Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 2 Clase Expositiva: 17 Clase Interactiva: 22 Total: 41
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Organización de Empresas e Comercialización
Áreas: Organización de Empresas
Centro Facultade de Administración e Dirección de Empresas
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
-Dispor dunha serie de capacidades e habilidades que permitan ao estudantado como futuros directivos/as traballar en contornas de incerteza e cambio.
-Dotar ao estudantado das habilidades directivas necesarias para dirixir con éxito unha empresa ou organización na era dixital.
-Cubrir o baleiro de formación sobre as habilidades persoais que necesita un directivo/a para desenvolverse profesionalmente.
TTema 1. Enfoques do liderado
Tema 2. Aplicación de conceptos e teorías de motivación
Tema 3. A función de comunicación
Tema 4. Xestión da creatividade
Tema 5. Xestión dos conflitos e negociación
Tema 6. A xestión do tempo
Tema 7. Xestión das emocións e dos riscos psicosociais
Tema 8. Xestión de equipos de traballo
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Llorenç, G. (2021). Competencias directivas: claves para la gestión y el liderazgo (2a. Ed.). Marge Books
Puchol, L.; Puchol, I. (2016) “El libro de las habilidades directivas” Díaz de Santos.
Whetten, D. A.; Cameron, K. S. (2016): D Desarrollo de Habilidades Directivas (9ª edición). Madrid: Pearson Educación- Prentice Hall.
BIBIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Robbins S. P., & Coulter, M. (2018). Administración (13º edición). México: Pearson.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Comportamiento Organizacional (17 edición). México: Pearson.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2010). Introducción al comportamiento organizativo. Madrid: Pearson Educación- Prentice Hall.
-Básicas e xerais
CB1. Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adóitase atopar a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2. Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo.
CB3. Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética.
CB4. Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
CB5. Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
CG1. Adquirir un conxunto de coñecementos teóricos e prácticos en relación co proceso de creación e administración de empresas na era dixital.
CG2. Identificar, reunir, analizar e interpretar datos relevantes sobre cuestións relacionadas co ámbito empresarial e tecnolóxico.
CG6. Capacidade de liderado e organización do traballo, tanto individual como colaborativo, e de adaptación a unha contorna en constante cambio e evolución.
.
-Específicas
CE2. Coñecer e comprender os elementos básicos da dirección de empresas e das súas principais áreas funcionais baixo o marco da ética e a responsabilidade social.
CE3. Analizar, diagnosticar e tomar decisións nas distintas áreas funcionais da xestión de empresas seleccionando e aplicando as ferramentas tecnolóxicas máis apropiadas.
CE11. Deseñar e xestionar a estratexia de recursos humanos, integrando as novas formas de contratación e traballo, e desenvolvendo as habilidades directivas necesarias.
-Transversais
CT4. Organizar e planificar o traballo en función dos obxectivos e recursos dispoñibles.
CT5. Capacidade de resolver problemas e tomar decisións aplicando os coñecementos teóricos á práctica.
CT6. Traballar en equipo, compartindo os coñecementos e sabéndoos comunicar ao resto do equipo e a organización.
CT11. Desenvolver a creatividade, a iniciativa e o espírito emprendedor.
CT12. Desenvolver habilidades de negociación, resolución de conflitos e intelixencia emocional.
As sesións expositivas e interactivas desenvolveranse presencialmente no horario oficial publicado polo centro.
Os temas desenvolveranse en forma de talleres (8), buscando en todos os casos que o estudantado adquira un papel ‘protagonista’ no proceso de ensino-aprendizaxe.
As sesións dedicadas ás clases expositivas utilizaranse para introducir os contidos dos temas que conforman o programa, destacando os aspectos especialmente relevantes e as relacións entre os diferentes contidos. Tanto o estudantado como o profesorado farán exposicións sobre cada un dos temas, incluíndo exercicios, lecturas, casos prácticos, ou calquera outro material que facilite a comprensión dos contidos. Tamén se empregarán artigos, libros, ou calquera outro tipo de recurso necesario para ampliar coñecementos e aclarar dúbidas.
As sesións de docencia interactiva pretenden que o estudantado aplique os conceptos teóricos; isto é, que desenvolva habilidades relacionadas cos coñecementos adquiridos nas sesións expositivas. A capacidade de comunicación, en particular a de presentación e argumentación, o traballo en equipo, a creatividade, o liderado, a motivación, e a efectiva xestión dos conflitos ou o tempo son algunhas desas habilidades. Analizaranse casos e lecturas, realizaranse sesións de role-playing, debateranse temas de interese, resolveranse actividades e realizaranse as presentacións dos traballos previamente elaborados individual ou colectivamente polo estudantado.
Tanto a clase expositivas como interactivas poden implicar a realización de actividades fóra das sesións de clase oficialmente establecidas tal e como se expón no apartado relativo ao ‘Tempo de estudo e traballo persoal’. Ademais, poderase contar coa presenza de profesionais expertos/as e/ou dalgún profesor/a de outra Universidade especializado/a en os contidos de cada un dos talleres.
O profesorado fará un seguimento da asistencia e participación do estudantado tanto ás sesións expositivas como interactivas.
A participación nas sesións expositivas e interactivas complementarase co traballo persoal do estudantado, que inclúe, entre outras, actividades de procura de información e material bibliográfico, lectura do devandito material e elaboración e defensa de traballos individuais ou colaborativos. Coa procura de información de interese para a materia preténdese que o estudantado acceda a fontes de información relevantes, en especial a revistas de interese, que se familiarice con autores destacados, coñeza experiencias empresariais reais e desenvolva a capacidade de síntese e presentación escrita. A través do traballo colaborativo e a presentación de traballos na aula, espérase que o estudantado desenvolva as competencias de traballo en equipo e comunicación oral.
O traballo autónomo do estudantado será guiado polo profesorado nas horas de clase e nas destinadas a tutorías, que servirán para liquidar dúbidas e solucionar problemas aos que se enfronte o estudantado no proceso de ensino-aprendizaxe. As tutorías tamén servirán de canle de retroalimentación sobre o grao de asimilación de contidos por parte do estudantado. As tutorías levarán a cabo fundamentalmente de forma presencial, aínda que en determinados casos tamén se poderán realizar de forma virtual e sincrónica (a través da plataforma institucional MS Teams) e asincrónica (a través do campus virtual). En calquera caso, desenvolveranse no horario habitual publicado oficialmente polo profesorado.
O desenvolvemento da materia realizarase con apoio da aula virtual docente creada para ese efecto na plataforma Moodle.
A avaliación terá en conta todas as actividades desenvolvidas polo estudantado (participación activa na análise de casos, actividades, debates; comentario de lecturas, artigos ou noticias de prensa; realización e exposición de traballos; exame de contidos, etc.).
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de valuación do Rendemento Académico do Estudiantado e de Revisión de Cualificaciones.
Para superar a materia hai dúas oportunidades. O estudantado que non supere a materia na primeira oportunidade terá dereito a unha segunda. O sistema de avaliación destas dúas oportunidades, tanto para o estudantado de primeira matrícula como para o estudantado repetidor, recóllese a continuación:
-Primeira oportunidade ordinaria:
A avaliación de coñecementos teóricos realizarase mediante un exame que supón o 60% da cualificación. A avaliación continua , que supón un 40% da cualificación, terá en conta a participación do estudantado nas clases, así como todas as actividades vinculadas ás clases expositivas ou interactivas desenvolvidas para cada taller ao longo do cuadrimestre de forma individual ou colaborativa: resolución e participación na análise de casos/actividades/ debates/lecturas, presentación de traballos e outras actividades vinculadas ás clases expositivas ou interactivas, así como a actitude e implicación nas clases.
A relación das diferentes actividades avaliables ao longo do curso, o seu ponderación e o seu seguimento indicaranse en cada caso con suficiente antelación ao estudantado.
O estudantado que non obteña ningunha puntuación vinculada ás actividades realizadas para a avaliación continua só poderá obter un máximo de 6 puntos.
Para poder sumar á nota do exame a cualificación das actividades realizadas na aula, é necesario que o estudantado obteña como mínimo un 3 sobre 6 no exame teórico.
A superación da materia implica obter 5 puntos sobre 10 na valoración global.
-Segunda oportunidade extraordinaria de recuperación:
Aplicarase o mesmo sistema de avaliación que na primeira oportunidade. A cualificación da avaliación continua obtida ao longo do cuadrimestre mantense para esta convocatoria, pero en ningún caso para os cursos posteriores.
>De acordo coa Normativa de Permanencia vixente na USC para os estudos de Grao e Máster (art. 5.2), a mera asistencia e/ou participación en calquera das actividades suxeitas a avaliación suporá que a nota final do/a estudante sexa distinta de ‘NON PRESENTADO’.
>A dispensa de asistencia está regulada polo Regulamento de asistencia a clase nas ensinanzas oficiais de grao e máster. O estudantado ao que se lle conceda a dispensa de asistencia será avaliado cun exame final específico presencial que suporá o 100% da nota.
-Avaliación de competencias:
Competencia/Instrumento de avaliación
CB1-Actividades de avaliación continua e exame final da materia.
CB2-Avaliación continua: Resolución de casos (reais ou inventados) axustados a cada parte da materia. Discusión/debate argumentando con razoamento crítico en relación a temas actuais/noticias/lecturas/casos prácticos de xestión de persoas.
CB3-Avaliación continua: Preparación por equipos de traballos sobre contidos complementarios para a materia.
CB4-Avaliación continua: Presentación por equipos (oral e escrita) de traballos sobre contidos complementarios para a materia.
CB5-Actividades de avaliación continua e exame final da materia.
CG1- Actividades de avaliación continua e exame final da materia.
CG2- Avaliación continua: Preparación por equipos de traballos sobre contidos complementarios para a materia.
CG6- Resolución de casos (reais ou inventados) axustados a cada parte da materia. Discusión/debate argumentado con razoamento crítico en relación a temas actuais/noticias/lecturas/casos prácticos de xestión de persoas.- Preparación por equipos de contidos complementarios para a materia. - Presentación por equipos (oral e escrita) de traballos sobre contidos complementarios para a materia. Participación nas clases interactivas. Exposición oral de casos/lecturas/noticias?, participación en debates. Elaboración de material complementario en equipo e exposición do mesmo ao resto de compañeiros. Realización e presentación por equipos de traballos, casos e actividades en equipo nas clases interactivas.
CE2- Actividades de avaliación continua e exame final da materia.
CE3- Avaliación continua: Resolución de casos (reais ou inventados) axustados a cada parte da materia. Discusión/debate argumentando con razoamento crítico en relación a temas actuais/noticias/lecturas/casos prácticos de xestión de persoas.
CE11-Resolución de casos (reais ou inventados) axustados a cada parte da materia. Discusión/debate argumentado con razoamento crítico en relación a temas actuais/noticias/lecturas/casos prácticos de xestión de persoas.- Preparación por equipos de contidos complementarios para a materia. - Presentación por equipos (oral e escrita) de traballos sobre contidos complementarios para a materia. Participación nas clases interactivas. Exposición oral de casos/lecturas/noticias?, participación en debates. Elaboración de material complementario en equipo e exposición do mesmo ao resto de compañeiros. Realización e presentación por equipos de traballos, casos e actividades en equipo nas clases interactivas.
CT4- Avaliación continua: Resolución de casos (reais ou inventados) axustados a cada parte da materia. Discusión/debate argumentando con razoamento crítico en relación a temas actuais/noticias/lecturas/casos prácticos de xestión de persoas.
CT5- Actividades de avaliación continua e exame final da materia.
CT6- Avaliación continua: Realización e presentación por equipos de traballos, casos e actividades en equipo nas clases interactivas.
CT11- Avaliación continua: Resolución de casos (reais ou inventados) axustados a cada parte da materia. Discusión/debate argumentando con razoamento crítico en relación a temas actuais/noticias/lecturas/casos prácticos de xestión de persoas.
CT12- Avaliación continua: Resolución de casos (reais ou inventados) axustados a cada parte da materia. Discusión/debate argumentando con razoamento crítico en relación a temas actuais/noticias/lecturas/casos prácticos de xestión de persoas.
A materia consta de 4,5 créditos ECTS, equivalentes a 112,5 horas. O tempo dedicado as clases presenciais (horas de docencia expositiva, docencia interactiva, tutorías, exame e revisión) ascende a 41 horas.
O tempo de estudo supón 71,5 horas. As horas necesarias varían en función da capacidade de aprendizaxe do alumando, podéndose tomar como referencia a seguinte distribución:
- Estudo autónomo, individual ou en grupo: 18 horas
- Realización de actividades fóra das sesións presenciais (resolución de casos prácticos/exercicios, lecturas ou outros traballos, preparación de traballos, preparación de exames): 53,5 horas.
Recoméndase o seguimento continuado das sesións expositivas e interactivas e a participación activa nas clases, así como a resolución dos casos prácticos e a consulta da bibliografía e outro material recomendado. O acceso ao campus virtual para informarse de diferentes cuestións que xurdan ao longo do curso e poder dispor de material complementario, facilita a participación do estudantado e a súa capacidade de adquirir coñecementos.
É recomendable a lectura frecuente da prensa xeneralista e económica, buscando noticias relacionadas coa materia.
A revisión das correccións efectuadas polo profesorado dos traballos presentados e a formulación das dúbidas existentes, é útil para mellorar aquelas cuestións que o estudantado non desenvolveu adecuadamente.
Finalmente, o uso das tutorías debería solucionar r calquera tipo de problema ou dúbida que puidese xurdir ao longo do proceso de ensino-aprendizaxe da materia.
No caso de non superar a materia, aconséllase ao estudantado a revisión dos traballos levados a cabo para a comprensión dos erros cometidos.
Mª Angeles Lopez Cabarcos
Coordinador/a- Departamento
- Organización de Empresas e Comercialización
- Área
- Organización de Empresas
- Correo electrónico
- angeles.lopez.cabarcos [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 10:45-11:45 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 7 |
| 19.05.2026 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 22.06.2026 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |