Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 102 Horas de Titorías: 6 Clase Expositiva: 20 Clase Interactiva: 24 Total: 152
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencia Política e Socioloxía
Áreas: Psicoloxía Organizacional, Xurídica Forense e Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
Centro Facultade de Relacións Laborais
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Ao finalizar a materia o alumno debería comprender a importancia que os procesos de selección e avaliación do desempeño teñen dentro da xestión integral dos recursos humanos e para a eficacia organizacional.
Selección:
- Atracción e recrutamento
- Moelos de Selección de Persoal: Predicción do desempeño individual
- Técnicas psicolóxicas de avaliación de persoas
- Decisión de selección
- Igualdade, discriminación e selección de persoal
Avaliación do desempeño:
- Teorías psicolóxicas do desempeño individual: Desempeño de tarea. Desempeño contextual e condutas prosociais. Condutas contraprodutivas.
- Métodos de avaliación do desempeño individual.
- Aplicacións da avaliación do desempeño individual.
- Bonache, J. (2006). La evaluación del rendimiento. En J. Bonache y A. (directores), Dirección de personas. Evidencias y perspectivas para el siglo XXI. Madrid: Financial Times- Prentice Hall.
- Cooper, D., Robertson, I. y Tinline, G. (2003). Reclutamiento y selección. Thomson (Colección negocios).
- Gómez Mejía, L.R. (2008). Gestión de Recursos Humanos. Prentice Hall. Capítulo 5.
- Landy, F. J y Conte, J.M. (2005). Psicología industrial. México : McGraw Hill. Capítulo 4: La evaluación de individuos.
- Larson, W.W. (2002). Realizar entrevistas de trabajo. Madrid: Prentice-Hall. Pearson Educación.
- Muchinsky, P.M. (2004). Psicología Aplicada al Trabajo. Madrid: Paraninfo-Thomson Learning. Capítulos 4 y 5.
- Osca, A. (2006). Selección, evaluación y desarrollo de los Recursos Humanos. Madrid: Diaz de Santos. Capítulo
- Salgado J. y Moscoso S. (2005). La entrevista conductual estructurada: Teoría, práctica y rentabilidad económica. Madrid: Pirámide.
- Salgado, J.F. y Moscoso, S. (2008). Selección de personal en la empresa y las administraciones públicas: De la visión tradicional a la visión estratégica. Papeles del Psicólogo, 29, 16-24.
- Salgado, J.F. (2005). Personalidad y deseabilidad social: Implicaciones para la práctica de la psicología del trabajo y las organizaciones. Papeles del Psicólogo, 26, 115-128.
- Spector, P. (2002). Psicología industrial y organizacional. Investigación y práctica. México: Manual Moderno. Capítulo 5: Métodos de evaluación para selección y ubicación.
- Williams, R.S. (2002). Rendimiento del personal. Thomson (Colección negocios).
Ser capaz de entender a importancia da selección de persoal para as organizacións e o seu funcionamento. Coñecer e distinguir as diferentes estratexias e visións de selección de persoal. Identificar e describir os procesos de toma de decisión de selección.
Ser capaz de identificar cales son os elementos constituíntes do desempeño laboral individual e as facetas dos devanditos elementos. Entender por que a avaliación do desempeño é importante para as organizacións.
Ser capaz de aplicar algúns dos principais métodos, técnicas, instrumentos, estratexias e procedementos de avaliación e de intervención no desenrolo e avaliación do desempeño.
Ser capaz de mostrar unha actitude positiva cara ás achegas que dende a materia se poden realizar para o logro dos obxectivos organizacionais e persoais.
As clases expositivas e prácticas están orientadas á capacitación do estudantado respecto á adquisición dos coñecementos relativos aos contidos da materia. Para iso, o profesorado explicará os diferentes temas apoiándose en material audiovisual e ferramentas TIC.
O contido teórico será impartido nas clases expositivas. Se estas poden impartirse de forma presencial, impartiranse na aula, utilizando tódolos medios técnicos dispoñibles. No caso de que fose necesario cambiar de escenario e non fose posible a docencia presencial, empregarase a plataforma MS Teams, impartindo a docencia de forma síncrona.
En todo caso, empregarase o Campus Virtual como vía de comunicación co alumnado, tanto para achegarlle toda a información referente á avaliación da materia, como os materiais que deben ser preparados por parte do alumnado, así como para entregar os traballos que formarán parte da avaliación.
As actividades interactivas serán de varios tipos: (1) análise de casos, traballos, simulacións e lecturas de textos especializados para poñer en práctica os conceptos aprendidos nas clases expositivas e adquirir as competencias específicas necesarias para superar a materia. (2) Dinámicas de grupo pequeno, nas que ademais de desenvolver as competencias específicas relacionadas directamente cos contidos da materia, practicaranse as habilidades de comunicación oral. Ademais de todo isto, ao longo do curso o alumnado poderá participar na realización de experimentos e estudos relacionados coa materia, así como realizar varias lecturas obrigatorias.
Se tivésemos que cambiar de escenario e non se puidese levar a cabo a docencia interactiva de forma presencial, empregaríase o Campus Virtual para proporcionar as indicacións e os materiais necesarios para realizar as tarefas. Ademais, farase uso do MS Teams para explicar aos alumnos o procedemento das prácticas, a realización dos traballos grupais e as presentacións dos traballos. Estas clases poderán ser síncronas ou asíncronas, segundo a natureza da actividade de que se trate. A través do Campus Virtual indicaranse os prazos e a forma de entrega de cada unha das actividades e crearanse elementos que favorezan a capacidade de auto-aprendizaxe e auto-avaliación do alumnado.
Débese asistir como mínimo ao 80% das clases interactivas e expositivas para poder superar a materia. No caso de que a docencia sexa online, a asistencia seguirá sendo obrigatoria.
A avaliación das competencias específicas da materia que están máis relacionadas coa adquisición de coñecementos teóricos e prácticos realizarase mediante o exame final que valerá un 70% da cualificación final.
O exame constará de dúas partes: a) un test e b) preguntas curtas no caso de estar ante un escenario onde a avaliación é presencial. No caso de que houbese que facer o exame en modalidade telemática, entón consistiría unicamente en varias preguntas curtas e/ou de desenvolvemento e empregarase a plataforma MS Teams e a aula virtual para estos efectos.
A avaliación das competencias tanto específicas como aquelas relacionadas coa titulación farase en función do desempeño en cada unha das actividades interactivas (prácticas, traballos, lecturas). Esta parte valerá un 30% da calificación final.
Será necesario aprobar o exame para poder superar a materia.
Lectura e preparación do material: 42
Lectura previa, análise e discusión do material. Informes individuais: 20
Realización do traballo: 40
Total horas de traballo persoal: 102
Se o alumno non ten ningún coñecemento previo sobre os contidos da materia, recoméndase que ademais de seguir puntualmente as clases lea o material bibliográfico que se presenta no programa.
Plan de Continxencia:
Metodoloxía. No caso de que fose necesario cambiar de escenario e non fose posible a docencia presencial, empregarase a plataforma MS Teams, impartindo a docencia de forma síncrona. Do mesmo xeito, empregarase o Campus Virtual como vía de comunicación co alumnado, tanto para achegarlle toda a información referente á avaliación da materia, como os materiais que deben ser preparados por parte do alumnado, así como para realizar as entregas dos traballos que formarán parte da avaliación.
Respecto á docencia interactiva, no caso de atoparnos nun escenario de docencia non presencial, empregaríase o Campus Virtual para proporcionar as indicacións e os materiais necesarios para levar a cabo as actividades. Ademais, faríase uso do MS Teams para explicarlle aos alumnos o procedemento das prácticas, a realización dos traballos grupais e as presentacións dos traballos encomendados. Estas clases poderán ser síncronas ou asíncronas, segundo a natureza da actividade da que se trate. A través do Campus Virtual indicaranse os prazos e a forma de entrega de cada unha das tarefas e crearanse elementos que favorezan a capacidade de auto-aprendizaxe e auto-avaliación do alumnado.
Sistema de Avaliación. No caso de que houbese que facer o exame en modalidade telemática, este consistiría en varias preguntas curtas e/ou de desenvolvemento e empregaríase a plataforma MS Teams e a aula virtual para estos efectos.
Jesus Fernando Salgado Velo
Coordinador/a- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Psicoloxía Organizacional, Xurídica Forense e Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Teléfono
- 881813803
- Correo electrónico
- jesus.salgado [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 7 |
| Martes | |||
| 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 7 |
| Mércores | |||
| 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 7 |
| Xoves | |||
| 09:00-14:00 | Grupo /CLIL_01 | Castelán | Aula 7 |
| Venres | |||
| 09:00-14:00 | Grupo /CLIL_01 | Castelán | Aula 7 |
| 25.05.2021 17:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 08.07.2021 17:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |