Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Historia Antiga
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable | 1ro curso (Si)
O obxectivo da Historia Antiga é conseguir que o alumno adquira uns coñecementos básicos sobre as sociedades grega e romana como fenómeno histórico e complexo ao longo da época antiga. Supón isto un dominio dos feitos principais da súa evolución, a súa situación temporal e espacial, as diferenzas entre cada unha das civilizacións, así como os aspectos estruturais fundamentais (políticos e institucionais, sociais, económicos, ideolóxicos). Igualmente é imprescindible a adquisición do vocabulario e conceptos básicos, non só de termos históricos xenéricos, senón tamén daqueles específicos desta materia cuxo manexo é indispensable.
Para todo iso é imprescindible un axeitado coñecemento e manexo das fontes principais, que nos proporcionan a base dos nosos coñecementos, especialmente as epigráficas e literarias, sen esquecer as arqueolóxicas, numismáticas e papirológicas, así como os problemas que presentan. Isto supoñerá que o alumno debe dominar os métodos e técnicas de análise dos testemuños históricos do mundo antigo, sobre os que estarán baseados gran parte das clases teóricas, e por suposto todas as prácticas, incluídos os traballos que deberán realizar.
Por último, deberá ser capaz de completar esas informacións coa investigación actual, de modo que poida analizar, sintetizar, e criticar os datos obtidos e contrastalos cos estudos actuais para obter as axeitadas conclusións.
I. GRECIA
A polis grega
II. ROMA ANTIGA.
TEMA 1. O sistema político romano.
TEMA 2. Sociedade e economía.
TEMA 3. O Imperio Romano.
Bibliografía básica y complementaria
BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
Historia de Grecia:
GOMEZ ESPELOSIN, F. JAVIER, Historia de Grecia. Planteamientos y recursos didácticos, Universidad de Alcalá de Henares, 2012.
Historia de Roma:
SUÁREZ PIÑEIRO, A. Mª, Roma. Historia de un imperio global, Akal 2019.
HISTORIA DE ORIENTE.
GRIMAL, N., Historia del Antiguo Egipto, Madrid 2004.
KEMP, B.J., El antiguo Egipto. Anatomía de una civilización, Barcelona 2004.
LIVERANI, M., El Antiguo Oriente. Historia, sociedad, economía, Barcelona 2001.
MARGUERON, J.C., Los Mesopotámicos, Madrid 1996
ROUX, G., Mesopotamia. Historia política, económica y cultural, Madrid 1990.
ORÍGENES DE GRECIA. LA PRIMERA CIVILIZACIÓN GRIEGA. LOS SIGLOS OSCUROS.
CHADWICK, J., El mundo micénico, Madrid 1998.
FINLEY, M.I., El mundo de Odiseo. México 1978.
GARCIA IGLESIAS, L.: Los orígenes del pueblo griego, Madrid, 1997.
LEVEQUE, P., La naissance de la Grèce: des rois aux cités, París 1990.
MARAZZI, M., La sociedad micénica, Madrid 1982.
POURSAT, J.CL., La Grèce preclassique: des origines a la fin du Vie siècle, París 1995.
SNODGRASS, A.M., Archaic Greece. The Age of Experiment. Cambridge 1981.
LA ROMA ARCAICA. LA FORMACIÓN DE LA REPÚBLICA ROMANA.
CORNELL, T. J., Los orígenes de Roma, 1000-264 a.C., Barcelona 1999.
HEURGON, J., Roma y el Mediterráneo occidental hasta las guerras púnicas, Barcelona 1982.
TORELLI, M., Historia de los etruscos., Barcelona 1996.
LA REPÚBLICA ROMANA.
ALFOLDY, G., Historia social de Roma, Madrid 1996
BEARD, M., CRAWFORD, M., Rome in the late Republic: problems and interpretations, Londres 2005.
BRADLEY, . R., Slavery and Rebellion in the Roman World, Londres 1989.
DAVID, J. M., The Roman conquest of Italy, Oxford 1997.
GRIFFIN, M. A companion to Julius Caesar, Chichester 2009.
HARRIS, W. V., Guerra e imperialismo en la Roma republicana 327-70 B.C., Madrid 1989.
KEAVENEY, A., Sulla: The last Republican, Londres 1982.
- Rome and the Unification of Italy, Londres 1987.
LINTOTT, A. The Constitution of the Roman Republic, Oxford 1999.
NICOLET, C., La métier de citoyen dans la Rome républicaine, París 1976.
-Les Gracques, París 1967.
- Roma y la conquista del mundo mediterráneo (2 vol.) Barcelona, 1984
ROLDAN HERVAS, J.M., La República Romana, Madrid 1985.
ROSENSTEIAN, N., MORSTEIN-MARX, R., A companion to the Roman Republic, Oxford 2006.
SCHEID, J., La religión en Roma, Madrid 1991.
STOCKTON, D., The Gracchi, Oxford 1979.
EL ALTO IMPERIO.
GARNSEY, P., ET SALLER, P., El Imperio romano. Economía, sociedad, cultura, Barcelona, 1990.
JACQUES, F., Les Structures de l'Empire romain Paris 1990.
LINTOTT, A. W., Imperium Romanum. Politics and administration, Londres 1993.
POTTER, D.S.., A companion to the Roman Empire, Massachusetts 2006.
YAVETZ, Z., Plebs and Princeps, Oxford 1969.
LE GLAY, M., Grandeza y caída del imperio romano Madrid 2002
LA ANTIGÜEDAD TARDÍA.
BROWN, P., El mundo de la Antigüedad Tardía. De Marco Aurelio a Mahoma, Londres 1978.
- Genès - Genèse de l’Antiquité Tardive, Cambridge Londres 1978.
CAMERON, Av., El Bajo Imperio Romano (284-430 dC), Madrid 2001.
- El mundo Mediterráneo en la Antigüedad Tardía, Barcelona 1998.
CHASTAGNOL, A., La fin du monde antique. De Stilicon à Justinien (Ve siècle et debut VIe), París 1975.
- L’Évolution politique, sociale et économique du monde romain (284-363), París 1994.
- Aspects de l'antiquité tardive, Roma 1994
FERNÁNDEZ UBIÑA, J., La crisis del siglo III y el fin del mundo antiguo, Madrid 1982.
- El Imperio Romano bajo la anarquía militar,
Xerais: os estudantes deben saber aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posuír as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro das áreas da Humanidades e da Cultura
Transversais: Redacción axeitada de textos, coa correspondente presentación formal axustada aos parámetros hoxe imperantes nos procesadores informáticos.
Específicas:Adquisición de coñecementos profundos acerca de calquera materia do ámbito humanístico; Capacidade de elaboración de comentarios razoados e críticos de obras e textos relacionados con calquera área do ámbito humanístico; Habilidade na elaboración, redacción e presentación dun traballo escrito de iniciación elemental á investigación.
Parte dos coñecementos adquiriránse co material situado na aula virtual (Esquema e contenidos teóricos de cada lección ca sua bibliografía específica, recursos web e presentacións en PowerPoint ) completadas cas Tutorías. A elas se engadirán as actividades presenciais (Clases prácticas, exposición de traballos, explicacións teóricas).
No caso de non fose posible a presencialidad por mor da emerxencia sanitaria, impartiríase toda a docencia a través da aula virtual. As clases prácticas serían desenvoltas a través das tarefas da aula, sinalándose, coa debida antelación, as datas e condicións de entrega dos traballos.
Desenvolverase unha estratexia de avaliación continua:
A maior parte da nota (80%) obterase coa realización de catro traballos diversos: recensiones, comentarios de textos (literarios, epigráficos e planos), traballos bibliográficos sobre un aspecto do mundo antigo. A inicios de curso daranse a coñecer as normas de cada un, as súas condicións de realización e a data límite en que deberán ser entregados ou expostos, así como a puntuación de cada traballo. Avaliarase o traballo persoal e a elaboración orixinal do alumno e non serán valorados aqueles traballos que sexan un simple plaxio doutras obras. Será fundamental demostrar a capacidade de analizar as fontes antigas, criticalas e valoralas. Tamén se valorará a estrutura do traballo, a adecuación do contido ao tema, o uso correcto de citas e notas, a bibliografía, a súa presentación coidada, a corrección na expresión oral e escrita, así como a ortografía. Para a realización dos mesmos ao longo do cuadrimestre, o alumno sempre poderá acudir á profesora nas correspondentes horas de titoría, de modo que poida resolver os seus problemas sobre a súa elaboración e as dúbidas sobre aspectos concretos.
O resto da cualificación (20%) obterase pola participación activa nas tarefas da aula virtual. O alumno dispoñerá dos textos coa debida antelación, así como do seu cuestionario correspondente, e valorarase tanto a información que obtivese sobre os mesmos, como a súa capacidade de analizalos, así como a súa capacidade crítica.
Na segunda oportunidade de xullo os alumnos deberán realizar o mesmo tipo de probas que se realizaron ao longo do curso para a avaliación continua. CONVOCATORIAS POSTERIORES: Para os alumnos que suspendesen a materia, nas convocatorias de anos sucesivos aplicaranse os mesmos criterios que na primeira oportunidade.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito no art. 16 da Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións (DOG 21 de xullo de 2011).
En caso de suspensión da docencia presencial por mor da emerxencia sanitaria, todos os traballos serían presentados a través das tarefas da aula virtual, dispoñendo o alumno, en todo momento, do material necesario para a súa realización, que sería proporcionado pola profesora ben directamente, ben a través de recursos electrónicos/web.
Estudo e preparación de actividades programadas na clase: 25
Realización de traballos: 20
Lecturas: 10
Preparación de exames: 30
Outras actividades: 5
Total de horas de actividade non presencial:90
A realización dos traballos esixe un traballo diario e unha correcta organización que permitan respectar os prazos obrigatorios.
Plan de continxencia: En caso de suspensión da docencia presencial por mor da emerxencia sanitaria, serán modificados tanto a metodoloxía como a avaliación, segundo sinalouse nos apartados correspondentes.
Maria Dolores Dopico Cainzos
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Antiga
- Teléfono
- 881824730
- Correo electrónico
- mdolores.dopico [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 17:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Aula 14 |
| 11.01.2021 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |
| 21.06.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |