Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Historia Medieval
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
O alumnado saberá e comprenderá:
1. A estrutura diacrónica xeral da Historia Medieval e os procesos de continuidade e cambio nas distintas etapas do medievo
2. Os fundamentos e coñecementos básicos de índole política, socioeconómica, relixiosa e cultural das sociedades medievais
3. O carácter interdisciplinar nos estudios das ciencias sociais e humanidades
Introdución a Idade Media
Presentación do longo período de 1200 anos que constitúe a Idade Media.
Bloque 1. Inicios da Idade Media (ss. IV-VII)
1. Crise e transformacións do Baixo Imperio Romano. Migracións e asentamento dos pobos xermánicos
2. Evolución política, económica e social dos reinos xermánicos
3. Igrexa e cultura nos reinos xermánicos
Bloque 2. Alta Idade Media (ss. VIII-X)
4. Os espazos políticos europeos. Formación e desenvolvemento do reino franco
5. Economía e sociedade nos séculos VIII-X
6. Igrexa e cultura na Alta Idade Media
Bloque 3. Plena Idade Media (ss. XI-XIII)
7. A expansión da Plena Idade Media: a madurez da sociedade feudal
8. Pontificado Romano, Imperio xermánico e monarquías feudais
9. Igrexa e cultura: clérigos, monxes e herexías. Das escolas as Universidades
Bloque 4. Baixa Idade Media (ss. XIV-XV)
10. Crise e renovación socioeconómica na Baixa Idade Media
11. As transformacións políticas baixomedievais
12. Igrexa e cultura na Baixa Idade Media
Bibliografía básica
ÁLVAREZ PALENZUELA, V. A. (coord.) Historia universal de la Edad Media. Barcelona: Ariel, 2013.
BASCHET, J. , La civilización feudal. Europa del año mil a la colonización de América, México, Fondo de Cultura económica, 2009.
BLOCKMANS, W., HOPPENBROUWERS, P. Introduction to medieval Europe, 300-1550. London: Routledge, 2007.
CLARAMUNT, S., PORTELA, E., GONZÁLEZ, M., MITRE, E., Historia de la Edad Media. Barcelona, Ariel, 2014.
CORONADO, G., DÍAZ,M., MONDRAGÓN, S., ZAPATERO, M. Manual de Historia Medieval: siglos III a XV. Mar del Plata, Universidad Nacional de Mar del Plata, 2015. Disponible en:
http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Manual%20de%20His…
GARCÍA DE CORTÁZAR, J. A., SESMA MUÑOZ, J.A., Manual de historia Medieval .Madrid: Alianza, 2014. Dispoñibel en: https://www.academia.edu/36452135/MANUAL_DE_HISTORIA_MEDIEVAL-_J.A._Gar…
GARCÍA DE CORTÁZAR, J. A. Historia religiosa del occidente medieval (313-1464). Madrid, Akal, 2014.
LADERO QUESADA, M.A. Historia Universal. Edad Media. Barcelona: Vicens-Vives, 2001
LADERO QUESADA, M.F., LÓPEZ PITA, P. Los siglos medievales del occidente europeo. Madrid: Centro de Estudios Ramón Areces, 2016.
LADERO QUESADA, M.A. La formación medieval de España: territorios, regiones, reinos. Madrid: Alianza, 2004.
LE GOFF, J. La civilización del occidente medieval. Barcelona: Paidós, 1999. Dispoñibel en:
https://5add1e9a-8d65-43dc-8996-2021dd50b3be.filesusr.com/ugd/ec84ca_59…
NIETO SORIA, J.M. (coord.). Europa en la Edad Media. Madrid: Akal, 2016.
WICKHAM, C. Europa en la Edad Media. Una nueva interpretación. ePub r1.1Titivillus 14.05.18 edición digital . Dispoñibel en: https://5add1e9a-8d65-43dc-8996-2021dd50b3be.filesusr.com/ugd/ec84ca_93…
Bibliogtafía Complementaria
ÁLVAREZ PALENZUELA, V. A. (coord.) Historia de España de la Edad Media. Barcelona: Ariel, 2011.
AURELL, M., El Imperio Plantagenet: 1154-1224. Universidad de Extremadura, 2012.
BOIS, G., La gran depresión medieval: siglos XIV-XV. El precedente de una crisis sistémica, Madrid, Biblioteca Nueva, 2006.
BÜHLER, J., La cultura en la Edad Media. El primer renacimiento de Occidente, Barcelona, Círculo Latino, 2005.
CABRERA, E. Historia de Bizancio. Barcelona: Ariel, 2012.
FLORI, J. , La guerra santa. La formación de la idea de cruzada en el Occidente cristiano, Granada- Madrid, Universidad de Granada - Trotta, 2003 .
HUIZINGA, J. , El otoño de la Edad Media. Estudios sobre la forma de la vida y del espíritu durante los siglos XIV y XV en Francia y los Países Bajos, Madrid, Alianza, 2005. Dispoñibel en:
https://www.bibliotecadigsan.com/edad-media?fbclid=IwAR3U7LMsI7LmBbFqcf…
LE GOFF, J. Mercaderes y banqueros en la Edad Media, Madrid, Alianza, 2004. Disponible en: https://www.bibliotecadigsan.com/edad-media?fbclid=IwAR3U7LMsI7LmBbFqcf…
LEWIS, D. l. El crisol de Dios: el Islam y la construcción de Europa (570-1215).Barcelona: Paidós, 2009.
McCORMICK, M., Orígenes de la economía europea. Viajeros y comerciantes en la Alta Edad Media, Barcelona, Crítica, 2005.
MANZANO MORENO, E. , Historia de España. Vol. 2: Épocas medievales, Barcelona - Madrid, Crítica- Marcial Pons, 2010.
MCKITTERICK, R. La Alta Edad Media. Europa 400-1000. Crítica:Barcelona,2002. Dispoñibel en:
https://5add1e9a-8d65-43dc-8996-2021dd50b3be.filesusr.com/ugd/ec84ca_4b…
Competencias específicas
O alumnado será capaz de:
CE-1 Propor, analizar, validar e interpretar modelos de situacións reais sinxelas, utilizando as ferramentas historiográficas.
CE-2 Adquirir competencias informacionais na materia usando as novas tecnoloxías.
CE-3 Tomar conciencia da importancia de desenvolver a capacidade de iniciativa e a autocrítica.
CE-4 Tomar conciencia de que o saber histórico é una disciplina en permanente construción
CE-5 Explicar en termos históricos a diversidade que presenta a sociedade medieval.
Competencias transversais
O alumnado será capaz de:
CT-1 Localizar e seleccionar dunha forma crítica a información que se precise a nivel de bibliografía e de fontes históricas.
CT-2 Elaborar con rigor un traballo de síntese histórica, seleccionando, xerarquizando e organizando de forma axeitada e crítica a información e os materiais dispoñibles.
CT-3 Elaborar por escrito e expor oralmente contidos históricos co rigor conceptual e as formalidades de presentación propias da ciencia histórica.
CT-4 Desenvolver a capacidade de argumentación lóxica no debate.
CT-5 Organizarse e traballar en equipo, achegando información, análise e argumentacións
Co obxecto de facilitar e racionalizar a impartición da materia utilizaranse as seguintes técnicas:
-Clases expositivas nas que, se fará a explicación dos contidos teóricos. Trátase dunha actividade presencial en aula.
- Clases interactivas nas que as actividades serán prácticas relacionadas cos contidos teóricos da materia
-Titorización personalizada
Na seguinte táboa indícase a distribución das actividades.
