química Física
Wajih Al-Soufi
Química Física
José Manuel Seco Castro
Química Orgánica
Eduardo Fernandez Megia
Química Orgánica
Elena Maria Peña Vazquez
Química Analítica
Marco Eugenio Vazquez Sentis
Química Orgánica
Victor Manuel Sanchez Pedregal
Química Orgánica
María Isela Lavilla Beltrán
Escola de Doutoramento Internacional
José Carlos Bendicho Hernández
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Juan Crugeiras Martinez
Química Física
Luis Garcia Rio
Química Física
Maria Dolores Perez Meiras
Química Orgánica
Maria Del Carmen Rios Rodriguez
Química Física
Maria Mercedes Parajo Montes
Química Física
Enrique Manuel Cabaleiro Lago
Química Física
Jose Ramon Leis Fidalgo
Química Física
Emilio Quiñoa Cabana
Química Orgánica
Berta Fernandez Rodriguez
Química Física
Sarah Fiol Lopez
Química Física
Maria Rita Paleo Pillado
Química Orgánica
Mercedes Torneiro Abuin
Química Orgánica
María De La Flor Rodríguez Prieto
Química Física
Xerardo Xusto Garcia Mera
Química Orgánica
Jesus Rodriguez Otero
Química Física
Saulo Angel Vazquez Rodriguez
Química Física
Antonio Fernandez Ramos
Química Física
Emilio Martinez Nuñez
Química Física
Pedro Rodriguez Dafonte
Química Física
Manuel Amorin Lopez
Química Orgánica
Rebeca Garcia Fandiño
Química Orgánica
Diego Peña Gil
Química Orgánica
Javier Montenegro Garcia
Química Orgánica
Ana María Graña Rodriguez
Escola de Doutoramento Internacional
Massimo Lazzari
Química Física
Victor Manuel Sanchez Pedregal
Química Orgánica
Ricardo Antonio Mosquera Castro
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Magdalena Cid Fernandez
Escola de Doutoramento Internacional
Martin Fañanas Mastral
Química Orgánica
Profesores Área
Carmen Maria Garcia Jares
Química Analítica
Mª Ángeles Sánchez González
Química Inorgánica
Juan Ramón Granja Guillán
Química Orgánica
Maria De La Merced Novo Rodriguez
Química Física
Juan Carlos Estevez Cabanas
Química Orgánica
Ma Carmen Barciela Alonso
Química Analítica
Maria Del Pilar Bermejo Barrera
Química Analítica
Maria Elena Labisbal Viqueira
Química Inorgánica
Concepcion Gonzalez Bello
Química Orgánica
Marcelino Maneiro Maneiro
Química Inorgánica
Manuel Maria Paz Castañal
Química Orgánica
Ana Maria Gonzalez Noya
Química Inorgánica
Emilio Quiñoa Cabana
Química Orgánica
Marta Lores Aguin
Química Analítica
Maria Luz Duran Carril
Química Inorgánica
Jose Luis Mascareñas Cid
Química Orgánica
Antonio Moreda Piñeiro
Química Analítica
Mercedes Torneiro Abuin
Química Orgánica
Xerardo Xusto Garcia Mera
Química Orgánica
Julio Antonio Seijas Vazquez
Química Orgánica
Eugenio Uriarte Villares
Química Orgánica
María Del Pilar Vázquez Tato
Química Orgánica
Wajih Al-Soufi
Química Física
Eduardo Fernandez Megia
Química Orgánica
Felix Manuel Freire Iribarne
Química Orgánica
Manuel Amorin Lopez
Química Orgánica
Elena Maria Peña Vazquez
Química Analítica
Rebeca Garcia Fandiño
Química Orgánica
Miguel Vazquez Lopez
Química Inorgánica
Alberto José Coelho Cotón
Química Orgánica
Rosa Maria Pedrido Castiñeiras
Química Inorgánica
Javier Montenegro Garcia
Química Orgánica
María Rosana Álvarez Rodríguez
Escola de Doutoramento Internacional
Marco Eugenio Vazquez Sentis
Química Orgánica
Lara Villarino Palmaz
Química Orgánica
Marta Teijeira Bautista
Escola de Doutoramento Internacional
Beatriz Orosa Puente
Fisioloxía Vexetal
Ángel Rodríguez De Lera
Escola de Doutoramento Internacional
Victor Manuel Sanchez Pedregal
Química Orgánica
María Carmen Terán Moldes
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Joao Correia Pinto Carvalho De Matos
Química Orgánica
Pedro Besada Pereira
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Tomas Gamasa
Química Orgánica
Profesores Área
Mª Ángeles Sánchez González
Química Inorgánica
Susana Lopez Estevez
Química Orgánica
Jesus Sanmartin Matalobos
Química Inorgánica
Ana Maria Garcia Deibe
Química Inorgánica
Juan Manuel Ortigueira Amor
Química Inorgánica
Maria Elena Labisbal Viqueira
Química Inorgánica
Marcelino Maneiro Maneiro
Química Inorgánica
Ana Maria Gonzalez Noya
Química Inorgánica
Emilio Quiñoa Cabana
Química Orgánica
Maria Luz Duran Carril
Química Inorgánica
Maria Matilde Fondo Busto
Química Inorgánica
Laura Valencia Matarranz
Escola de Doutoramento Internacional
Antonio Sousa Pedrares
Química Inorgánica
Maria Isabel Garcia Santos
Química Inorgánica
Emilia García Martínez
Escola de Doutoramento Internacional
Rosa Carballo Rial
Escola de Doutoramento Internacional
Miguel Vazquez Lopez
Química Inorgánica
Diego Peña Gil
Química Orgánica
Paulo Antonio Perez Lourido
Escola de Doutoramento Internacional
Rosa Maria Pedrido Castiñeiras
Química Inorgánica
María Rosana Álvarez Rodríguez
Escola de Doutoramento Internacional
Jorge Bravo Bernárdez
Escola de Doutoramento Internacional
M.soledad García Fontán
Escola de Doutoramento Internacional
Mª Delfina Couce Fortúnez
Escola de Doutoramento Internacional
Sandra Bolaño García
Escola de Doutoramento Internacional
Inmaculada Prieto Jimã©Nez
Escola de Doutoramento Internacional
Profesores Área
Susana Lopez Estevez
Química Orgánica
Juan Ramón Granja Guillán
Química Orgánica
Juan Carlos Estevez Cabanas
Química Orgánica
Agustin Antonio Cobas Martinez
Química Orgánica
Luis Garcia Rio
Química Física
Maria Dolores Perez Meiras
Química Orgánica
Maria Mercedes Parajo Montes
Química Física
Marcelino Maneiro Maneiro
Química Inorgánica
Carlos Vazquez Vazquez
Química Física
Jose Luis Mascareñas Cid
Química Orgánica
Maria Rita Paleo Pillado
Química Orgánica
Mercedes Torneiro Abuin
Química Orgánica
Carlos Eugenio Saa Rodriguez
Química Orgánica
Julio Antonio Seijas Vazquez
Química Orgánica
María Del Pilar Vázquez Tato
Química Orgánica
Francisco Javier Sardina Lopez
Química Orgánica
Jesus Angel Varela Carrete
Química Orgánica
Emilio Martinez Nuñez
Química Física
Pedro Rodriguez Dafonte
Química Física
Moises Gulias Costa
Química Orgánica
Diego Peña Gil
Química Orgánica
Alberto José Coelho Cotón
Química Orgánica
María Rosana Álvarez Rodríguez
Escola de Doutoramento Internacional
Miguel Ángel Correa Duarte
Escola de Doutoramento Internacional
Ángel Rodríguez De Lera
Escola de Doutoramento Internacional
Massimo Lazzari
Química Física
Emilia Tojo Suarez
Escola de Doutoramento Internacional
Generosa Gómez Pacios
Escola de Doutoramento Internacional
Yagamare Fall Diop
Escola de Doutoramento Internacional
Maria Magdalena Cid Fernandez
Escola de Doutoramento Internacional
María Concepción Tojo Suárez
Escola de Doutoramento Internacional
Martin Fañanas Mastral
Química Orgánica
Manuel Nappi
Química Orgánica
Profesores Área
Elisa Maria Rubi Cano
Química Analítica
Manuel Aboal Somoza
Química Analítica
Ma Carmen Barciela Alonso
Química Analítica
Maria Del Pilar Bermejo Barrera
Química Analítica
Maria Pilar Llompart Vizoso
Química Analítica
Isaac Rodriguez Pereiro
Química Analítica
Antonio Moreda Piñeiro
Química Analítica
Carlos Herrero Latorre
Química Analítica
Antonia María Carro Díaz
Química Analítica
Elena Maria Peña Vazquez
Química Analítica

O Programa de Doutoramento en Ciencia e Tecnoloxía Química é un programa de amplo espectro científico, que inclúe profesores e liñas de investigación da totalidade dos Departamentos de Química da Universidade de Santiago e da de Vigo: Química Analítica, Química Física, Química Inorgánica e Química Orgánica.

Constitúe, polo tanto, un programa interdisciplinar de Química, que permite formar doctores especializados nos númerosos eidos de traballo que abrangue a Química, como resultado da oferta dun amplo e diverso abano de liñas de investigación e dun, tamén amplo e diverso, panel de directores.

O Programa de Doutoramento en Ciencia e Tecnoloxía Química é un programa de amplo espectro científico, que inclúe profesores e liñas de investigación da totalidade dos Departamentos de Química da Universidade de Santiago e da de Vigo: Química Analítica, Química Física, Química Inorgánica e Química Orgánica. Constitúe, polo tanto, un programa interdisciplinar de Química, que permite formar doctores especializados nos númerosos eidos de traballo que abrangue a Química, como resultado da oferta dun amplo e diverso abano de liñas de investigación e dun, tamén amplo e diverso, panel de directores.

• Comprensión sistemática dun campo de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados co devandito campo.
• Capacidade de concibir, deseñar ou crear, pór en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación ou creación.
• Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral acerca dos seus ámbitos de coñecemento nos modos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.

  • CE01. Capacidade de aplicar os coñecementos químicos adquiridos para suscitar e levar a cabo un proxecto de investigación dentro dun contexto aplicado, co obxecto de acadar a resolución dun problema complexo, defendéndoo mediante argumentos con base química específica que corroboren a solución achegada.
  • CE02. Capacidade de elaborar e executar, como responsable, un protocolo de seguridade (normas xerais, manexo de sustancias tóxicas ou inflamables, eliminación de residuos, aparellos ou instrumentación e instalacións) para o traballo nun laboratorio de investigación e/ou desenvolvemento no ámbito da Química.
  • CE03. Capacidade de avaliar un proxecto de investigación/desenvolvo/patente/docente etc. da súa área química de especialización, no marco da previsión da súa posibilidade de avance no coñecemento e/ou a práctica xa existente.
  • CE04. Capacidade de integrar os coñecementos ante un problema de índole químico e adquirir a destreza de formular xuízos previsibles a partir de hipóteses de partida, cunha información que, aínda sendo limitada, permita suscitar diversas solucións, anticipándose a potenciais riscos económicos e/ou medioambientais e mesmo con implicacións éticas.
  • CE05. Dispoñer de competencia técnica e científica para obter resultados químicos precisos e reproducibles a partir dos cales se poidan sacar conclusións válidas no perfil específico de traballo químico.
  • CE06. Capacidade de coñecer os avances científicos, as últimas técnicas e a instrumentación relacionados coa súa área química concreta de especialización.
  • CE07. Capacidade de actualizar os seus coñecementos químicos de forma autónoma e continua.

• CE01- Capacidade de aplicar os coñecementos químicos adquiridos para suscitar e levar a cabo un proxecto de investigación dentro dun contexto aplicado, co obxecto de acadar a resolución dun problema complexo, defendéndoo mediante argumentos con base química específica que corroboren a solución achegada.
• CE02- Capacidade de elaborar e executar, como responsable, un protocolo de seguridade (normas xerais, manexo de sustancias tóxicas ou inflamables, eliminación de residuos, aparellos ou instrumentación e instalacións) para o traballo nun laboratorio de investigación e/ou desenvolvemento no ámbito da Química.
• CE03- Capacidade de avaliar un proxecto de investigación/desenvolvo/patente/docente etc. da súa área química de especialización, no marco da previsión da súa posibilidade de avance no coñecemento e/ou a práctica xa existente.
• CE04- Capacidade de integrar os coñecementos ante un problema de índole químico e adquirir a destreza de formular xuízos previsibles a partir de hipóteses de partida, cunha información que, aínda sendo limitada, permita suscitar diversas solucións, anticipándose a potenciais riscos económicos e/ou medioambientais e mesmo con implicacións éticas.
• CE05- Dispoñer de competencia técnica e científica para obter resultados químicos precisos e reproducibles a partir dos cales se poidan sacar conclusións válidas no perfil específico de traballo químico.
• CE06- Capacidade de coñecer os avances científicos, as últimas técnicas e a instrumentación relacionados coa súa área química concreta de especialización.
• CE07- Capacidade de actualizar os seus coñecementos químicos de forma autónoma e continua.

Para dar cobertura a todos os requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servizos a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:

A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:

• Bases de datos reunidas

• Revistas electrónicas

• Sumarios electrónicos

• Servizo de préstamo interbibliotecario

Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo Universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.

A Rede de Infraestruturas de Apoio á Investigación e ao Desenvolvemento Tecnolóxico (RIAIDT) é a estrutura organizativa que integra as infraestruturas instrumentais de uso común que prestan servizos de apoio á investigación da USC. O obxectivo da RIAIDT é darlle unha meirande unidade e operatividade aos recursos de apoio á investigación cos que conta a USC.

A Área de Tecnoloxías da Información e a Comunicación (ATIC) da USC ten a misión de deseñar, planificar, xestionar, administrar e asegurar as infraestruturas e servizos baseados en tecnoloxías da información e comunicación (TIC) prestados á comunidade universitaria nos ámbitos da docencia, a investigación e a xestión administrativa.

O respecto á diversidade e o desenvolvemento de políticas activas de incorporación e integración de estudantes con necesidades especiais son dous principios e liñas de actuación recollidos na Memoria de Responsabilidade Social da USC. A tal efecto, o Servizo de Participación e Integración Universitaria encárgase da coordinación, en colaboración cos distintos centros e entidades, e posta en marcha das actuacións necesarias para favorecer a igualdade entre todos os membros da comunidade universitaria.

Outros recursos:

Centro de tecnoloxías para a Aprendizaxe (CeTA)

Redes de aulas de informática

Área de xestión de infraestruturas

Servizo de medios audiovisuais

Servizo de prevención de riscos

A Universidade de Vigo conta cunha infraestrutura similar.

Especificamente, os doutorandos dispoñen de infraestruturas e servizos necesarios (laboratorios, biblioteca, recursos informáticos, etc) para realizar a súa investigación nos propios centros donde desenvolven o seu traballo (Facultade Química da USC e Facultade de Química da Universidade de Vigo.

Pode encontrarse máis información sobre recursos materiais e servizos dipoñibles, na páxina web do Programa.

O Programa conta ademais con financiamento procedente dun número elevado de Proxectos I+D de ámbito nacional, autonómica e europeo, así como con convenios de colaboración con empresas ou centros da administración pública. Este financiamento permite aos doutorandos, non só levar a cabo a súa investigación senón tamén dispoñer, dispoñer de axudas para a asistencia a congresos e estancias noutros centros nacionais e estranxeiros que serán de gran axuda na súa formación.

Unha descrición máis detallada dos recursos materiais está dispoñible no apartado 7 de Memoria do Título.

Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.

Coordinador/a
Maria Del Rosario Rodil Rodriguez

Secretario/a
Victor Manuel Sanchez Pedregal

Vogais
Antonio Moreda Piñeiro
Maria Elena Labisbal Viqueira
Maria Ramil Criado
Jesus Sanmartin Matalobos
Berta Fernandez Rodriguez
Felix Manuel Freire Iribarne

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-01
Prazas Ofertadas

Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa

Info da escala: Número enteiro

76,0

80,0

50,0

50,0

50,0

50,0

ID-02
Demanda

Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta de prazas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

32,89

32,5

54,0

60,0

50,0

70,0

ID-03
Matrícula de novo ingreso

Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.

Info da escala: Número enteiro

22,0

24,0

26,0

25,0

23,0

28,0

ID-06
Matrícula total de estudantes

Número total de estudantes matriculados en réxime de matrícula ordinaria

Info da escala: Número enteiro

119,0

121,0

125,0

120,0

113,0

117,0

ID-07
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster.

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

59,09

87,5

84,62

88,0

91,3

85,71

ID-08
Porcentaxe de estudantes procedentes de outras universidades

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

37,5

11,54

8,0

0,0

10,71

ID-09
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

33,33

7,69

8,0

0,0

7,14

ID-10
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG

Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

8,33

3,85

0,0

0,0

3,57

ID-11
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados

Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

13,45

12,40

11,20

5,83

5,31

5,98

ID-12
Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES

Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

2,52

2,48

1,6

2,5

1,77

2,56

ID-22
Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso

Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-13
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos

Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-14
Porcentaxe de estudantes a tempo completo

Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

94,96

93,39

96,0

96,67

94,69

94,87

ID-15
Porcentaxe de estudantes a tempo parcial

Relación porcentual do número de estudantes a tempo parcial sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos a tempo parcial aqueles que teñen a mesma dedicación durante todo o curso académico.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

1,68

2,48

2,4

1,67

0,88

0,85

ID-16
Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta

Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados. Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

3,36

4,13

1,6

1,67

4,42

4,27

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-17
Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD

Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

15,04

5,31

8,33

7,76

11,21

8,11

ID-19
Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes)

Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

5,31

4,17

1,72

3,74

3,6

ID-21
Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...)

Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

49,56

43,33

51,72

59,81

65,77

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-24
Ratio de teses defendidas en réxime de codirección

Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Número racional con dous decimais

1,0

0,8667

0,8462

0,8261

0,9091

0,8333

ID-25
Número total de sexenios

Número total de sexenios.

Info da escala: Número enteiro

377,0

379,0

374,0

368,0

370,0

375,0

ID-26
Número medio de sexenios por PDI

Número medio de sexenios por PDI.

Info da escala: Número racional con dous decimais

3,77

3,7525

3,9368

3,9149

3,9362

4,0761

ID-27
Porcentaxe de PDI con sexenios

Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

100,0

100,0

98,94

96,81

100,0

ID-28
Porcentaxe de PDI con sexenios vivos.

Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

87,0

83,17

86,32

79,79

78,72

72,83

ID-29
Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa

Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

6,67

6,38

6,25

5,88

3,13

7,58

ID-30
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese

Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

14,29

16,28

14,08

21,21

19,05

16,96

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-31
Número de teses defendidas

Número de teses defendidas

Info da escala: Número enteiro

20,0

15,0

26,0

23,0

22,0

12,0

ID-32
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo

Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

93,33

100,0

100,0

100,0

100,0

ID-33
Porcentaxe de teses realizadas  a tempo parcial

Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo parcial sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

6,67

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-34
Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta

Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-35
Número de teses presentadas en galego

Número de teses presentadas en galego

Info da escala: Número enteiro

0,0

0,0

1,0

0,0

1,0

1,0

ID-36
Número de teses presentadas en castelán

Número de teses presentadas en castelán

Info da escala: Número enteiro

16,0

7,0

11,0

14,0

8,0

3,0

ID-37
Número de teses presentadas noutro idioma

Número de teses presentadas noutro idioma

Info da escala: Número enteiro

4,0

8,0

14,0

9,0

13,0

8,0

ID-38
Duración media dos estudos a tempo completo

Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo

Info da escala: Número enteiro

2,6593

4,5796

4,7417

4,5517

4,7715

4,2888

ID-39
Duración media dos estudos a  tempo parcial

Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial.

Info da escala: Número enteiro

-

4,5986

-

4,9315

-

-

ID-40
Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga

Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas.

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

80,0

6,67

7,69

0,0

0,0

0,0

ID-43
Porcentaxe de teses coa cualificación de “cum laude”

Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación de “cum laude” sobre o número total de teses defendidas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

100,0

100,0

100,0

100,0

95,45

100,0

ID-44
Porcentaxe de teses con mención internacional

Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

35,0

40,0

50,0

47,83

72,73

50,0

ID-45
Porcentaxe de abandono do programa

Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal

Info da escala: Porcentaxe con dous decimais

0,0

6,86

11,58

11,76

7,37

5,62

Os contidos desta páxina actualizáronse o 22.09.2023.