O grao en Lingua e Literatura Galegas ten como obxectivo que as e os estudantes adquiran unha formación completa en lingua e literatura galegas. Os graduados e graduadas reciben unha ampla formación en lingüística, gramática, literatura e tamén noutras materias relacionadas coa comunicación e a cultura. O plan de estudos que ofrece a USC garante unha formación axeitada e completa para traballar en diversos ámbitos relacionados coa docencia, a investigación, a xestión lingüística, o mundo editorial e a comunicación. De teres interese na docencia da lingua e literatura galegas, de che gustar unha investigación lingüística ou literaria, de desexares coñecer a fondo a historia da lingua e da literatura galegas, o grao en Lingua e Literatura Galegas da USC é a túa mellor escolla.
PresentaciónPlan de estudos por cursoPlan de estudos por módulosAcceso e admisiónRecursos materiaisObxectivosResultados do proceso de formación e de aprendizaxeMobilidade e prácticasTraballo de Fin de GraoEquipo docenteIndicadores de calidadePresentación
Duración:
4 anos académicos Código RUCT: 2501098 Número prazas: 50
Decano/a ou director/a do centro:
ELIAS JOSE FEIJO TORRES
Coordinador-a do título:
Xose Luis Regueira Fernandez xoseluis.regueira [at] usc.es
Linguas de uso: Castelán, Galego, Francés, Italiano, Portugués, Alemán, Inglés
Nivel MECES: 2
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia: Decreto 385/2009 do 27 agosto (DOG 16/09/09)
Data de publicación no BOE: 5 de marzo de 2010 (Mod 18/01/2019)
Os títulos de grao que se ofertan na Facultade de Filoloxía teñen unha estrutura flexible, semellante á existente na maioría das universidades europeas, que permite combinar o estudo da lingua e literatura elixida cunha segunda, e mesmo unha terceira lingua e literatura, ou con Lingüística Xeral, Teoría da Literatura e Literatura Comparada ou Filoloxía Románica.
Esta estrutura está formada polos seguintes elementos:
Módulo de Formación Básica. O seu obxectivo é proporcionar unha formación xeral en Lingüística e Teoría da Literatura, así como unha formación inicial en tres das seguintes linguas: alemán, español, francés, galego, grego, inglés, italiano, latín e portugués.
Maior. Proporciona unha formación avanzada nas disciplinas nucleares da titulación.
Módulo Complementario. Fornece unha competencia básica, pero significativa, nunha segunda lingua e a súa literatura ou nunha disciplina transversal ou afín.
Módulo Optativo. Permite que o estudante acabe de perfilar a súa titulación de acordo cos seus intereses.
Traballo de Fin de Grao. Ten como obxectivo que o estudante demostre que posúe as competencias e os coñecementos adquiridos ao longo dos catro anos de estudo.
Non se contemplan itinerarios ou mencións nesta titulación; porén, os estudos pódense configurar segundo tres modalidades diferentes:
a) Modalidade Maior / Minor
Combina a formación avanzada en lingua e literatura galegas co estudo dunha segunda disciplina que dará lugar a unha mención no Suplemento Europeo ao Título.
b) Modalidade Maior plus
Está indicada para afondar máis nos estudos de lingua e literatura galegas cursando un módulo optativo de especialización.
c) Modalidade mixta
Realizase mediante unha combinación de módulos complementarios para cursar as materias optativas.
Máis información na páxina web propia do centro
Acceso e admisión
Perfil de ingreso
Aínda que non se esixe unha formación previa específica, é recomendábel que o estudante tivese cursado durante o bacharelato a modalidade de Humanidades e Ciencias Sociais (R. D. 1467/2007). Tamén é recomendábel que posúa as seguintes características persoais e académicas:
-Curiosidade intelectual
-Hábito de lectura
-Sensibilidade estética
-Capacidade analítica
-Capacidade crítica
-Constancia e responsabilidade no traballo
-Capacidade para o traballo en equipo
-Competencia en expresión oral e escrita
-Competencia lingüística básica nalgunha lingua estranxeira
-Competencia básica en instrumentos informáticos
Número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudante e período lectivo
1.- O alumnado de primeiro curso por primeira vez a tempo completo ten que matricular 60 créditos. Un 15% do alumnado poderá cursar estudos a tempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudos : libre cun máximo de 75 créditos.
Acción titorial e acollida
A USC ten un programa de alumnos titores para as titulacións de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, logo dunha formación que lles facilita a Universidade, realizan tarefas de orientación aos alumnos que inician os estudos.
Cando se produza a suspensión dun título oficial, a USC garante o adecuado desenvolvemento efectivo das ensinanzas que iniciasen os seus estudantes ata a súa finalización. Para iso, o Consello de Goberno aproba os criterios relacionados, entre outros, con:
• A admisión de matrículas de novo ingreso na titulación.
• A supresión gradual da impartición da docencia.
• Se o título extinguido é substituído por outro similar (modificando a natureza do título), fixa as condicións que faciliten aos/as estudantes a continuidade de estudos no novo título e as equivalencias entre as materias dun e doutro plan.
Criterios de acceso e admisión
Poden acceder a estudos de Grao aqueles estudantes que posúan os títulos, diplomas ou estudos seguintes ou otros declarados equivalentes ou homologados a estes:
A.1. Bacharelato do Sistema Educativo Español, Bacharelato Europeo o Bacharelato Internacional.
A.2. Bacharelato procedente de sistemas educativos de Estados membros da Unión Europea ou de otros Estados cos que se teñan subscrito acordos internacionais.
A.3. Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas e Diseño ou Técnico Deportivo Superior pertencente ao Sistema Educativo Español.
A.4. Outros estudos que, nun Estado membro da Unión Europea ou noutros Estados cos que se teñan subscrito acordos internacionais en réxime de reciprocidade, acrediten os requisitos académicos esixidos en ditos Estados para acceder aos seus estudos universitarios.
A.5. Títulos universitarios oficiais de Diplomado, Arquitecto Técnico, Enxeñeiro Técnico, Licenciado, Arquitecto, Enxeñeiro, Graduado ou Máster Universitario.
A.6. Estudos universitarios parciais, estranxeiros ou españois.
Tamén poderán acceder a estudios de Grao:
B.1. Persoas maiores de vintecinco anos que superen unha proba de acceso específica.
B.2. Persoas maiores de corenta anos con experiencia laboral ou profesional en relación cunha ensinanza universitaria.
B.3. Persoas maiores de corenta e cinco anos que superen unha proba de acceso específica.
Do mesmo xeito, poderán acceder a estudos de Grao:
C.1. Persoas que estiveran en condicións de acceder á universidade segundo ordenacións do Sistema Educativo Español anteriores á Lei Orgánica 8/2013, de 9 de decembro.
Recursos materiais
A Facultade de Filoloxía conta con 27 aulas de propósito xeral, de diferente capacidade, con tres aulas-seminario, e tamén con dous laboratorios de idiomas, unha aula de informática de uso docente e dúas salas de videoconferencias.
A Facultade dispón de cobertura de rede sen fíos en todo o edificio, o que permite utilizar como zonas de traballo os vestíbulos, nos que hai dispostas mesas e tomas de corrente.
A Biblioteca da Facultade de Filoloxía dispón de máis de 400 postos de lectura e conta cunha excelente dotación bibliográfica, de máis de 200.000 volumes e 1.700 revistas.
Obxectivos
1. Formar graduados que dominen coñecementos, métodos científicos e recursos de análise para o estudo avanzado lingüístico e literario do galego e as súas literaturas e para o estudo básico/medio dunha segunda lingua e a súa literatura, de Filoloxía Románica, de Lingüística Xeral ou de Teoría da Literatura e Literatura Comparada.
2. Manexar recursos de selección crítica de fontes bibliográficas e fomentar a capacidade de síntese e xestión de documentación complexa.
3. Acceder ás ferramentas, recursos e técnicas necesarios para desenvolverse adecuadamente nun futuro profesional (docencia en literatura, en galego, asesoría e corrección lingüística, planificación lingüística, mediación comunicativa, tradución, lingüística clínica, actividades editoriais, etc.).
4. Xerar hábitos de identificación de problemas e de procura de solucións aplicables tanto en contextos académicos como profesionais.
5. Desenvolver a capacidade analítica e crítica aplicando diversos enfoques e técnicas que permitan: a análise lingüística de textos e discursos literarios e non literarios; a súa interpretación e comprensión crítica e a súa valoración e avaliación.
6. Pór en práctica a intuición e o pensamento lóxico, a través do estudo da gramática e da literatura galegas.
7. Manexar procedementos racionais e críticos para examinar a produción literaria en lingua galega no seu desenvolvemento histórico e nos seus marcos socio-culturais específicos.
8. Adquirir capacidade para transmitir información, ideas, problemas e solucións, especialmente no ámbito da lingua e a literatura galegas, a un público especializado e non especializado.
9. Mellorar a capacidade oral e escrita da lingua materna e desenvolver competencias básicas polo menos nunha lingua estranxeira.
10. Recoñecer a importancia do dominio de habilidades lingüísticas e discursivas en actividades científicas e académicas e na vida cotiá.
11. Desenvolver a sensibilidade, o espírito analítico e crítico para interpretar a obra literaria; valorar positivamente as diferentes manifestacións lingüísticas de distintas comunidades de fala.
12. Respectar os dereitos fundamentais e de igualdade entre homes e mulleres, a promoción dos Dereitos Humanos e os principios de igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con discapacidade
Resultados do proceso de formación e de aprendizaxe
Competencias básicas
Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral e normalmente seencontra a un nivel que, ben que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo;
Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que normalmente sedemostran por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo;
Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitiren xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética;
Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado;
Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
Competencias xerais
1. -Adquisición e comprensión de coñecementos, métodos científicos e recursos de análises para (a) ou estudo avanzado lingüístico e literario do galego e as súas literaturas; (b) ou estudo básico/medio dunha segunda lingua e a súa literatura, de Filoloxía Románica, de Lingüística Xeneral ou de Teoría dá Literatura e Literatura Comparada.
2. -Habilidades para aplicar eses coñecementos e métodos para recoñecer, identificar e resolver problemas tanto non ámbito dous estudos lingüísticos e literarios como non seu ámbito profesional: docencia de linguas (como L1 ou LLE) e de literatura, asesoría e corrección lingüística, planificación lingüística, mediación comunicativa, tradución, lingüística clínica, actividades editoriais, etc.
3. -Capacidade de reflexión e de pensamento crítico para describir, interpretar e valorar vos feitos lingüísticos e literarios.
4. -Capacidade para aplicar ou razoamento inductivo e deductivo, ao combinar a análise dous datos coa argumentación teórica.
5. -Capacidade de abstracción, síntese e análise, ao extraer xeneralizacións a partir dá descrición dous datos.
6. -Capacidade para transmitir información, ideas, problemas e solucións sobre cuestións relativas á lingua e a literatura galegas a un público especializado e non especializado.
7. -Dominio dá expresión oral e escrita, en galego e noutras linguas, en distintos contextos.
8. -Habilidade non manexo de ferramentas informáticas e non uso de redes que permitan establecer contactos nacionais e internacionais, e para traballar en colaboración e en contextos multiculturais e multilingües
9. -Aprendizaxe autónoma de novos coñecementos e técnicas de análises.
Competencias específicas
-Dominar as bases teóricas, enfoques e recursos elementais de análises do ámbito da Lingüística xeral imprescindibles para (a) abordar o estudo da linguaxe e das linguas; (b) analizar e contrastar a organización fónica, gramatical, léxico-semántica e pragmática en diferentes tipos de linguas.
-Dominar as bases teóricas, métodos e conceptos do ámbito da Teoría da Literatura e Literatura Comparada, necesarios para fundamentar a análise crítica de textos literarios nos niveis formal-estrutural, semiótico, hermenéutico, cultural e sistémico.
-Posuír coñecementos básicos / medios na gramática, literatura e cultura dunha segunda lingua, ou en Filoloxía románica.
-Identificar e comprender aqueles elementos (obxecto de estudo, metodoloxía, linguaxe e terminoloxía crítica especializada, etc.) que definen e articulan os estudos lingüísticos e literarios como disciplinas científicas no ámbito das Humanidades.
-Recoñecer o carácter interdisciplinar dos estudos lingüístico-literarios.
-Aplicar a metodoloxía científica que permita abarcar os distintos tipos de estudos lingüísticos e literarios.
-Dominar os diversos enfoques e métodos que permiten a comprensión crítica da obra literaria.
-Coñecer os escritores e obras máis importantes e representativos de xéneros, correntes ou tendencias de cada un dos períodos da historia da literatura.
-Posuír un coñecemento avanzado da lingua galega mediante o estudo da gramática, a reflexión sobre os usos discursivos e a análise de textos literarios.
-Comprender a complexidade dos feitos lingüísticos e das obras literarias, aprender a aprezar os seus valores estéticos e extraer o caudal informativo que encerra o texto literario.
-Ser capaz de aplicar os coñecementos técnicos e activos da gramática da lingua galega, tanto na súa vertente sincrónica como diacrónica.
-Interpretar con rigor as obras máis importantes e representativas de xéneros, correntes ou tendencias de cada un dos períodos da historia da literatura galega.
-Coñecer a teoría e o pensamento estético no seu discorrer histórico en tanto condicionante de xéneros, estilos, morfoloxía e técnicas do discurso literario.
-Ser capaz de recoñecer as variedades internas da lingua galega (temporais, espaciais, sociais e situacionais).
-Coñecer a situación sociolingüística da lingua galega, as súas causas históricas e estruturais.
-Coñecer as características das diversas manifestacións da creación literaria, incardinándoas no contexto socio-cultural no que se xestan e conectándoas con outras formas de expresión artística.
-Manexar con habilidade as novas tecnoloxías que faciliten o estudo da lingua e a literatura galegas.
-Empregar ferramentas de procura de recursos bibliográficos para o estudo da lingua galega e manexar as fontes documentais e bibliográficas propias da literatura.
-Desenvolver a competencia comunicativa.
-Ser capaz de realizar posteriores estudos especializados, tanto nunha disciplina filológica como en calquera das ciencias e técnicas que requiran bos fundamentos filológicos.
Mobilidade e prácticas
Mobilidade
A mobilidade dos/as estudantes está regulada a través do “Regulamento de intercambios interuniversitarios”. A través da Oficina de Relacións Exteriores xestiónanse programas de intercambio tanto nacionais (SICUE), como europeos (ERASMUS) e extracomunitarios (intercambios con países de América Latina ou países de fala inglesa):
Poderase obter recoñecemento académico dun máximo de 6 créditos optativos pola realización de prácticas externas relacionadas co título. Para iso, a Facultade realizará anualmente unha convocatoria pública da oferta existente, co fin de os estudantes interesados poderen solicitar acollerse a esta posibilidade. Os estudantes que desexen optar á realización de prácticas externas deberán superar 150 créditos, entre eles todos os correspondentes aos dous primeiros cursos da titulación
Traballo de Fin de Grao
o estudante deberá demostrar que adquiriu as competencias asociadas ao título ao longo dos catro anos de estudo.
Número de prazas ofertadas para cada curso académico.
Info da escala: Número enteiro
50,0
50,0
50,0
50,0
50,0
50,0
Matrícula
IN02
Matrícula
Número de estudantes matriculados nun curso académico sen contabilizar aos estudantes de programas de mobilidade incoming.
Info da escala: Número enteiro
143,0
165,0
195,0
200,0
201,0
198,0
IN03
Matrícula de acceso
Número de estudantes que se matriculan nun plan de estudos por primeira vez. Inclúe ao alumnado que traslada o seu expediente, que accede por validación parcial de estudos estranxeiros ou que se adapta desde plans en extinción.
Info da escala: Número enteiro
47,0
57,0
63,0
50,0
50,0
46,0
IN04
Matrícula de novo ingreso por preinscrición
Número de estudantes que se matriculan no primeiro curso dun plan de estudos por primeira vez, é dicir, sen contar aos estudantes que acceden a través de validación parcial de estudos estranxeiros, traslados ou adaptacións desde plans en extinción.
Info da escala: Número enteiro
45,0
55,0
60,0
46,0
49,0
46,0
IN05
Variación da matrícula de novo ingreso por preinscrición
Taxa de variación relativa da matrícula de novo ingreso por preinscrición.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-19,64
22,22
9,09
-23,33
-
-
Perfil de entrada
IN06
Nota media de acceso por preinscrición
Nota media de acceso por preinscrición dos estudantes que inician estudos. Determina o perfil de entrada.
Info da escala: Número racional con dous decimais. O rango vai desde 0 ata o valor máximo que se pode obter en cada curso académico para a preinscrición (algúns valores históricos foron 10,00 puntos, 12,00 puntos ou 14,00 puntos).
-
8,7851
9,165
8,8932
9,5307
9,2612
IN08
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre estudantes matriculados, sen contabilizar aos estudantes matriculados en programas de mobilidade incoming.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
0,61
0,51
0,5
0,0
0,0
IN09
Porcentaxe de estudantes nacionais de fóra de Galicia sobre matriculados
Porcentaxe de estudantes nacionais de fóra de Galicia sobre estudantes matriculados, sen contabilizar aos estudantes matriculados en programas de mobilidade incoming.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,61
0,51
1,0
1,49
2,02
Adecuación á demanda
IN10
Relación de estudantes preinscritos en 1ª opción matriculados por 1ª vez sobre as prazas ofertadas
Número de estudantes preinscritos en primeira opción matriculados por primeira vez dividido entre as prazas ofertadas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
88,0
96,0
72,0
86,0
80,0
IN12
Taxa de ocupación
Número de estudantes de novo ingreso por preinscrición dividido entre as prazas ofertadas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
110,0
120,0
92,0
98,0
92,0
Mobilidade
Indicador
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Mobilidade allea
IN18
Porcentaxe de estudantes recibidos pola USC de programas de mobilidade sobre o total de matriculados
Número de estudantes recibidos na USC nesa titulación procedentes doutras universidades (programas de mobilidade) dividido entre o número de estudantes matriculados no título.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
4,24
0,0
3,0
1,0
0,51
Mobilidade propia
IN54
Porcentaxe de estudantado egresado que participou ao longo dos seus estudos en programas de mobilidade saínte.
Relación porcentual entre o subconxunto de estudantes egresados/as que pertencen á cohorte de novo ingreso e que ao longo da súa traxectoria na titulación de egreso participaron en programas de mobilidade saínte, e o nº de estudantes egresados/as que pertencen á cohorte de novo ingreso. Permite coñecer a participación de estudantes en programas de mobilidade saínte.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
-
-
-
25,0
Prácticas
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
IN22
Porcentaxe de estudantes egresados nun curso académico que ao longo dos seus estudos realizou as prácticas en empresas e institu
Relación porcentual entre os egresados dun título nun curso académico que ao longo dos seus estudos realizaron prácticas en empresas e institucións, sobre o total de estudantes egresados nese título e nese mesmo curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
11,76
10,71
12,12
36,36
25,71
Resultados
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Abandono
IN40
Taxa de abandono durante o primeiro curso
Relación porcentual entre os estudantes dunha cohorte de ingreso matriculados no título no curso académico X, que non se matricularon nos cursos X+1 e X+2, e o número total de estudantes desa cohorte de entrada que accederon no curso académico X.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
54,17
14,89
23,08
17,02
18,0
15,0
IN41
Taxa de abandono
Relación porcentual entre os estudantes dunha cohorte de novo ingreso que deberon obter o título no ano académico anterior e que non se matricularon nin nese curso académico nin no anterior.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
50,0
40,0
66,67
27,66
33,33
27,66
Avaliación
IN36
Taxa de avaliación
Relación porcentual entre o número total de créditos ordinarios aos que se presentaron os estudantes e o número total de créditos ordinarios matriculados.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
84,33
90,66
92,69
87,08
85,78
87,15
Duración media dos estudos
IN38
Duración media dos estudos
Duración media (en anos) na que os estudantes tardan en superar os créditos correspondentes ao plan de estudos.
Info da escala: Número racional con dous decimais
5,4
4,6667
4,5909
4,3704
4,2632
4,6429
Eficiencia dos titulados
IN53
Taxa de eficiencia (rendemento dos egresados)
Relación porcentual entre o número total de créditos que superou un estudante ao longo da titulación na que egresou e o número total de créditos nos que se matriculou.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
85,68
85,92
88,51
92,54
96,55
90,44
Estudantes por grupo
IN32
Media de alumnos por grupo de docencia interactiva
Relación entre o número de alumnos matriculados e o número de grupos de docencia interactiva.
Info da escala: Número racional con dous decimais
26,051
27,2184
27,223
27,2491
25,6075
25,1678
IN55
Media de alumnos matriculados en materias obrigatorias e de formación básica por grupo de teoría (expositivas)
Relación entre o número de alumnos matriculados en materias obrigatorias materias de formación básica e o número de grupos de teoría desas materias.
Info da escala: Número racional con dous decimais
53,0
59,4554
62,0495
58,2593
55,3784
56,4327
IN56
Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas)
Relación entre o número de alumnos matriculados en materias optativas e o número de grupos de teoría desas materias.
Info da escala: Número racional con dous decimais
34,4
34,7692
35,1
36,725
32,5778
32,3333
Éxito
IN35
Taxa de éxito
Relación porcentual entre o número total de créditos ordinarios que superaron os estudantes e o número total de créditos ordinarios aos que se presentaron.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
85,79
94,32
87,83
85,16
82,2
85,13
IN50
Taxa de éxito dos egresados
Relación porcentual entre o número total de créditos que superou un estudante ao longo da titulación na que foi egresado e o número total de créditos aos que se presentou
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
85,68
85,92
92,48
94,63
98,05
93,37
Graduación
IN37
Taxa de graduación
Relación porcentual entre os estudantes que finalizaron os estudos no tempo previsto no plan de estudos ou nun ano académico máis e a súa cohorte de ingreso.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
38,46
48,0
25,0
57,45
56,41
46,81
IN51
Taxa de idoneidade na graduación
Relación porcentual entre os estudantes que finalizaron os estudos no tempo previsto no plan de estudos ou antes e a súa cohorte de ingreso.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
38,46
24,0
16,67
43,59
29,79
32,0
Rendemento
IN34
Taxa de rendemento
Relación porcentual entre o número total de créditos ordinarios que superaron os estudantes e o número total de créditos ordinarios en que se matricularon.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
72,34
85,51
81,41
74,15
70,51
74,2
Satisfacción
IN15
Satisfacción dos estudantes saíntes cos programas de mobilidade
Valoración media da enquisa de satisfacción dos estudantes saíntes cos programas de mobilidade.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
4,51
5,0
3,54
3,31
IN19
Satisfacción dos estudantes coas prácticas externas
Valoración media da enquisa de satisfacción dos estudantes coas prácticas externas.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
-
-
4,2778
4,2778
IN20
Satisfacción dos titores profesionais coas prácticas externas
Valoración media da enquisa de satisfacción dos titores profesionais coas prácticas externas.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
-
5,0
4,42
4,6
IN23
Satisfacción dos egresados coa información pública dispoñible
Valoración media da enquisa de satisfacción dos egresados coa información pública dispoñible.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
3,1667
-
-
-
-
-
IN33
Grao de satisfacción dos egresados cos servizos
Valoración media das preguntas relativas á satisfacción cos servizos da enquisa de egresados.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
3,5556
-
-
-
-
-
IN42
Grao de satisfacción xeral dos egresados coa titulación
Valoración media das preguntas relativas á satisfacción coa titulación da enquisa de egresados.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
3,39
3,32
-
3,91
IN46
Satisfacción do alumnado coa docencia recibida
Valoración media da enquisa de satisfacción do alumnado coa docencia recibida.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
4,1
3,91
4,03
4,3
4,18
4,2
IN47
Satisfacción do profesorado coa docencia impartida
Valoración media da enquisa de satisfacción do profesorado coa docencia impartida.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
4,1779
4,1353
4,093
4,1927
4,2925
4,2388
IN48
Taxa de resposta na enquisa de satisfacción do alumnado coa docencia recibida
Porcentaxe de resposta na enquisa de satisfacción por parte do alumnado.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
40,5286
47,6852
41,6667
19,3237
17,9372
57,9909
Recursos humanos
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
IN24
Porcentaxe de Persoal Docente e Investigador (PDI) con sexenios
Relación porcentual entre o PDI con sexenios e o PDI total con docencia no título e que pode ter sexenios
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
86,67
88,24
89,29
90,91
92,86
90,48
IN25
Porcentaxe de PDI doutor sobre o PDI total
Relación porcentual entre o PDI doutor e o PDI total con docencia no título.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
88,35
87,76
84,47
84,55
85,71
85,05
IN26
Porcentaxe de PDI funcionario sobre o PDI total
Relación porcentual entre o PDI funcionario e o PDI total con docencia no título.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
71,84
70,41
69,9
68,18
70,48
66,36
Duración:
4 anos académicos Código RUCT: 2501098 Número prazas: 50
Decano/a ou director/a do centro:
ELIAS JOSE FEIJO TORRES
Coordinador-a do título:
Xose Luis Regueira Fernandez xoseluis.regueira [at] usc.es
Linguas de uso: Castelán, Galego, Francés, Italiano, Portugués, Alemán, Inglés
Nivel MECES: 2
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia: Decreto 385/2009 do 27 agosto (DOG 16/09/09)
Data de publicación no BOE: 5 de marzo de 2010 (Mod 18/01/2019)
Os títulos de grao que se ofertan na Facultade de Filoloxía teñen unha estrutura flexible, semellante á existente na maioría das universidades europeas, que permite combinar o estudo da lingua e literatura elixida cunha segunda, e mesmo unha terceira lingua e literatura, ou con Lingüística Xeral, Teoría da Literatura e Literatura Comparada ou Filoloxía Románica.
Esta estrutura está formada polos seguintes elementos:
Módulo de Formación Básica. O seu obxectivo é proporcionar unha formación xeral en Lingüística e Teoría da Literatura, así como unha formación inicial en tres das seguintes linguas: alemán, español, francés, galego, grego, inglés, italiano, latín e portugués.
Maior. Proporciona unha formación avanzada nas disciplinas nucleares da titulación.
Módulo Complementario. Fornece unha competencia básica, pero significativa, nunha segunda lingua e a súa literatura ou nunha disciplina transversal ou afín.
Módulo Optativo. Permite que o estudante acabe de perfilar a súa titulación de acordo cos seus intereses.
Traballo de Fin de Grao. Ten como obxectivo que o estudante demostre que posúe as competencias e os coñecementos adquiridos ao longo dos catro anos de estudo.
Non se contemplan itinerarios ou mencións nesta titulación; porén, os estudos pódense configurar segundo tres modalidades diferentes:
a) Modalidade Maior / Minor
Combina a formación avanzada en lingua e literatura galegas co estudo dunha segunda disciplina que dará lugar a unha mención no Suplemento Europeo ao Título.
b) Modalidade Maior plus
Está indicada para afondar máis nos estudos de lingua e literatura galegas cursando un módulo optativo de especialización.
c) Modalidade mixta
Realizase mediante unha combinación de módulos complementarios para cursar as materias optativas.
Máis información na páxina web propia do centro
Perfil de ingreso
Aínda que non se esixe unha formación previa específica, é recomendábel que o estudante tivese cursado durante o bacharelato a modalidade de Humanidades e Ciencias Sociais (R. D. 1467/2007). Tamén é recomendábel que posúa as seguintes características persoais e académicas:
-Curiosidade intelectual
-Hábito de lectura
-Sensibilidade estética
-Capacidade analítica
-Capacidade crítica
-Constancia e responsabilidade no traballo
-Capacidade para o traballo en equipo
-Competencia en expresión oral e escrita
-Competencia lingüística básica nalgunha lingua estranxeira
-Competencia básica en instrumentos informáticos
Número mínimo de créditos ECTS de matrícula por estudante e período lectivo
1.- O alumnado de primeiro curso por primeira vez a tempo completo ten que matricular 60 créditos. Un 15% do alumnado poderá cursar estudos a tempo parcial (30 créditos).
2.- Continuación de estudos : libre cun máximo de 75 créditos.
Acción titorial e acollida
A USC ten un programa de alumnos titores para as titulacións de grao, de forma que alumnos de últimos cursos, logo dunha formación que lles facilita a Universidade, realizan tarefas de orientación aos alumnos que inician os estudos.
Cando se produza a suspensión dun título oficial, a USC garante o adecuado desenvolvemento efectivo das ensinanzas que iniciasen os seus estudantes ata a súa finalización. Para iso, o Consello de Goberno aproba os criterios relacionados, entre outros, con:
• A admisión de matrículas de novo ingreso na titulación.
• A supresión gradual da impartición da docencia.
• Se o título extinguido é substituído por outro similar (modificando a natureza do título), fixa as condicións que faciliten aos/as estudantes a continuidade de estudos no novo título e as equivalencias entre as materias dun e doutro plan.
Criterios de acceso e admisión
Poden acceder a estudos de Grao aqueles estudantes que posúan os títulos, diplomas ou estudos seguintes ou otros declarados equivalentes ou homologados a estes:
A.1. Bacharelato do Sistema Educativo Español, Bacharelato Europeo o Bacharelato Internacional.
A.2. Bacharelato procedente de sistemas educativos de Estados membros da Unión Europea ou de otros Estados cos que se teñan subscrito acordos internacionais.
A.3. Técnico Superior de Formación Profesional, Técnico Superior de Artes Plásticas e Diseño ou Técnico Deportivo Superior pertencente ao Sistema Educativo Español.
A.4. Outros estudos que, nun Estado membro da Unión Europea ou noutros Estados cos que se teñan subscrito acordos internacionais en réxime de reciprocidade, acrediten os requisitos académicos esixidos en ditos Estados para acceder aos seus estudos universitarios.
A.5. Títulos universitarios oficiais de Diplomado, Arquitecto Técnico, Enxeñeiro Técnico, Licenciado, Arquitecto, Enxeñeiro, Graduado ou Máster Universitario.
A.6. Estudos universitarios parciais, estranxeiros ou españois.
Tamén poderán acceder a estudios de Grao:
B.1. Persoas maiores de vintecinco anos que superen unha proba de acceso específica.
B.2. Persoas maiores de corenta anos con experiencia laboral ou profesional en relación cunha ensinanza universitaria.
B.3. Persoas maiores de corenta e cinco anos que superen unha proba de acceso específica.
Do mesmo xeito, poderán acceder a estudos de Grao:
C.1. Persoas que estiveran en condicións de acceder á universidade segundo ordenacións do Sistema Educativo Español anteriores á Lei Orgánica 8/2013, de 9 de decembro.
A Facultade de Filoloxía conta con 27 aulas de propósito xeral, de diferente capacidade, con tres aulas-seminario, e tamén con dous laboratorios de idiomas, unha aula de informática de uso docente e dúas salas de videoconferencias.
A Facultade dispón de cobertura de rede sen fíos en todo o edificio, o que permite utilizar como zonas de traballo os vestíbulos, nos que hai dispostas mesas e tomas de corrente.
A Biblioteca da Facultade de Filoloxía dispón de máis de 400 postos de lectura e conta cunha excelente dotación bibliográfica, de máis de 200.000 volumes e 1.700 revistas.
1. Formar graduados que dominen coñecementos, métodos científicos e recursos de análise para o estudo avanzado lingüístico e literario do galego e as súas literaturas e para o estudo básico/medio dunha segunda lingua e a súa literatura, de Filoloxía Románica, de Lingüística Xeral ou de Teoría da Literatura e Literatura Comparada.
2. Manexar recursos de selección crítica de fontes bibliográficas e fomentar a capacidade de síntese e xestión de documentación complexa.
3. Acceder ás ferramentas, recursos e técnicas necesarios para desenvolverse adecuadamente nun futuro profesional (docencia en literatura, en galego, asesoría e corrección lingüística, planificación lingüística, mediación comunicativa, tradución, lingüística clínica, actividades editoriais, etc.).
4. Xerar hábitos de identificación de problemas e de procura de solucións aplicables tanto en contextos académicos como profesionais.
5. Desenvolver a capacidade analítica e crítica aplicando diversos enfoques e técnicas que permitan: a análise lingüística de textos e discursos literarios e non literarios; a súa interpretación e comprensión crítica e a súa valoración e avaliación.
6. Pór en práctica a intuición e o pensamento lóxico, a través do estudo da gramática e da literatura galegas.
7. Manexar procedementos racionais e críticos para examinar a produción literaria en lingua galega no seu desenvolvemento histórico e nos seus marcos socio-culturais específicos.
8. Adquirir capacidade para transmitir información, ideas, problemas e solucións, especialmente no ámbito da lingua e a literatura galegas, a un público especializado e non especializado.
9. Mellorar a capacidade oral e escrita da lingua materna e desenvolver competencias básicas polo menos nunha lingua estranxeira.
10. Recoñecer a importancia do dominio de habilidades lingüísticas e discursivas en actividades científicas e académicas e na vida cotiá.
11. Desenvolver a sensibilidade, o espírito analítico e crítico para interpretar a obra literaria; valorar positivamente as diferentes manifestacións lingüísticas de distintas comunidades de fala.
12. Respectar os dereitos fundamentais e de igualdade entre homes e mulleres, a promoción dos Dereitos Humanos e os principios de igualdade de oportunidades, non discriminación e accesibilidade universal das persoas con discapacidade
Competencias básicas
Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral e normalmente seencontra a un nivel que, ben que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo;
Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que normalmente sedemostran por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo;
Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitiren xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética;
Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado;
Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
Competencias xerais
1. -Adquisición e comprensión de coñecementos, métodos científicos e recursos de análises para (a) ou estudo avanzado lingüístico e literario do galego e as súas literaturas; (b) ou estudo básico/medio dunha segunda lingua e a súa literatura, de Filoloxía Románica, de Lingüística Xeneral ou de Teoría dá Literatura e Literatura Comparada.
2. -Habilidades para aplicar eses coñecementos e métodos para recoñecer, identificar e resolver problemas tanto non ámbito dous estudos lingüísticos e literarios como non seu ámbito profesional: docencia de linguas (como L1 ou LLE) e de literatura, asesoría e corrección lingüística, planificación lingüística, mediación comunicativa, tradución, lingüística clínica, actividades editoriais, etc.
3. -Capacidade de reflexión e de pensamento crítico para describir, interpretar e valorar vos feitos lingüísticos e literarios.
4. -Capacidade para aplicar ou razoamento inductivo e deductivo, ao combinar a análise dous datos coa argumentación teórica.
5. -Capacidade de abstracción, síntese e análise, ao extraer xeneralizacións a partir dá descrición dous datos.
6. -Capacidade para transmitir información, ideas, problemas e solucións sobre cuestións relativas á lingua e a literatura galegas a un público especializado e non especializado.
7. -Dominio dá expresión oral e escrita, en galego e noutras linguas, en distintos contextos.
8. -Habilidade non manexo de ferramentas informáticas e non uso de redes que permitan establecer contactos nacionais e internacionais, e para traballar en colaboración e en contextos multiculturais e multilingües
9. -Aprendizaxe autónoma de novos coñecementos e técnicas de análises.
Competencias específicas
-Dominar as bases teóricas, enfoques e recursos elementais de análises do ámbito da Lingüística xeral imprescindibles para (a) abordar o estudo da linguaxe e das linguas; (b) analizar e contrastar a organización fónica, gramatical, léxico-semántica e pragmática en diferentes tipos de linguas.
-Dominar as bases teóricas, métodos e conceptos do ámbito da Teoría da Literatura e Literatura Comparada, necesarios para fundamentar a análise crítica de textos literarios nos niveis formal-estrutural, semiótico, hermenéutico, cultural e sistémico.
-Posuír coñecementos básicos / medios na gramática, literatura e cultura dunha segunda lingua, ou en Filoloxía románica.
-Identificar e comprender aqueles elementos (obxecto de estudo, metodoloxía, linguaxe e terminoloxía crítica especializada, etc.) que definen e articulan os estudos lingüísticos e literarios como disciplinas científicas no ámbito das Humanidades.
-Recoñecer o carácter interdisciplinar dos estudos lingüístico-literarios.
-Aplicar a metodoloxía científica que permita abarcar os distintos tipos de estudos lingüísticos e literarios.
-Dominar os diversos enfoques e métodos que permiten a comprensión crítica da obra literaria.
-Coñecer os escritores e obras máis importantes e representativos de xéneros, correntes ou tendencias de cada un dos períodos da historia da literatura.
-Posuír un coñecemento avanzado da lingua galega mediante o estudo da gramática, a reflexión sobre os usos discursivos e a análise de textos literarios.
-Comprender a complexidade dos feitos lingüísticos e das obras literarias, aprender a aprezar os seus valores estéticos e extraer o caudal informativo que encerra o texto literario.
-Ser capaz de aplicar os coñecementos técnicos e activos da gramática da lingua galega, tanto na súa vertente sincrónica como diacrónica.
-Interpretar con rigor as obras máis importantes e representativas de xéneros, correntes ou tendencias de cada un dos períodos da historia da literatura galega.
-Coñecer a teoría e o pensamento estético no seu discorrer histórico en tanto condicionante de xéneros, estilos, morfoloxía e técnicas do discurso literario.
-Ser capaz de recoñecer as variedades internas da lingua galega (temporais, espaciais, sociais e situacionais).
-Coñecer a situación sociolingüística da lingua galega, as súas causas históricas e estruturais.
-Coñecer as características das diversas manifestacións da creación literaria, incardinándoas no contexto socio-cultural no que se xestan e conectándoas con outras formas de expresión artística.
-Manexar con habilidade as novas tecnoloxías que faciliten o estudo da lingua e a literatura galegas.
-Empregar ferramentas de procura de recursos bibliográficos para o estudo da lingua galega e manexar as fontes documentais e bibliográficas propias da literatura.
-Desenvolver a competencia comunicativa.
-Ser capaz de realizar posteriores estudos especializados, tanto nunha disciplina filológica como en calquera das ciencias e técnicas que requiran bos fundamentos filológicos.
Mobilidade
A mobilidade dos/as estudantes está regulada a través do “Regulamento de intercambios interuniversitarios”. A través da Oficina de Relacións Exteriores xestiónanse programas de intercambio tanto nacionais (SICUE), como europeos (ERASMUS) e extracomunitarios (intercambios con países de América Latina ou países de fala inglesa):
Poderase obter recoñecemento académico dun máximo de 6 créditos optativos pola realización de prácticas externas relacionadas co título. Para iso, a Facultade realizará anualmente unha convocatoria pública da oferta existente, co fin de os estudantes interesados poderen solicitar acollerse a esta posibilidade. Os estudantes que desexen optar á realización de prácticas externas deberán superar 150 créditos, entre eles todos os correspondentes aos dous primeiros cursos da titulación
o estudante deberá demostrar que adquiriu as competencias asociadas ao título ao longo dos catro anos de estudo.
Número de prazas ofertadas para cada curso académico.
Info da escala: Número enteiro
50,0
50,0
50,0
50,0
50,0
50,0
Matrícula
IN02
Matrícula
Número de estudantes matriculados nun curso académico sen contabilizar aos estudantes de programas de mobilidade incoming.
Info da escala: Número enteiro
143,0
165,0
195,0
200,0
201,0
198,0
IN03
Matrícula de acceso
Número de estudantes que se matriculan nun plan de estudos por primeira vez. Inclúe ao alumnado que traslada o seu expediente, que accede por validación parcial de estudos estranxeiros ou que se adapta desde plans en extinción.
Info da escala: Número enteiro
47,0
57,0
63,0
50,0
50,0
46,0
IN04
Matrícula de novo ingreso por preinscrición
Número de estudantes que se matriculan no primeiro curso dun plan de estudos por primeira vez, é dicir, sen contar aos estudantes que acceden a través de validación parcial de estudos estranxeiros, traslados ou adaptacións desde plans en extinción.
Info da escala: Número enteiro
45,0
55,0
60,0
46,0
49,0
46,0
IN05
Variación da matrícula de novo ingreso por preinscrición
Taxa de variación relativa da matrícula de novo ingreso por preinscrición.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-19,64
22,22
9,09
-23,33
-
-
Perfil de entrada
IN06
Nota media de acceso por preinscrición
Nota media de acceso por preinscrición dos estudantes que inician estudos. Determina o perfil de entrada.
Info da escala: Número racional con dous decimais. O rango vai desde 0 ata o valor máximo que se pode obter en cada curso académico para a preinscrición (algúns valores históricos foron 10,00 puntos, 12,00 puntos ou 14,00 puntos).
-
8,7851
9,165
8,8932
9,5307
9,2612
IN08
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre estudantes matriculados, sen contabilizar aos estudantes matriculados en programas de mobilidade incoming.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
0,61
0,51
0,5
0,0
0,0
IN09
Porcentaxe de estudantes nacionais de fóra de Galicia sobre matriculados
Porcentaxe de estudantes nacionais de fóra de Galicia sobre estudantes matriculados, sen contabilizar aos estudantes matriculados en programas de mobilidade incoming.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,61
0,51
1,0
1,49
2,02
Adecuación á demanda
IN10
Relación de estudantes preinscritos en 1ª opción matriculados por 1ª vez sobre as prazas ofertadas
Número de estudantes preinscritos en primeira opción matriculados por primeira vez dividido entre as prazas ofertadas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
88,0
96,0
72,0
86,0
80,0
IN12
Taxa de ocupación
Número de estudantes de novo ingreso por preinscrición dividido entre as prazas ofertadas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
110,0
120,0
92,0
98,0
92,0
Mobilidade
Indicador
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Mobilidade allea
IN18
Porcentaxe de estudantes recibidos pola USC de programas de mobilidade sobre o total de matriculados
Número de estudantes recibidos na USC nesa titulación procedentes doutras universidades (programas de mobilidade) dividido entre o número de estudantes matriculados no título.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
4,24
0,0
3,0
1,0
0,51
Mobilidade propia
IN54
Porcentaxe de estudantado egresado que participou ao longo dos seus estudos en programas de mobilidade saínte.
Relación porcentual entre o subconxunto de estudantes egresados/as que pertencen á cohorte de novo ingreso e que ao longo da súa traxectoria na titulación de egreso participaron en programas de mobilidade saínte, e o nº de estudantes egresados/as que pertencen á cohorte de novo ingreso. Permite coñecer a participación de estudantes en programas de mobilidade saínte.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
-
-
-
-
25,0
Prácticas
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
IN22
Porcentaxe de estudantes egresados nun curso académico que ao longo dos seus estudos realizou as prácticas en empresas e institu
Relación porcentual entre os egresados dun título nun curso académico que ao longo dos seus estudos realizaron prácticas en empresas e institucións, sobre o total de estudantes egresados nese título e nese mesmo curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
11,76
10,71
12,12
36,36
25,71
Resultados
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
Abandono
IN40
Taxa de abandono durante o primeiro curso
Relación porcentual entre os estudantes dunha cohorte de ingreso matriculados no título no curso académico X, que non se matricularon nos cursos X+1 e X+2, e o número total de estudantes desa cohorte de entrada que accederon no curso académico X.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
54,17
14,89
23,08
17,02
18,0
15,0
IN41
Taxa de abandono
Relación porcentual entre os estudantes dunha cohorte de novo ingreso que deberon obter o título no ano académico anterior e que non se matricularon nin nese curso académico nin no anterior.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
50,0
40,0
66,67
27,66
33,33
27,66
Avaliación
IN36
Taxa de avaliación
Relación porcentual entre o número total de créditos ordinarios aos que se presentaron os estudantes e o número total de créditos ordinarios matriculados.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
84,33
90,66
92,69
87,08
85,78
87,15
Duración media dos estudos
IN38
Duración media dos estudos
Duración media (en anos) na que os estudantes tardan en superar os créditos correspondentes ao plan de estudos.
Info da escala: Número racional con dous decimais
5,4
4,6667
4,5909
4,3704
4,2632
4,6429
Eficiencia dos titulados
IN53
Taxa de eficiencia (rendemento dos egresados)
Relación porcentual entre o número total de créditos que superou un estudante ao longo da titulación na que egresou e o número total de créditos nos que se matriculou.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
85,68
85,92
88,51
92,54
96,55
90,44
Estudantes por grupo
IN32
Media de alumnos por grupo de docencia interactiva
Relación entre o número de alumnos matriculados e o número de grupos de docencia interactiva.
Info da escala: Número racional con dous decimais
26,051
27,2184
27,223
27,2491
25,6075
25,1678
IN55
Media de alumnos matriculados en materias obrigatorias e de formación básica por grupo de teoría (expositivas)
Relación entre o número de alumnos matriculados en materias obrigatorias materias de formación básica e o número de grupos de teoría desas materias.
Info da escala: Número racional con dous decimais
53,0
59,4554
62,0495
58,2593
55,3784
56,4327
IN56
Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas)
Relación entre o número de alumnos matriculados en materias optativas e o número de grupos de teoría desas materias.
Info da escala: Número racional con dous decimais
34,4
34,7692
35,1
36,725
32,5778
32,3333
Éxito
IN35
Taxa de éxito
Relación porcentual entre o número total de créditos ordinarios que superaron os estudantes e o número total de créditos ordinarios aos que se presentaron.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
85,79
94,32
87,83
85,16
82,2
85,13
IN50
Taxa de éxito dos egresados
Relación porcentual entre o número total de créditos que superou un estudante ao longo da titulación na que foi egresado e o número total de créditos aos que se presentou
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
85,68
85,92
92,48
94,63
98,05
93,37
Graduación
IN37
Taxa de graduación
Relación porcentual entre os estudantes que finalizaron os estudos no tempo previsto no plan de estudos ou nun ano académico máis e a súa cohorte de ingreso.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
38,46
48,0
25,0
57,45
56,41
46,81
IN51
Taxa de idoneidade na graduación
Relación porcentual entre os estudantes que finalizaron os estudos no tempo previsto no plan de estudos ou antes e a súa cohorte de ingreso.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
38,46
24,0
16,67
43,59
29,79
32,0
Rendemento
IN34
Taxa de rendemento
Relación porcentual entre o número total de créditos ordinarios que superaron os estudantes e o número total de créditos ordinarios en que se matricularon.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
72,34
85,51
81,41
74,15
70,51
74,2
Satisfacción
IN15
Satisfacción dos estudantes saíntes cos programas de mobilidade
Valoración media da enquisa de satisfacción dos estudantes saíntes cos programas de mobilidade.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
4,51
5,0
3,54
3,31
IN19
Satisfacción dos estudantes coas prácticas externas
Valoración media da enquisa de satisfacción dos estudantes coas prácticas externas.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
-
-
4,2778
4,2778
IN20
Satisfacción dos titores profesionais coas prácticas externas
Valoración media da enquisa de satisfacción dos titores profesionais coas prácticas externas.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
-
5,0
4,42
4,6
IN23
Satisfacción dos egresados coa información pública dispoñible
Valoración media da enquisa de satisfacción dos egresados coa información pública dispoñible.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
3,1667
-
-
-
-
-
IN33
Grao de satisfacción dos egresados cos servizos
Valoración media das preguntas relativas á satisfacción cos servizos da enquisa de egresados.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
3,5556
-
-
-
-
-
IN42
Grao de satisfacción xeral dos egresados coa titulación
Valoración media das preguntas relativas á satisfacción coa titulación da enquisa de egresados.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
-
-
3,39
3,32
-
3,91
IN46
Satisfacción do alumnado coa docencia recibida
Valoración media da enquisa de satisfacción do alumnado coa docencia recibida.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
4,1
3,91
4,03
4,3
4,18
4,2
IN47
Satisfacción do profesorado coa docencia impartida
Valoración media da enquisa de satisfacción do profesorado coa docencia impartida.
Info da escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00
4,1779
4,1353
4,093
4,1927
4,2925
4,2388
IN48
Taxa de resposta na enquisa de satisfacción do alumnado coa docencia recibida
Porcentaxe de resposta na enquisa de satisfacción por parte do alumnado.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
40,5286
47,6852
41,6667
19,3237
17,9372
57,9909
Recursos humanos
Indicador
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
IN24
Porcentaxe de Persoal Docente e Investigador (PDI) con sexenios
Relación porcentual entre o PDI con sexenios e o PDI total con docencia no título e que pode ter sexenios
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
86,67
88,24
89,29
90,91
92,86
90,48
IN25
Porcentaxe de PDI doutor sobre o PDI total
Relación porcentual entre o PDI doutor e o PDI total con docencia no título.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
88,35
87,76
84,47
84,55
85,71
85,05
IN26
Porcentaxe de PDI funcionario sobre o PDI total
Relación porcentual entre o PDI funcionario e o PDI total con docencia no título.