Docencia Expositiva: 32 horas segundo horario e grupo
Docencia Interactiva: 16 horas segundo horario e grupo
Tutorización personalizada: 3 horas previstas en horario e grupo
Sistema de avaliación da aprendizaxe
A avaliación será continua segundo o estipulado na Memoria do Grao de Historia da Arte . Xa que a avaliación é continua, a asistencia e participación nas actividades desenvolvidas no aula é obrigatoria, polo que unha ausencia superior ao 20% suporía a imposibilidade de que a/o alumna/o puidese ser avaliado na primeira oportunidade, excepto as/os alumnas/os con dispensa.
A avaliación levarase a cabo ao longo do curso e constará de:
1.- Proba ou probas escritas sobre os contidos teóricos e prácticos das clases expositivas e interactivas. Esta/s proba/s escrita/s suporá o 70% da cualificación final.
2.- A participación e realización dos traballos encomendados nas clases interactivas e prácticas de campo suporán o 30% da cualificación final.
** A avaliación definitiva acadarase logo de superar o 50% en cada unha das partes.
**Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
3.- O alumnado con dispensa realizará a proba ou probas escritas sobre os contidos teóricos (60%) e prácticos (40%) das clases expositivas e interactivas
Segunda oportunidade (convocatoria de xullo):
1.- O alumnado que realizara e aprobara as actividades correspondentes a docencia interactiva poderá conservar esta cualificación e só terá que examinarse da materia impartida nas clases expositivas.
2.- O alumnado que non realizara as actividades correspondentes á docencia interactiva ou non as aprobara, terá que realizar un exame no que terá cabida tanto a materia exposta nas clases expositivas (60%) como nas clases interactivas (40%).
O alumnado dedicará entre 45 e 50 minutos de estudio por hora teórica e 2 horas de preparación por cada clase interactiva.
- Ter ou adquirir coñecementos básicos de Historia, de latín e de linguas modernas.
- Esta materia está estreitamente relacionada cas de Historia e Cultura Antiga, Historia e Cultura da Época Moderna, Literatura e Arte no mundo Antigo e Medieval, Historia da Arte Románica e Historia da Arte Gótica
*Os CONTIDOS da materia e os RECURSOS a utilizar serán iguais para todos os escenarios.
PLAN DE CONTINXENCIA
A metodoloxía da ensinanza adaptarase a os escenarios de Distanciamento (Docencia Semipresencial) e Peche das Instalacións (docencia non presencial), se fora necesario:
A) PLAN DE CONTINXENCIA ESCENARIO DE DISTANCIAMENTO: DOCENCIA SEMIPRESENCIAL
Metodoloxía da ensinanza:
- Clases expositivas: tentarase combinar as modalidades sincrónica (para todos os alumnos ao mesmo tempo e no horario da clase -videoconferencia-) e asíncrona (entrega de materiais: powerpoint, pdf, etc.) consonte co desenrolo da docencia e empregándose os seguintes medios: aula virtual da USC, Teams, e correo electrónico institucional, fundamentalmente.
-Clases interactivas: impartiranse na aula, de xeito presencial.
Sistema de avaliación:
1. AVALIACIÓN DAS CLASES EXPOSITIVAS (TEÓRICAS):
Proba final presencial na aula ou telemática que se levará a cabo a través da aula virtual. Suporá o 60% da nota total (6 puntos). Será obrigatorio acadar unha nota mínima de 3 nesta proba final para poder sumar a nota das clases interactivas.
Quen non obteña esta nota mínima de 3 terá que presentarse a proba da segunda oportunidade da convocatoria (xullo).
2. AVALIACIÓN DAS CLASES INTERACTIVAS (PRÁCTICAS):
Avaliación continua da participación nos debates, seminarios, prácticas e traballos propostos polos profesores e entregados por escrito dentro dos prazos fixados. Esta parte suporá o 40% da nota total (4 puntos). Será obrigatorio acadar unha nota mínima de 2 nesta parte para poder facer media ca nota da proba final.
Quen non obteña esta nota mínima de 2 terá que responder a unhas preguntas sobre ditas interactivas na proba telemática da segunda oportunidade da convocatoria (xullo).
*Este sistema de avaliación será empregado tanto para a primeira oportunidade como para a segunda oportunidade (xullo).
**Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
3. ALUMNADO CON DISPENSA OFICIAL DE ASISTENCIA:
O alumnado ao que lle sexa concedida dispensa de asistencia a clase (seguindo a Instrución Nº 1/2017 da Secretaría Xeral sobre a dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), avaliarase cunha proba final telemática específica que suporá o 100% da cualificación.
*Este sistema de avaliación será empregado tanto para a primeira oportunidade como para a segunda oportunidade (xullo).
**Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
3. ALUMNOS CON DISPENSA OFICIAL DE ASISTENCIA:
O alumnado ao que lle sexa concedida dispensa de asistencia a clase (seguindo a Instrución Nº 1/2017 da Secretaría Xeral sobre a dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), avaliarase cunha proba final telemática específica que suporá o 100% da cualificación.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
B) PLAN DE CONTINXENCIA ESCENARIO DE CIERRE: docencia non presencial
Metodoloxía da ensinanza:
- Clases expositivas e interactivas: tentarase combinar as modalidades sincrónica (para todos os alumnos ao mesmo tempo e no horario da clase -videoconferencia-) e asíncrona (entrega de materiais: powerpoint, pdf, etc.) consonte co desenrolo da docencia e adaptándose aos horarios das clases.
Empregaranse os seguintes medios: aula virtual da USC, Teams e correo electrónico institucional fundamentalmente.
Sistema de avaliación:
1. AVALIACIÓN DAS CLASES EXPOSITIVAS (TEÓRICAS):
Proba final telemática que se levará a cabo a través da aula virtual. Suporá o 60% da nota total (6 puntos). Será obrigatorio acadar unha nota mínima de 3 nesta proba final para poder sumar a nota das clases interactivas.
Quen non obteña esta nota mínima de 3 terá que presentarse a proba da segunda oportunidade da convocatoria (xullo).
2. AVALIACIÓN DAS CLASES INTERACTIVAS:
Avaliación continua da participación nos debates, seminarios, prácticas e traballos propostos polos profesores e entregados por escrito dentro dos prazos fixados a través da aula virtual. Esta parte suporá o 40% da nota total (4 puntos). Será obrigatorio acadar unha nota mínima de 2 nesta parte para poder facer media ca nota da proba final.
Quen non obteña esta nota mínima de 2 terá que responder a unhas preguntas sobre ditas interactivas na proba telemática da segunda oportunidade da convocatoria (xullo).
*Este sistema de avaliación será empregado tanto para a primeira oportunidade como para a segunda oportunidade (xullo).
** Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
3. ALUMNADO CON DISPENSA OFICIAL DE ASISTENCIA:
O alumnado ao que lle sexa concedida dispensa de asistencia a clase (seguindo a Instrución Nº 1/2017 da Secretaría Xeral sobre a dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), avaliarase cunha proba final telemática específica que suporá o 100% da cualificación.
* Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
Maria Luz Rios Rodriguez
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Medieval
- Teléfono
- 881812620
- Correo electrónico
- marialuz.rios [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
Emilio Sanjurjo Durán
- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Medieval
- Correo electrónico
- emilio.sanjurjo [at] rai.usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
Abel Lorenzo Rodríguez
- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Medieval
- Correo electrónico
- abel.lorenzo.rodriguez [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 17:00-19:00 | Grupo /CLE_02 | Galego | Aula 09 |
| Mércores | |||
| 15:00-17:00 | Grupo /CLE_02 | Galego | Aula 12 |
| Xoves | |||
| 15:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 12 |
| Venres | |||
| 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 12 |
| 18.01.2022 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 10 |
| 18.01.2022 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 12 |
| 27.06.2022 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 12 |