Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 51 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Departamento externo vinculado ás titulacións, Historia
Áreas: Área externa M.U en Arqueoloxía e Ciencias da Antigüidade (3ª ed), Prehistoria
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Explorar a importancia da linguaxe antropolóxica e da información etnográfica para a interpretación dos restos arqueolóxicos na súa dimensión cultural máis ampla e a observación das posibilidades analóxicas como un sistema de avaliación das asimilacións interculturais e como unha alternativa para o diseño de novos protocolos de identificación da evidencia e análise arqueolóxica.
Ilustrar sobre as posibilidades da arqueoloxía experimental no estudo dos procesos de comportamento das tecnoloxías do pasado, e na didáctica e sociabilización do coñecemento xerado pola investigación arqueolóxica.
Incorporar a experimentación dos procesos mediante unha experiencia baseada na aprendizaxe activa.
Concienciar da necesaria relación transdisciplinar e dialóxica que a arqueoloxía experimental e a etnoarqueoloxía manteñen coa difusión do coñecemento arqueolóxico e a creación dunha conciencia crítica sobre o valor do patrimonio cultural e o seu uso social.
Etnoarqueoloxía. Formulación xeral.
Etnoarqueoloxía e Etnohistoria.
Etnoloxía das técnicas
Arqueoloxía experimental: retrospectiva e tendencias actuais.
Aproximación experimental ás técnicas de elaboración das ferramentas líticas.
Aguilar, H. Á., Oliver, A. G. A., Vicente, H. C., Arceiz, A. B., & Sobrino, A. R. 2017. Lo hice y lo aprendí: propuestas para una didáctica experiencial de la arqueología. Revista Otarq: Otras arqueologías, (2), 379-398.
Aixa Vidal y Jaime García Roselló 2009. Dime cómo lo haces: una visión etnoarqueológica de las estrategias de aprendizaje de alafarería tradicional. En Arqueoweb. Revista sobre Arqueología en internet, 12.
Baena Preysler, J., 1998. Tecnología Lítica Experimental: Introducción a la talla de utillaje prehistórico, British Archaeological Reports International Series S721, Archaeopress, Oxford.
Baena, J. y Terradas X. 2005. Por qué experimentar en Arqueología. Actas del Curso de Verano de Reinosa. Cantabria 2004.
Binford, L. 1991. En busca del pasado. Crítica. Barcelona.
Cuartero Monteagudo, F.,Baena Preysler, J. 2012. Acción y ficción: la arqueología experimental en el siglo XXI.
Diez, J.C., Nastri, J. (EDS.) 2012. Cómo sobrevivir con dos piedras y un cerebro. Manual Práctico de Arqueología Experimental. Diario de los yacimientos de las Sierra de Atapuerca. Burgos.
González Ruibal, A. 2003. La experiencia del otro. Una introducción a la Etnoarqueología. Akal. Madrid.
Hamilakis, Y. 2015. Arqueología y los sentidos: Experiencia, memoria y afecto. Madrid JAS Arqueología Editorial
Lemonnier, P: Elements for Anthropology of technology. University of Michigan, 1992 Keen Jake. 1996 A Teacher's Guide to Ancient Technology London : English Heritage
Morgado, A., Baena Preysler, J., García González, D., 2011. La investigación experimental aplicada a la arqueología, Universidad de Granada, Granada.
Paardekooper, R. P. 2012. The Value of an Archaeological Open-Air Museum is in its use. Understanding Archaeological Open-Air Museums and their Visitors. Leiden: Sidestone Press.
Ronald Cancino, S.; Hector morales 1995. Elementos para una antropología de la tecnología. II Congreso Chileno de Antropología. Colegio de Antropólogos de Chile A.G, Valivia.
Rowlands and P Spyer (eds). Handbook of material culture (London), 43-59.
Vázquez Varela, J. M. 2004. Culturas distintas, tiempos diferentes y soluciones parecidas. Ensayos de Etnoarqueología. Diputación Provincial de Pontevedra.
VVAA. 2006. Etnoarqueología de la Prehistoria: más allá de la analogía. Treballs d`Etnoarqueología. 6. VVAA. Arqueología experimental. Revista ïber. Núm.057 - Julio, Agosto, Septiembre 2008
Recursos online
• Experimenta. Asociación española de arqueología experimental http://www.asociacionexperimenta.com/arqueologia
• Boletín de Arqueología Experimental (BAEx) de la Universidad Autónoma. https://revistas.uam.es/index.php/arqexp
• Exchange on Archaeological Research http://www.exarc.net
• EXARC Experimental Archaeology Collection: http://core.tdar.org/collection/60199/exarc-experimental-archaeology-co…
• Archaeofox. Exploring the World Through the Past https://archaeofox.com/
• Breaking the Mould
https://www.breaking-the-mould.com/btm-01/en/project.php
• The Lejre Centre
http://www.sagnlandet.dk/en/
• Web Asociación de Herreros, Consejo del Hierro [accessed 14 February 2014]. http://www.consejodelhierro.es/index2.php
Lothene Experimental Archaeology http://www.lothene.demon.co.uk/ University of Oslo, Stone Age Reference Collection http://www.hf.uio.no/iakh/forskning/sarc/iakh/lithic/EXPARCH/exparch.ht…
Learn NC resources for teaching archaeology http://www.learnnc.org/lp/tags/?tag=comprehension
Introducir ao alumno na linguaxe antropolóxica e nas súas achegas á comprobación de supostos metodolóxicos e á interpretación do rexistro arqueolóxico.
Ensinar ao alumno o desenvolvemento dun programa etnoarqueolóxico e experimental integral e no seu protocolo, desde a súa formulación ata a súa avaliación.
Preparar profesionalmente ao alumno para o traballo multidisciplinar e en equipo.
Enlace: https://www.usc.es/posgrao/muarqueo/pdf/1%204%20edicion_Memoria%20forma… (pp. 36-37).
Expositivas: exposición dos contidos
Interactivas:
Traballarase o deseño e protocolado de proxectos de etnoarqueoloxía e de proxectos en arqueoloxía experimental, cara á preparación dun traballo etnoexperimental:
Os proxectos etnoexperimentais faranse en grupos formais de traballo colaborativo dun máximo de 3 alumnos, deixando claro cal é a función e a temática de cada membro. Acordarase en titoría a temática e rol determinado dentro do proceso. A presentación do proxecto poderase facer en soporte audiovisual ou en Pdf. Establecerase unha data intermedia de entrega do traballo para revisión, anterior á data de entrega final. O traballo deberá constar das seguintes partes:
1. Punto de partida. Estado da cuestión
2. Construcción da Hipótese de Partida ou presentación da proposta verificable a través da etnoexperimentación. Obxectivos.
3. Boceto do diseño da experiencia (selección dos materiais, proposta de traballo, etc.). Non é obligatorio desenrolalo.
4. Indicación dos sistemas de observación, rexistro e medición da experiencia
5. Contraste ou resolución
6. Aplicabilidade derivada do protocolo
7. Referencias bibliográficas
A docencia é de carácter presencial, e utilizarase a aula virtual como marco de desenvolvemento da materia, colgándose materiais útiles aos estudantes. Canto ás horas das prácticas de campo, no caso de non poder desenvolverse, destinaríanse a ampliar os coñecementos dos seminarios e as prácticas xa deseñados.
De ser factible celebrarase unha xornada etnoexperimental, obrigatoria en lugar a determinar, para o desenrolo e exposición dos exercicios académicos. En caso de non dispoñer de orzamento específico, o alumnado farase cargo dos materiais precisos para o seu exercicio.
Avaliación continua mediante:
-Seguimento do traballo de cada alumno e participación activa nos seminarios: 30% da nota.
-Traballo colaborativo da materia (os membros de cada grupo recibirán a mesma nota): 70% da nota
Data límite de entrega: o da oficial prescrita para o exame.
Convocatoria de segunda oportunidade: Un traballo (70%) con iguais características que na primeira oportunidade) e un dossier dos contidos traballados na aula (30%).
Data límite de entrega: o da oficial prescrita para o exame.
En caso de dispensa oficial, o alumno fará un exame da materia (70% de la nota) e un traballo etnoexperimental que equivalerá as clases interactivas (30% de la nota). O exame e o traballo deberán ser acordados cos docentes, a inicios do cuatrimestre.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións"".
Actividades presenciais do alumno:
• Actividades docentes de carácter expositivo: 9 horas.
• Actividades de docencia interactiva de laboratorio: 6 horas.
• Actividades de docencia interactiva de seminario: 6 horas.
• Titorías : 3 horas.
• Subtotal: 24 horas. Traballo persoal
• Estudo autónomo: 10
• Lecturas recomendadas: 12
• Preparación de presentacións, debates, etc: 3
• Outras tarefas asignadas polo profesor: 25 Total: 50
É recomendable o manexo funcional dalgunha das principais linguas estranxeiras. O estudante debe coñecer o manexo básico de paquetes ofimáticos xenerais, por exemplo, Libre Office ou Microsoft Office. Así mesmo, o estudante debe saber manexar programas colaborativos estándares.
A asignatura é compartida entre a USC e a Uvigo, polo que o alumnado deberá estar dado de alta nas plataformas correspondentes ao emprego da materia virtual e a aula de teledocencia.
Lingua en que se imparte: galego e castelán.
Maria Del Mar Llinares Garcia
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Prehistoria
- Teléfono
- 881812571
- Correo electrónico
- mar.llinares [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Nuria Romero Vidal
- Departamento
- Historia
- Área
- Prehistoria
- Correo electrónico
- nuriaromero.vidal [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
Luns | |||
---|---|---|---|
12:30-14:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula 15 |
05.06.2024 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |
02.07.2024 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |