Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.2 Horas de Titorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.45
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Organización de Empresas e Comercialización
Áreas: Organización de Empresas
Centro Facultade de Ciencias Económicas e Empresariais
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
- Dotar ao alumnado dos coñecementos teórico-prácticos sobre creación de empresas.
- Proveer ao alumnado das ferramentas necesarias para ser capaz de detectar boas oportunidades de negocio, así como desenvolver planes que convertan esas ideas en proxectos viables que poidan levar á práctica.
- Potenciar o espírito emprendedor no alumnado.
Tema 1: Importancia dos proxectos empresariais emprendedores.
Tema 2: Características e habilidades dos emprendedores.
Tema 3: A idea empresarial. Fontes de ideas.
Tema 4: Razóns do fracaso de novos proxectos empresariais.
Tema 5: Elaboración dun plan de empresa.
Tema 6: Formas xurídicas.
Tema 7: Fontes de recursos financeiros.
Amaru, A.C. (2008). “Administración para emprendedores. Fundamentos para la creación y gestión de nuevos negocios”. Ed. Pearson.
Castro Abancéns, I (2010). “Creación de empresas para emprendedores”. Ed. Pirámide
Dess, G. et al (2011). “Administración estratégica”. 5ªed. Ed. McGraw-Hill.
Dueñas, M. et al (2004). “Creación de empresas: teoría y práctica”. Ed McGraw-Hill.
Evans, V (2012). “El Plan de negocio. Cómo lograr financiación para crear o reinventar tu negocio. Ed Pearson.
Filion, L; Cisneros Martínez, L.; Mejía-Morelos, J (2011). “Administración de PYMES. Emprender, dirigir y desarrollar empresas”. Ed Pearson
García Álvarez, O (2010). “Dificultades propias del proceso de creación de empresas”. Fundación Caixanova.
Gómez Gras, J.M. et al (2012). “Manual de casos sobre creación de empresas en España”. Ed. McGraw- Hill.
González Domínguez, F.J. (2012). “Creación de empresas: Guía para el desarrollo de iniciativas empresariales”. Ed. Pirámide.
Jiménez Quintero, J. (2005). “Dirección estratégica y viabilidad de las empresas. Aplicaciones prácticas”. Ed. Pirámide.
Jiménez Quintero, J.; Arroyo Varela, S. (2002). “Dirección estratégica en la creación de empresas”. Ed Pirámide.
Nueno, P. (2009). “Emprendiendo hacia el 2020. Una renovada perspectiva global del arte de crear empresas y sus artistas”. Ed. Deusto.
Shepherd, C. et al (2011). “Administración de la innovación”. Ed. Pearson.
Soler, C.; Reig, E. (2010). “Pequeñas empresas, grandes ideas”. Ed. Pearson.
Steffan, B. (2008). “Quiero crear mi empresa”. Ed. Pearson.
Thompson, A. et al (2012). “Administración estratégica”. 18ª ed. Ed. Mc-GrawHill.
BÁSICAS E XERAIS
Competencias da titulación ás que contribúe a materia:
CB1 – Que o alumnado demostrara posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e se soe atopar nun nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2 - Que o alumnado saiba aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúa as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo.
CB3 - Que o alumnado teña a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética.
CB4 - Que o alumnado poida transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado.
CB5 - Que o alumnado desenvolvese aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
CG4– Que o alumnado demostre saber comunicar información, ideas, problemas e propostas de solución a cuestións de índole empresarial tanto a un público especializado como non especializado, facendo uso tanto da linguaxe verbal e escrita como dos medios e técnicas de representación de relacións e presentación de datos que se empregan na disciplina.
CG5 - Poseer los conocimientos generales y las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar estudiando y para emprender estudios especializados en los diversos ámbitos de la empresa y en otras áreas relacionadas, con un alto grado de autonomía.
ESPECÍFICAS
A5: Teoría básica da empresa. Organización e áreas funcionais.
D4: Emitir informes de asesoramento sobre situacións concretas de empresas e mercados.
D11: Comunicarse con fluidez no seu entorno e traballar en equipo.
TRANSVERSAIS
CT1 - Análise e síntese.
CT2: Organización e planificación
CT3: Comunicación oral e escrita
CT4: Xestión da información
CT6: Resolución de problemas
CT7: Toma de decisións
CT8: Razoamento crítico
CT9: Autonomía na aprendizaxe
CT10: Traballo en equipo
CT12 - Habilidades nas relacións interpersonais.
CT16 Sensibilidade cara os problemas sociais e medioambientais.
CT18: Iniciativa e espírito emprendedor
CT19 - Creatividade e capacidade innovadora.
CT21 Xestión de Proxectos
Escenario 1: normalidade adaptada
As sesións de aula dedicadas ás clases expositivas terán como obxectivo introducir aos alumnos no contido dos temas que compoñen o programa, facendo fincapé en aspectos especialmente relevantes e as relacións entre eles. As sesións interactivas en pequenos grupos basearanse na aplicación práctica dos contidos teóricos expostos nas sesións expositivas. Estas sesións estarán dirixidas a resolver e debater casos e exercicios prácticos para mellorar a capacidade dos alumnos para recoñecer e definir os problemas aos que se enfrontan as empresas e para poder tomar as decisións máis adecuadas, facilitando á vez a interacción entre os estudantes. Todas estas actividades complementaranse co traballo persoal que os estudantes deben dedicar a cada unha delas, como buscar material bibliográfico, ler dito material, escribir conclusións, etc. Este traballo autónomo será guiado polos profesores nas horas asignadas á titoría.
As titorías serán principalmente presenciais. Durante o curso utilizarase a "aula virtual" para tarefas de comunicación, docencia e avaliación. Tamén pode usar a ferramenta Microsoft Teams; Neste caso, informarase pronto aos alumnos.
Escenario 2: distanciamento
Neste escenario, darase unha combinación de docencia presencial e virtual de acordo coas recomendacións transmitidas polo Decanato ou o Reitorado para este escenario e as medidas sanitarias establecidas nese momento.
No caso da docencia virtual, empregaranse os equipos Microsoft e o campus virtual e pódense levar a cabo de forma síncrona e / ou asíncrona. As titorías terán lugar preferentemente de forma telemática.
Escenario 3: peche das instalacións
Neste escenario, a docencia será virtual, terá lugar a través de Microsoft Teams e do campus virtual e pódese realizar de xeito síncrono e / ou asíncrono. As titorías terán lugar de xeito telemático.
A avaliación continua terá en conta a participación nas clases así como todas as actividades desenvolvidas polo alumnado. Terase en conta especialmente a participación activa na análise dos casos, debate e comentario de lecturas, e a de traballos.
A materia superarase a través dunha proba exame que se realizará na data, lugar e hora establecidos ao efecto no calendario de exames do centro.
A asistencia tanto ás clases expositivas como ás clases interactivas é obrigatoria, salvo que ao alumno ou alumna lle sexa concedida a dispensa de asistencia, seguindo a Instrucción N. 1/2017, da Secretaría Xeral, sobre a dispensa da asistencia a clase en determinadas circunstancias. Ao alumnado ao que lle sexa concedida a dispensa, poderá presentarse ao exame final e optar á máxima calificación.
Puntuación:
Participación nas actividades desenvolvidas na aula: análise de casos, participación nos debates, presentación de traballos e elaboración de plan de empresa... Peso na cualificación final: 40%.
Exame final. Peso na cualificación final: 60%.
Estas duas partes que conforman a cualificación do alumnado, aplicaranse nas duas convocatorias (ordinaria e extraordinaria), de tal forma que a puntuación obtida na avaliación continua (40%) manterase para a convocatoria de xullo.
Avaliación de competencias
A relación de competencias que serán avaliadas nesta materia detallanse a continuación:
- Avaliación continua: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG4, CG5, A5, D4, D11, CT1, CT2, CT3, CT4, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT12, CT16, CT18, CT19, CT21
- Exame final: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG4, CG5, A5, D4, D11
Aplicarase o mesmo sistema de avaliación que na primeira oportunidade, é dicir, realizarase un novo exame de contido final, coa ponderación establecida para a primeira oportunidade, que se sumará á puntuación acadada na avaliación continua.
En caso de realización fraudulenta de exercicios ou probas, aplicarase o disposto no Regulamento de avaliación do rendemento académico dos estudantes e revisión das cualificacións.
A natureza das probas, exercicios e exame final da materia será a seguinte dependendo do escenario que promulgase a USC:
Escenario 1: normalidade adaptada
As probas e exercicios de avaliación continua e o exame final faranse de xeito presencial. Peso na cualificación final: expositiva 60% interactiva 40%.
Escenario 2: distanciamento
As probas e exercicios de avaliación continua e o exame final serán presenciais ou telemáticas de acordo coas regras establecidas pola Reitoría e o Decanato e as medidas sanitarias establecidas nese momento no escenario 2. Peso na nota final: expositivo 60% interactivo. 40%.
Escenario 3: peche das instalacións
Os exames e exercicios de avaliación continua e o exame final serán telemáticos. Peso na cualificación final: expositiva 60% interactiva 40%.
A materia é de 4.5 créditos e cada crédito equivale a 25 horas.
As horas de traballo totais distribuiranse do seguinte xeito:
.- Presenciais (inclúen as horas de docencia expositiva, docencia interactiva, titorías e avaliación): 45
.- Traballo persoal do alumnado: 67,5
Para maximizar a aprendizaxe é recomendable que o alumnado prepare previamente as lecturas, casos prácticos e textos recomendados, realice todas as actividades plantexadas polo profesor e asista regularmente ás clases expositivas e interactivas. Ademais, é recomendable complementar as exposicións teóricas do profesor cos libros de texto recomendados na bibliografía do programa da materia. Participar nas visitas propostas polo profesorado e realizar en grupo os traballos propostos.
No caso de que se decreten os escenarios 2 ou 3, a metodoloxía e o sistema de avaliación da aprendizaxe serán os seguintes:
Escenario 2:
Metodoloxía: Neste escenario haberá unha combinación de docencia presencial e virtual de acordo coas recomendacións transmitidas pola Reitoría ou o Decanato para este escenario e as medidas sanitarias establecidas nese momento.
No caso da docencia virtual, empregaranse Microsoft Teams e o campus virtual e pódense levar a cabo de forma síncrona e / ou asíncrona. As titorías terán lugar preferentemente de forma telemática.
Sistema de avaliación: As probas e exercicios de avaliación continua e o exame final serán presenciais ou telemáticas segundo a normativa establecida pola Reitoría e o Decanato e as medidas sanitarias establecidas nese momento no escenario 2. Peso na nota final: Exposición 60% Interactiva 40%.
Escenario 3:
Metodoloxía: Neste escenario, a docencia será virtual, terá lugar a través de Microsoft Teams e do campus virtual, e pode levarse a cabo de forma sincróna e / ou asincróna. As titorías terán lugar de xeito telemático.
Sistema de avaliación: As probas e exercicios de avaliación continua e o exame final serán telemáticos. Peso na cualificación final: expositiva 60% interactiva 40%.
Eduardo Curto Rodriguez
Coordinador/a- Departamento
- Organización de Empresas e Comercialización
- Área
- Organización de Empresas
- Teléfono
- 881811636
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 09:15-10:15 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 20 |
| 15:30-16:30 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 08 |
| Xoves | |||
| 11:15-12:45 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Aula 01 |
| 12:45-14:15 | Grupo /CLIS_02 | Castelán | Aula 01 |
| 15:30-17:00 | Grupo /CLIS_03 | Castelán | Aula 01 |
| 17:00-18:30 | Grupo /CLIS_04 | Castelán | Aula 01 |
| 01.07.2021 16:00-19:00 | Grupo /CLIS_03 | Aula 26 |
| 01.07.2021 16:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula 26 |
| 01.07.2021 16:00-19:00 | Grupo /CLIS_04 | Aula 26 |
| 01.07.2021 16:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 26 |
| 01.07.2021 16:00-19:00 | Grupo /CLIS_02 | Aula 26 |
| 01.07.2021 16:00-19:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 26 |