Créditos ECTS Créditos ECTS: 12
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 124 Horas de Titorías: 12 Clase Expositiva: 50 Clínicos EEES: 64 Clase Interactiva Seminario: 15 Clase Interactiva Laboratorio: 35 Total: 300
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
Áreas: Estomatoloxía
Centro Facultade de Medicina e Odontoloxía
Convocatoria: Anual
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable
Esta materia proporciona ao alumno os coñecementos e habilidades para recoñecer as características físicas e psicolóxicas do neno que o diferencian do adulto no ámbito odontolóxico. O alumno aprenderá a identificar as diferentes etapas evolutivas do sistema estomatognático, a medida que se produce o crecemento e o desenvolvemento. Asímesmo, adquirirá a capacidade de previr e diagnosticar a patoloxía oral no paciente pediátrico. Tamén se proporcionan coñecementos e habilidades para a realización de tratamentos mediante actividades preclínicas e clínicas.
PROGRAMA TEÓRICO DE ODONTOPEDIATRIA (clases expositivas):
Introdución á Odontopediatría: concepto e finalidade. Evolución histórica.
BLOQUE TEMÁTICO I: Notación e anatomía da dentición temporal.
BLOQUE TEMÁTICO II: Desenvolvemento da dentición. Cambios craneofaciales e nas arcadas que acompañan ao desenvolvemento. A idade dentaria.
BLOQUE TEMATICO III: O diagnóstico en Odontopediatría. A historia clínica, exploración física e radiolóxica. O Plan de Tratamento en Odontopediatría.
BLOQUE TEMÁTICO IV: A carie na idade pediátrica. Illamento do campo operatorio. Conformación de cavidades. Materiais de restauración en dentición temporal. Tratamentos de grandes destrucións. Coroas de aceiro. BLOQUE TEMÁTICO V: A pulpa dental. Tratamentos pulpares en dentes temporais e permanentes inmaturos.
BLOQUE TEMÁTICO VI: Patoloxía médico–cirúrxica infantil. A exodoncia en Odontopediatría.
BLOQUE TEMÁTICO VII: A anestesia local en Odontopediatría. Tipos de anestésicos inyectables. Técnicas anestésicas.
BLOQUE TEMÁTICO VIII: Mantemento do espazo por perdas dentarias prematuras. Indicacións e tipos de mantedores de espazo.
BLOQUE TEMÁTICO IX: Traumatoloxía de dentes temporais e permanentes mozos. Lesións das estruturas dentarias e das estruturas de sostén. Tipos de fracturas, luxaciones e avulsión dentaria.
BLOQUE TEMÁTICO X: Anomalías do desenvolvemento. Alteracións do número, forma, tamaño, cor, erupción. Anomalías estruturais dos dentes. BLOQUE TEMÁTICO XI: A prevención no paciente pediátrico. Control de placa, dentífricos, colutorios, e cepillos dentais. Relación Dieta–Carie. Protocolo CAMBRA. A “carie da primeira infancia”. Flúor tópico e seladores de fisuras.
BLOQUE TEMÁTICO XII: Control conductual no neno. Técnicas psicolóxicas.
BLOQUE TEMÁTICO XIII: Control conductual do neno. Técnicas farmacolóxicas ( premedicación, sedación e anestesia xeral).
PROGRAMA PRÁCTICO DE ODONTOPEDIATRÍA:
SEMINARIOS:
Seminario 1: Nomenclatura dentaria, sistemas de Notación Dentaria.
Seminario 2: Anatomía dentaria interna e externa da dentición temporal. Diferenzas estruturais coa dentición permanente.
Seminario 3: Características da oclusión en dentición primaria, Diferenza coa mixta nas súas distintas fases e coa definitiva.
Seminario 4: Desenvolvemento e cronoloxía da erupción. Fases da dentición.
Seminario 5: Estadios de calcificación de Nolla e Demirjian. Cálculo da idade dentaria en radiografías panorámicas.
Seminario 6: Instrumental e materiais dentais.
Seminario 7: Diagnóstico radiolóxico. Interpretación de imaxes radiolóxicas normais e patolóxicas.
Seminario 8: A “Historia Clínica”. Recollida de datos, O Plan de Tratamento en Odontopediatría.
PRÁCTICAS PRECLINICAS:
Práctica 1: Operatoria dental en dentes naturais e zocalados con puntos de contactos. Cavidades I e II.
Práctica 2: Operatoria dental en dentes naturais e zocalados con puntos de contactos. Cavidades III, IV e V.
Práctica 3: Operatoria dental en dentes temporais de resina.
Práctica 4: Fondos cavitarios. Espatulado e aplicación de cementos de base.
Práctica 5: Utilización de cementos de vidro e materiais compostos en dentes naturais.
Práctica 6: Tallado e adaptación de coroas de aceiro sobre dentes temporais de resina.
Práctica 7: Tratamentos pulpares con MTA.
Práctica 8: Illamento con dique de goma.
Práctica 9: Obtención de radiografías.
Práctica 10: Prevención I.- Obtención de Índices de placa e xenxivite. Control de Placa. Análise da cariogenicidad da dieta. Fluorizacioes tópicas.
Práctica 11: Prevención II.- Realización de selladores.
PRACTICAS CLÍNICAS: Realízanse en pacientes en idade infantil de complexidade limitada.
ELABORACIÓN E EXPOSICIÓN DE TEMAS DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA.
Os alumnos, distribuidos en grupos de traballo autoelixidos por afinidade entre eles, elaborarán un tema relacionado coa Odontopediatría. Entregarase un manuscrito en PDF e realizarase unha presentación de aproximadamente 20 minutos durante o segundo cuadrimestre seguindo un calendario previamente establecido. Aínda que o tema é de elección libre, recoméndase asesorarse co profesorado respecto a a temática elixida. A normativa detallada que regula este traballo estará dispoñible na aula Virtual.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA E COMPLEMENTARIA
A bibliografía básica permite ao alumno afianzar os coñecementos esenciáis da materia e está accesible online. A denominada complementaria inclue textos para aquelas persoas que desexen profundizar no seu coñecemento da Odontopediatría e son fondos que están en formato físico na biblioteca da Facultade.
Bibliografía Básica
- Libro de prácticas de odontoloxía pediátrica da USC (dispoñible a comezo de curso por medio do campus na nube).
Libros:
- Odontología pediátrica y del adolescente. 10ª Ed. Mc Donald RE &AveryDR. Accesible a través da biblioteca na plataforma Clinicalkey
- Manual de odontología pediátrica. Angus C. CAMERON. Accesible a través da biblioteca na plataforma Elsevier
- Diagnóstico y tratamiento en ortodoncia. Josep María Ustrell. Accesible a través da biblioteca na plataforma Elsevier
Páxinas web:
https://www.odontologiapediatrica.com/
https://www.eapd.eu/index.php/policies-and-guidelines
https://www.aapd.org/research/oral-health-policies--recommendations/
https://www.cochranelibrary.com
A medida que se detecten outras fontes de información en formato aberto incorporaranse a bibliografía e comunicaranse a través da Aula Virtual.
Bibliografía Complementaria:
- Lesiones traumáticas en odontopediatría : Dientes temporales y permanentes jóvenes. Elena Barbería Leache. Barcelona. Masson, D.L.1997.
- Odontopediatría: la evolución del niño al adulto joven. Juan R. Boj. Madrid: Ripano, 2012.
- McDonald & Avery. Odontología pediátrica y del adolescente. Dean, Jeffrey A. Barcelona. Elsevier, 2018.
- Odontología pediátrica. J.R. Pinkham. McGraw-Hill Interamericana 2001.
- Odontopediatría.Elena Barbería Leache. Barcelona. Masson, 2002.
- Odontología pediátrica: la salud bucal del niño y el adolescente en el mundo actual. Noemí Bordoni. Buenos Aires/Madrid. Médica Panamericana, 2010.
- Atlas de odontología pediátrica. Waes, Hubertus J.M. Barcelona. Masson, D.L, 2002.
- Atlas de odontología infantil para pediatras y odontólogos. Elena Barbería Leache. Madrid. Ripano, 2005.
- Manual de odontología pediátrica. Angus C. Cameron, Richard P. Widmer Madrid. Elsevier, 2010. (accesible online una edición más reciente).
- Manual de odontopediatría. Andlaw, R.J. México/Madrid. Interamericana, 1994.
- Manual de odontopediatría clínica Snawder, Kenneth D. Barcelona. Labor, 1984.
CG.01. Coñecer os elementos esenciais da profesión de odontólogo, incluíndo os principios éticos e as responsabilidades legais.
CG.03. Saber identificar as inquietudes e expectativas do paciente, así como comunicarse de forma efectiva e clara, tanto de forma oral como escrita, cos pacientes, os familiares, os medios de comunicación e outros profesionais.
CG.06. Comprender a importancia de desenvolver unha práctica profesional con respecto á autonomía do paciente, ás súas crenzas e cultura.
CG.07. Promover a aprendizaxe de xeito autónomo de novos coñecementos e técnicas, así como a motivación pola calidade.
CG.16. Comprender os fundamentos de acción, indicacións e eficacia dos fármacos e outras intervencións terapéuticas, coñecendo as súas contraindicacións, interaccións, efectos sistémicos e interaccións sobre outros órganos, baseándose na evidencia científica dispoñible.
CG.20. Obter e elaborar unha historia clínica que conteña toda a información relevante.
CG.21. Saber realizar un exame bucal completo, incluíndo as oportunas probas radiográficas e de exploración complementarias, así como a obtención de axeitadas referencias clínicas.
Competencias especificas:
CEM III.01 Coñecer os procesos xerais de enfermar, curar e reparar, entre os que se inclúen a infección, a inflamación, a hemorraxia e a coagulación, a cicatrización, os traumatismos e as alteracións do sistema inmune, a dexeneración, a neoplasia, as alteracións metabólicas e desordénelos xenéticos.
CEM III.05 Coñecer as bases farmacolóxicas das distintas técnicas anestésicas tanto locais coma xerais, así como o papel da sedación e a anestesia xeral no manexo do paciente odontolóxico.
CEM III.07 Ter coñecementos apropiados de nutrición humana, en particular, a relación dos hábitos nutricionais e da dieta co mantemento da saúde e a prevención das enfermidades buco-dentais.
CEM IV.01 Realizar tratamentos básicos da patoloxía buco-dentaria en pacientes de todas as idades. Os procedementos terapéuticos deberán basearse no concepto de invasión mínima e nun enfoque global e integrado do tratamento buco-dental.
CEM III.01 Coñecer os procesos xerais de enfermar, curar e reparar, entre os que se inclúen a infección, a inflamación, a hemorraxia e a coagulación, a cicatrización, os traumatismos e as alteracións do sistema inmune, a dexeneración, a neoplasia, as alteracións metabólicas e desordénelos xenéticos.
CEM III.05 Coñecer as bases farmacolóxicas das distintas técnicas anestésicas tanto locais coma xerais, así como o papel da sedación e a anestesia xeral no manexo do paciente odontolóxico.
CEM III.07 Ter coñecementos apropiados de nutrición humana, en particular, a relación dos hábitos nutricionais e da dieta co mantemento da saúde e a prevención das enfermidades buco-dentais.
CEM IV.01 Realizar tratamentos básicos da patoloxía buco-dentaria en pacientes de todas as idades. Os procedementos terapéuticos deberán basearse no concepto de invasión mínima e nun enfoque global e integrado do tratamento buco-dental.
. CEM IV.02.01 tomar e interpretar radiografías e outros procedementos baseados na imaxe, relevantes na práctica odontolóxica,
CEM IV.03 Para o establecemento dun axeitado tratamento o dentista debe ser competente en:
. CEM IV.03.01 prescrición apropiada de fármacos, coñecendo as súas contraindicacións, interaccións, efectos sistémicos e repercusións sobre outros órganos,
. CEM IV.03.02 aplicar técnicas de anestesia loco-rexional,
. CEM IV.03.03 preparar e illar o campo operatorio,
. CEM IV.03.04 identificar, valorar e atender emerxencias e urxencias médicas que poidan presentarse durante a práctica clínica e aplicar técnicas de resucitación cardio-pulmonar;
. CEM IV.03.05 manexar infeccións agudas, incluíndo a prescrición farmacolóxica e os aspectos cirúrxicos sinxelos,
. CEM IV.03.06 identificar e atender calquera urxencia odontolóxica,
. CEM IV.03.07 realizar tratamento tanto médico coma cirúrxico das enfermidades comúns dos tecidos brandos bucais,
CEM IV.03.08 realizar procedementos cirúrxicos sinxelos: extracción de dentes temporais e permanentes erupcionados, raíces fracturadas ou retidas e a extracción cirúrxica non complicada de dentes non erupcionados e procedementos sinxelos de cirurxía pre-protésica,
. CEM IV.03.09 tratar traumatismos dento-alveolares en denticións temporal e permanente,
. CEM IV.03.11 valorar e tratar o paciente con carie ou outra patoloxía dentaria non cariosa e ser capaz de utilizar todos os materiais encamiñados a restaurar a forma, función e a estética do dente en pacientes de todas as idades,
. CEM IV.03.14 realizar tratamentos endodóncico e aplicar procedementos para preservar a vitalidade polpar,
. CEM IV.03.19 realizar o tratamento buco-dental do paciente infantil e recoñecer as súas características e peculiaridades,
. CEM IV.03.20 identificar e corrixir hábitos bucais susceptibles de causar ou exacerbar maloclusións e
. CEM IV.03.21 planificar, determinar as características específicas de deseño, rexistros, prescrición, probas clínicas, colocación e axuste clínico para posta en servizo de mantedores de espazo fixos e removibles e técnicas de ortodoncia interceptiva así como elementos activos extraíbles destinados a desprazar dentes ou corrixir mordidas cruzadas.
METODOLOXÍA DOCENTE
A continuación, descríbese a metodoloxía de ensino baseada no documento "Plan de continxencia para o desenvolvemento da docencia no curso 2021-22" aprobado polo Consello de Goberno da USC. Se describe a metdoloxía no suposto de que a materia se poderá impartir nun "Escenario 1" de "Normalidade adaptada". Os cambios necesarios de ter que pasar a escenarios 2 ou 3 se recollen no apartado de "Observacións" baixo o Epígrafe "Plan de Continxencia".
Aula virtual
A través dela facilitaranse documentos, directrices, normativas específicas, tarefas, etc.. Recoméndase que os/as estudantes accedan periodicamente por se houbera algún contido que lles pasara desapercibido. O seu uso intensificarase máis no caso de ter que trocar d escenario e reducir a presencialidade.
Docencia expositiva (Contidos teóricos)
Impartiránse na aula 3 mantendo en vigor as medidas de distancia e / ou protección (máscaras) vixentes en todo momento. D
A docencia expositiva impartirase de 11 a 12 a todos os estudantes.
Seminarios
Ensinaranse de 9 a 10:30 e de 12 a 13:30, dividindo a clase en 2 grupos de seminario. Comezarán a partir da terceira semana do curso, xa que é necesario ter unha serie de coñecementos previos para comprender mellor as actividades a realizar nos seminarios e que se adquiren coas clases expositivas. A libreta de prácticas (dispoñible no servizo de reprografía) ofrece un resumo do seminario, os materiais gráficos a empregar e a folla de recollida de datos do seminario segundo o seminario.
Traballo de revisión bibliográfica
Prepararase en grupos seguindo a estrutura dunha publicación científica (Introdución, Obxectivo, Metodoloxía, Resultados, Discusión e Conclusións). Posteriormente, haberá unha exposición oral e debate sobre traballo diante dos profesores e do resto dos alumnos na clase, asistidos por medios audiovisuais. As instruccións específicas para esta tarefa se explicarán na aula e se subirán á aula virtual.
Titoría
O horario establecido para as titorías é os venres do 16 ao 21. Preferentemente levaranse a cabo de xeito presencial, a non ser que se considere oportuno e de acordo mutuo entre o profesor e o alumno, para realizarse en liña (a través da plataforma TEAMS). É recomendable que os alumnos soliciten previamente a titoría a través do correo institucional ou da Aula Virtual para fixar unha cita.
As modificacións da Metodoloxía da ensinanza nos escenarios 2 e 3 están detalladas no Plan de continxencia (sección Observacións)
A continuación, descríbese o Sistema de avaliación previsto para o Escenario 1.
Esta materia comprende un contido teórico e práctico, ponderados do seguinte xeito:
- Contido teórico 40% da nota final da materia
- Contido práctico o 60% da nota final da materia
IMPORTANTE: Os contidos tanto teóricos como prácticos da materia deben aprobarse independentemente uns dos outros para poder superar o curso. Noutras palabras, o suspenso nunha parte non se compensa cunha boa nota na outra.
CONTIDO TEÓRICO
Avaliarase mediante unha proba final realizada ao final do curso segundo o calendario de exames do centro.
Na primeira chamada, dita proba consistirá nunha proba de 50 preguntas con catro opcións de resposta para cada pregunta, das que só unha é verdadeira. Para superar a proba, terás que superar o 50% das preguntas (25), tendo en conta que cada preguntas erradas resta 0,333 puntos.
No caso de ter que facer exame se segunda oportunidade a modalidade dependerá do número de alumnos:
- Para 10 ou máis alumnos, o exame terá un formato similar ao da primeira oportunidade
- Para grupos de menos de 10 alumnos, o exame será de preguntas de resposta curta
O exame realizarase de xeito presencial no Centro seguindo as recomendacións sanitarias vixentes. Os estudantes deben levar o seu portátil para facer o exame. No caso de non ter ou non cumprir requisitos deberán comunicalo ao coordinador da materia para solicitarlles un ordenador en préstamo da USC.
SEMINARIOS E PRÁCTICAS
Avaliaranse continuamente prácticas e seminarios diariamente ao longo do curso.
A asistencia a prácticas e seminarios é obrigatoria, considerándose non recuperables fóra do día de execución. Tres ausencias inxustificadas destas actividades implican suspender a parte práctica da materia e deben realizar un exame práctico que inclúa todo o contido dos seminarios e prácticas desenvolvidas durante o curso. Ter un documento acreditativo que demostre unha causa grave e/ou insuperable non penaliza ao estudante, pero impide o acceso á nota final máxima (matrícula de honra) xa que non se realizaron determinadas prácticas ou seminarios.
SEMINARIOS
Avalíase a asistencia, a participación e o uso activo de coñecementos antes impartidos. Algúns seminarios teñen unha folla de recollida de datos específica (Caderno de prácticas) que os estudantes deben enviar tras completala.
PRÁCTICAS
Avalíanse empregando unha rúbrica ou matriz de avaliación. Esta rúbrica ponse a disposición dos estudantes na aula virtual antes do comezo destas para que estean ao corrente dos aspectos que forman parte da avaliación. Entre outros aspectos, a rúbrica avalía:
1. Puntualidade
2. Participación activa
3. Instrumental
4. Coñecemento da práctica a realizar
5. Destreza
6. Ordena e limpeza coa que realiza os exercicios
7. Eficiencia e eficacia acadada
8. Avaliación do traballo entregado
TRABALLO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA
Avaliarase en dous aspectos independentes. Por un lado, a preparación do manuscrito no que se terán en conta os distintos apartados e o seguimento das pautas indicadas para a súa preparación (dispoñible na Aula Virtual). Por outra banda, avalíase a súa presentación e debete do mesmo.
CALCULACIÓN FINAL DE LANOTA DO ASUNTO
Será o resultado de ponderar o exame teórico (40%) e a parte práctica (60%). Este último divídese en: seminarios (20%), prácticas (25%) e traballos de revisión bibliográfica (15%).
As modificacións do sistema de avaliación da aprendizaxe nos escenarios 2 e 3 están detalladas no Plan de continxencia (sección Observacións).
“Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións
TEMPO DE ESTUDO
TRABALLO PRESENCIAL. 60 horas
Clases maxistrais 30 horas
Prácticas de laboratorio 12 h.
seminarios 10 h.
Tutorias en grupos reducidos ou individualizados 6 h.
Exame 2 h.
TRABALLO PERSOAL: 90 horas
Estudo individual 45 h.
Preparación das prácticas 15 h.
Preparación de seminarios 24 h.
Lecturas recomendadas, actividades de biblioteca ou similares 6 h.
Se recomenda repasar os contidos previos de Anatomía (especialmente de cabeza e colo), Pediatría e Psicoloxía.
A materia funciona cun sistema de avaliación continua no que se van avaliando o traballo feito nos seminarios, prácticas etc. Por iso é recomendable leva a materia ao día e estudar parte dos contidos que se van impartir previamente. Isto permite un mellor aproveitamento do traballo feito presencialmente.
Se recomenda que todos aqueles estudantes que teñan dificultadesou teñan dúbidas sobre o seu progreso soliciten unha titoría. Isto permitirá coñecer de xeito máis directo a evolución e, se fora preciso, establecer medidas para mellorar o rendemento.
Aqueles estudantes que non usan regularmente o correo USC deberán desvialo á súa caixa de correo habitual xa que o correo da USC é o medio oficial de comunicación cos estudantes.
PLAN DE CONTINXENCIA.
METODOLOXÍA DOCENTE NO ESCENARIO 2. DISTANCIAMENTO
Ensinanza expositiva, seminarios e prácticas. Dependendo da gravidade do Escenario 2, pode que non sexa necesario modificar os grupos xa que son pequenos. Se se aplica unha redución de capacidade (sala 3, sala de simulación clínica ou caixas), a metade da clase dividiríase en dous grupos para que ¼ da clase realice as prácticas / seminarios mentres que o outro ¼ recibiría ensinanzas expositivas. A media mañá realizarase a mesma estratexia coa outra metade da clase.
Traballo de revisión bibliográfica. A súa realización non se verá afectada porque o acceso ao contido necesario para a súa realización será facilitado pola USC.
Titorías. Poderán seguir sendo presenciais, pero dependendo das limitacións de capacidade e outras consideracións de saúde, as titorías virtuais terán o protagonismo a través de equipos. A titoría debe solicitarse aos profesores mediante o método descrito anteriormente no Escenario 1. Manterán o horario previsto para eles.
METODOLOXÍA DOCENTE NO ESCENARIO 3 . PECHE TOTAL DAS INSTALACIONS
Docencia expositiva e seminarios. Ensinarase practicamente de xeito sincrónico a través da plataforma TEAMS no momento habitual da materia. Para aqueles estudantes que poidan ter problemas de conexión, facilitaranse os contidos das clases ou seminarios en podcast, powerpoint narrado ou formato pdf a través da Aula Virtual. Aqueles seminarios que impliquen completar tarefas, en lugar de ser impartidos en formato físico, serán programados e entregados a través da Aula Virtual.
Prácticas. É imposible levalos a cabo por medios virtuais. Para paliar o non rendemento, realizaranse sesións de casos clínicos e situacións de simulación clínica que reproduzan o maior número de aspectos a desenvolver nas prácticas.
Traballo de revisión bibliográfica. A súa realización non se verá afectada porque o acceso ao contido necesario para a súa realización será facilitado pola USC.
Titoría. Neste escenario serán exclusivamente virtuais. A titoría deberá solicitar ao profesorado o método descrito anteriormente no Escenario 1. Manterase os horarios establecidos para eles.
SISTEMA DE AVALIACIÓN DE APRENDIZAXE EN ESCENARIOS 2 e 3
Non haberá cambios na ponderación das avaliacións nos escenarios 2 e 3. En caso de realización fraudulenta de exercicios ou probas, aplicaranse as disposicións do "Regulamento de avaliación do rendemento académico dos estudantes e revisión das cualificacións".
COÑECEMENTOS TEÓRICOS. O exame, no caso de non poder facerse de xeito presencial no escenario 2, farase de forma remota a través da Aula Virtual e da plataforma TEAMS. Isto será obrigatorio no Escenario 3. Para evitar problemas de conexión, levarase a cabo en grupos máis pequenos de alumnos para que os profesores poidan atender mellor os incidentes que se poidan producir durante el.
SEMINARIOS E PRÁCTICAS.
Aqueles seminarios / prácticas que se poidan realizar de forma remota de xeito similar ao formato presencial, manterán o sistema de avaliación (por exemplo, a entrega da folla de tarefas, que en vez de ser física será enviada dixitalizada).
É posible que teñan lugar modificacións do método de avaliación no caso de que a metodoloxía de ensino-aprendizaxe varíe como consecuencia do cambio de escenario. Para aquelas prácticas / seminarios substituídas por outras actividades remotas diferentes (por exemplo, discusión de casos clínicos como alternativa ás prácticas), desenvolveranse elementos específicos de avaliación para cada un a través da Aula Virtual ou FORMS (cuestionarios, tarefas, etc.). ). Respectarase a ponderación destas actividades na nota.
TRABALLO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA O rendemento non variará en relación co escenario 1. A presentación pode ser presencial ou a través da plataforma TEAMS, segundo as condicións vixentes no escenario 2. No caso de estar no escenario 3, a presentación será obrigatoria por TEAMS.
Miguel Facal Garcia
Coordinador/a- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Estomatoloxía
- Teléfono
- 881812346
- Correo electrónico
- miguel.facal [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Javier Angel Hevia Del Rio
- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Estomatoloxía
- Teléfono
- 881812346
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Maria Amparo Romero Mendez
- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Estomatoloxía
- Teléfono
- 881812351
- Correo electrónico
- mariaamparo.romero [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
José Ramón García Iglesias
- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Estomatoloxía
- Correo electrónico
- joser.garcia [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Jacobo Limeres Posse
- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Estomatoloxía
- Correo electrónico
- jacobo.limeres [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Venres | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Odontoloxía-Aula 4 |
| 11:00-12:30 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Odontoloxía-Aula 4 |
| 12:30-14:00 | Grupo /CLIS_02 | Castelán | Odontoloxía-Aula 4 |
| 21.01.2022 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Odontoloxía-Aula 3 |
| 21.01.2022 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Odontoloxía-A. Suárez Nuñez |
| 27.05.2022 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Odontoloxía-Aula 3 |
| 27.05.2022 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Odontoloxía-A. Suárez Nuñez |
| 08.07.2022 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Odontoloxía-Aula 3 |
| 08.07.2022 09:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Odontoloxía-A. Suárez Nuñez |