Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Campus Norte
Áreas: Escola Universitaria de Traballo Social
Centro Escola Universitaria de Traballo Social
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
- Coñecer o proceso de formulación, posta en práctica e avaliación de programas sociais, o desempeño profesional das persoas traballadoras sociais na sua xestión e a participación das mesmas nas organizacións públicas e privadas.
- Ser quen de aplicar os métodos e técnicas de organización, xestión, participación, planificación, avaliación e financiación dos Servizos Sociais, incluidos os relativos á avaliación e xestión de calidade.
1. INTRODUCCION
2. PLANIFICACIÓN DE SERVIZOS SOCIAIS
3. PLANIFICACIÓN ESTRATÉXICA
4. PLANIFICACIÓN E CALIDADE
5. AVALIACIÓN DE SERVIZOS SOCIAIS: A MEDICIÓN DE RESULTADOS
6. PLANIFICACIÓN ECONÓMICA E ORZAMENTARIA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Fernández, T. y Ares, A. (2015). Servicios Sociales: Dirección, Gestión y Planificación. Alianza editorial
Guerras,L. y Navas, J. (2015). La Dirección Estratégica de la Empresa: Teoría y Aplicaciones. Thomson Civitas
Moro. L. (2009) . Gestión actual de una ONG. Lid
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Alemán, C. y Trinidad, A. (2006). Servicios Sociales: Planificación y evaluación. Cívitas.
Carreras, I. e Iglesias, M. (2013). Alianzas estratégicas y redes. La colaboración efectiva de las ONG. Esade.
Colomer,R. e Domenech, T. (1988). La supervisión en Trabajo Social. Intress
Díaz, J. A. e Buñuel, A. (2000). Prospectiva y planificación estratégica. En J. A. Díaz y M. J. Salvador, Nuevas perspectivas de los Servicios Sociales. UNED.
Drucker, P. (1995). Gerencia para el futuro. Norma
Fantova, F. (2005). Manual para la gestión de la intervención social. CCS
Fernández, T. (2002). Servicios Sociales: Dirección, gestión y planificación.. Alianza Editorial
Genro, T. (2000). El presupuesto participativo: la experiencia de Porto Alegre. Ediciones del Serbal.
Gioja, R. (1984). Planeamiento territorial y Ciencias Sociales: Desarrollo de recursos humanos (3ª ed.). Humanitas.
Gutiérrez, A. y Garcés, J. (2000). Los Servicios Sociales en las Comunidades y Ciudades Autónomas. Tirant lo Blanch.
Harris, J. (1980). Administración de recursos humanos: conceptos de conducta interpersonal y casos. Limusa.
Hernández, J. (1990). Acción comunitaria e intervención social. Popular.
Hernández, J. (1990). La supervisión como instrumento de intervención social. Popular.
Iglesias, M. e Carreras I. (2014). Eficacia para el impacto social. Esade.
Jarillo, J. (2002). La lógica estratégica. Deusto
Knapp, M. (1989). La economía de los Servicios Sociales. Euge.
Laloux, F. (2017). Reinventar las organizaciones. Arpa.
Red de la, N. e Conde, C. (2000). Los proyectos de intervención integral en el ámbito de los Servicios Sociales en cooperación con otras redes y sistemas del bienestar. En J. A. Díaz y M. J. Salvador, Nuevas perspectivas de los Servicios Sociales. UNED.
Rodríguez, T. (2000). La investigación social participativa. Construyendo ciudadanía. El Viejo Topo.
Salvador, M. J. (2000). Calidad y Servicios Sociales. En J.A. Díaz y M.J. Salvador, Nuevas perspectivas de los Servicios Sociales. UNED.
Vernis, A. (2007). Retos en la gestión de las organizaciones. Granica.
Competencias xerais:
- Saber aplicar os coñecementos na sua actividade profesional e saber elaborar e defender argumentos sobre as cuestións que atinxen a o Traballo Social, facendo uso dos seus coñecementos sobre a realidade social, as teorías, os modelos e os métodos científicos propios.
- Ter a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes, facer valoracións e diagnósticos sociais, no eido da intervención social, que inclúan unha reflexión sobre temas actuais de índole social, científicos ou éticos.
- Desenvolver as habilidades de aprendizaxe necesarias para continuar a sua formación e a aprendizaxe no eido do Traballo social con un alto grado de autonomía
Competencias específicas:
- Coñecer estratexias para intervenir con persoas, familias, grupos, organizacións comunidades para axudalas na toma de decisións ben fundamentadas acerca das suas necesidades, circunstancias, riscos, opcións preferentes e recursos.
- Valorar as necesidades e opcións posibles para orientar unha estrategia de intervención.
- Preparar, producir, implementar e avaliar los planes de intervención con o sistema cliente e los colegas profesionales negociando o suministro de servizos que deben ser empleados e revisando a eficacia dos planes de intervención coas persoas implicadas con o objeto de adaptarlos a las necesidades e circunstancias cambiantes.
- Diseñar, implementar e avaliar proxectos de intervención social.
- Adquirir facultades para contribuir á administración de recursos e servizos colaborando cos procedementos implicados na sua obtención, supervisando a sua eficacia e asegurando a sua calidade.
Competencias transversais:
- Capacidade de análise e síntese.
- Capacidade de organización e planificación.
- Capacidade de comunicación oral e escrita.
- Capacidade de toma de decisións.
- Capacidade de razoamento crítico.
- Capacidade de aprendizaxe autónomo.
- Capacidade de creatividade.
- Capacidade de motivación pola calidade
A metodoloxía utilizada combina o ensino mediante clases expositivas e interactivas, titorías en grupo reducido e traballo persoal. Preténdese que o estudantado, de forma individual ou grupal, desenvolva actividades de participación activa: discusión de casos, traballo con textos ou datos, aplicación de técnicas, destrezas e habilidades a supostos prácticos, entre outras.
A finalidade das clases expositivas é explicar os aspectos básicos de cada tema establecidos no programa, proporcionando a información necesaria para favorecer a aprendizaxe autónoma e colectivo do estudantado.
A docencia interactiva busca que o estudantado participe activamente, de forma individual ou en grupo, a través das actividades mencionadas no primeiro parágrafo.
Nas titorías de grupo reducido desenvólvense actividades orientadas a reforzar contidos, resolver dúbidas e apoiar a aprendizaxe autónoma.
A través das titorías se asesora ao estudantado para o desenvolvemento das actividades propostas de realización autónoma polo estudantado, que supoñen un proceso de autoaprendizaje.
Como aula virtual, utilízase a propia web do centro, na que cada materia conta co seu propio espazo, accesible mediante clave. Tamén poden empregarse outras ferramentas dispoñibles no sitio web da USC.
A avaliación da materia realízase mediante avaliación continua e a superación de exames.
A avaliación mediante exames ten un peso do 60% sobre a cualificación global, polo que o peso da avaliación continua é do 40%. Na avaliación continua inclúese a puntuación pola realización de exercicios individuais e grupais.
É necesario conseguir a puntuación mínima de apto no exame para poder sumar a puntuación obtida na avaliación continua.
Na guía da materia que se entrega ao comezo das clases especifícase o desenvolvemento da docencia, o contido e puntuación correspondente a cada tarefa de avaliación continua.
No caso de non asistir ás clases nas que se realicen tarefas puntuables, e se as ausencias están xustificadas, estas tarefas poderán ser compensadas coa elaboración de traballos e exercicios que lle sexan encomendados pola profesora. Unha vez confirmada a ausencia de asistencia, o estudantado deberá contactar coa profesora para a asignación da tarefa compensatoria no caso de que proceda a realización dunha actividade puntuable. Para iso, unha vez publicada a resolución no que conste a xustificación da(s) ausencia(s), o estudantado dispón dun prazo de 5 días hábiles para solicitar á profesora a tarefa para compensar a puntuación correspondente.
O prazo e os motivos polos que se poden xustificar as faltas de asistencia son os establecidos no Regulamento de asistencia a clase nos ensinos oficiais de grao e master da USC (Acordo do Consello de Goberno da USC do 25 de novembro de 2024).
A puntuación obtida nas actividades de avaliación continua conservarase no curso posterior a non ser que algunhas destas actividades sexan eliminadas e/o incorporadas outras novas. Neste último caso deberán realizarse de novo para obter a puntuación correspondente. Por tanto, o estudantado que non supere a materia, e desexe conservar a puntuación obtida no curso anterior debe solicitalo a el/a docente da materia a través dun correo electrónico durante o primeiro mes de clase.
PERSOAS CON DISPENSA DE ASISTENCIA
O estudantado que xustifique a imposibilidade de asistir ás clases, e teña concedida dispénsa de asistencia, poderá compensar as faltas coa realización das tarefas, prácticos ou traballos establecidos pola profesora da materia. Por tanto, o estudantado deberá poñerse en contacto a través do correo electrónico coa profesora nun prazo de 5 días hábiles, desde a data de publicación da acta na que na que figura a resolución favorable de dispénsa de asistencia.
PLAXIO E USO INDEBIDO DAS TECNOLOXÍAS
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
Estudo autónomo individual ou en grupo: 50 horas
Estudo de casos 35 horas
Lectura de textos recomendados, prensa xeral e especializada 10 horas
Procura de información escrita e audiovisual 4 horas
TOTAL 99 horas
Por tratarse dunha materia eminentemente práctica é moi importante a asistencia á docencia expositiva e a integración dentro dun grupo interactivo. As titorías son un mecanismo interesante de resolución individual ou grupal de dudas.
Leidi Viviana Moreno Parra
Coordinador/a- Departamento
- Campus Norte
- Área
- Escola Universitaria de Traballo Social
- Correo electrónico
- lviviana.moreno [at] usc.es
- Categoría
- Non Aplicable
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 10:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 2 |
| Martes | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 4 |
| 13.01.2026 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2 |
| 02.06.2026 11:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |