Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 1 Clase Expositiva: 12 Clase Interactiva: 12 Total: 25
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Produción Vexetal e Proxectos de Enxeñaría
Áreas: Produción Vexetal
Centro Escola Politécnica Superior de Enxeñaría
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Saber tomar decisións e utilizar as ferramentas do control integrado en protección de cultivos.
O obxectivo final do curso é que o alumno, que xa debe ter os coñecementos básicos de Protección do cultivo e, moitos deles, xa están rexistrados no ROPO como "Asesor fitosanitario", completen a súa formación desenvolvendo a súa capacidade para o deseño de Sistemas integrados de protección para diferentes tipos de cultivos e estratexias específicas de seguimento e intervención.
Contenidos
A memoria do título contempla para esta materia os seguintes contidos:
Estratexias de control integrado de pragas, patóxenos e malas herbas dentro das normativas de Produción Integrada de cultivos. Mostraxe e seguimento de poboacións praga, diagnóstico e/ou identificación de axentes nocivos e beneficiosos. Ferramentas para a toma de decisións: relación entre perdas de produción/calidade e densidade de poboación/ inoculo de axentes nocivos; cálculo de limiares de intervención e implementación de sistemas de predición de risco.
Estes contidos serán desenvolvidos de acordo ao seguinte temario:
DOCENCIA EXPOSITIVA e INTERACTIVA
(24 h Presencias: 12 expositivas e 12 interactivas, 2 titorías e 2 exame y 47 h no presenciais)
Tema 1: Estratexias de Protección Integrada nos programas de PI. 5 h P e 16 NP
EXPOSITIVA
Diferencias nas estratexias a adoptar para cultivos intensivos/extensivos, anuais/bienais/perennes, herbáceos/leñosos. Cultivos modelo: extensivo (pataca), invernadoiro (hortícolas), leñoso (maceira)
INTERACTIVAS
Seminario 1. Avaliación da guía GIP para un cultivo e exposición resumida para os compañeiros (traballo en grupo)
Seminario 2: Calculo e previsión de momento e número de tratamentos medio contra un patóxeno clave nunha zona climática determinada. Selección razoada de produtos. (Traballo en grupo). Avaliación con rúbrica: procura e elaboración de información, presentación, exposición pública ós compañeiros e discusión.
Tema 2: Diagnóstico e/ou identificación de axentes nocivos e beneficiosos (4 h P e 16 NP)
EXPOSITIVA
Repaso taxonomía /Descrición/demostración das técnicas que se utilizarán nos ensaios a levar a cabo (fungos, nematodos, virus).
INTERACTIVAS
Práctica 1. Diagnóstico de varios fungos foliares que se recollerán no Campus ou en cultivos finalizando ciclo. Alternativa non presencial para alumnos con dispensa: diagnóstico por fotografías que se irán facendo a medida que o procedemento avance e que se irían entregando secuencialmente os alumnos/as para que procedan a identificación do patóxeno utilizando información bibliográfica y/o chaves.
Avaliación: seguimento, toma de datos, calidade de fotografías e debuxos, uso de claves, acerto na identificación, redacción de informe de diagnóstico (traballo en grupo).
Práctica 2 (opcional): seguimento de un ensaio en condicións controladas con pragas/patóxenos/malas herbas.
Avaliación: seguimento, toma de datos e fotografías, redacción correcta con formato de artículo con resumo en inglés, ademais de castelán e/o galego, introdución, metodoloxía, resultados, discusión e bibliografía utilizada. (traballo en grupo). Valorarase a redacción completa en inglés.
Alumnos con dispensa: igual que os alumnos presenciais, pero con ensaio simulado, con datos ficticios a procesar e avaliar; redacción de artigo con eses datos.
Tema 3: A mostraxe nos Sistemas de P. Integrada. 4 h P + 5 NP
EXPOSITIVA
Obxectivos da mostraxe, técnicas de mostraxe, deseño de mostraxe, interpretación de datos procedentes de mostraxe directo ou indirecto.
Interactiva:
Práctica 3: avaliación de técnica e protocolos de mostraxe (simulación en aula de informática).
Avaliación: informe de actividade.
Tema 4: Epidemioloxía. 4 h P + 5 h NP
EXPOSITIVA
Avaliación de poboacións/danos e condicións ambientais favorables que sexan máis axeitados para cada praga/patóxeno de cada tipo de cultivo e sistema de protección integrada
INTERACTIVA
Práctica 4: Desenvolvemento dunha epidemia, curvas de desenvolvemento dunha enfermidade (simulación aula de informática).
Avaliación: informe de actividade.
Tema 5: Ferramentas para a toma de decisións. 6 h P + 5 h NP
EXPOSITIVA:
Limiares de intervención e sistemas de predición de risco; relación entre perdas de produción/calidade e densidade de poboación/inóculo de axentes nocivos.
INTERACTIVA:
Práctica 5: simulación de epidemias de moteado da maceira, influencia da cantidade de inóculo e as medidas de control (aula de informática, programa en inglés)
Avaliación: plus por informe da actividade en inglés.
Práctica 6: Curvas de voo de insectos, interpretación de datos e toma de decisións (simulación en aula de informática).
Avaliación: informe de actividade.
Dependendo das condicións do ano, propoñerase unha viaxe técnica que substituiría ou complementaria algunha práctica ou seminario
TITORIAS 2 h P
- Presentación da guía docente, elección e revisión de traballos grupais, consultas.
Bibliografía básica e complementaria
Básica:
-Anónimo. Varios años. Guías de gestión integrada de plagas: patata, frutales pepita, hortícolas. MAGRAMA, Madrid.
- XUGA. 2006. Regulamentos técnicos Producción Integrada de vid, pataca e hortícolas. Xunta de Galicia, pdf DOG
-Coscollá, R. 2004. Introducción a la protección integrada. Phytoma España. 356 pp
En Inglés:
- Elzinga, C.L., D.W. Salzer, J.W. Willoughby and J.P. Gibbs. 2001. Monitoring plant and animal populations. Blackwell Science.
- Dugan, F.M. 2018. The identification of fungi: an illustrated Introduction with weys, glossary, and guide to literatura. APS Press.
Complementaria:
En inglés:
- Francl, L.J. and D.A. Neher. 1997. Exercises in Plant Disease Epidemiology. APS Press St. Paul, Minessotta (USA).
- Stevenson, K.L. and Jeger, M.J. 2015. 2nd edition. Exercises in Plant Disease Epidemiology. APS Press St. Paul, Minessotta (USA).
-Madden, L.V., G. Hughes, and F. van den Bosch. 2007. The study of plant disease epidemics. APS Press, St. Paul, Minessotta (USA)
-Pedigo, LP. ,G. Buntin, 1993. Handbook of Sampling Methods for Arthropods in Agriculture. CRC Press, 736pp
-Savary, S. and Willocquet, L. 2014. Simulation Modeling in Botanical Epidemiology and Crop Loss Analysis. The Plant Health Instructor. APS Press. DOI: 10.1094/PHI-A-2014-0314-01.
- Páginas web específicas en esquemas Aula Virtual para cada tema
- Bibliografía específica para traballos: repartirase a cada grupo
COMPETENCIAS
Comp16. CE9 – Coñecementos e capacidade para desenvolver e aplicar tecnoloxía propia en sistemas integrados de protección de cultivos. Tipo: competencias.
Comp05. CG5 - Capacidade para transmitir os seus coñecementos e as conclusión dos seus estudos e informes, utilizando os medios que a tecnoloxía de comunicacions permita e tendo en conta os coñecementos do público receptor. Tipo: competencias.
Comp07. CG7 - Aptitud para desenvolveras habilidades necesarias para continuar a aprendizaxe de forma autónoma ou dirixida, incorporando a sua actividade profesional os novos conceptos, procesos ou métodos derivados da investigación, o desenvolvemento e a innovación. Tipo: competencias.
HABILIDADES
H/D07. 4.1. - Capacidade para identificar, atopar e obter os datos necesarios. TIPO: Habilidades ou destrezas
H/D08. 4.2. - Capacidade para realizar buscas bibliográficas, consultar e utilizar bases de datos e outras fontes de información con criterio, e realizar simulacións para realizar investigacións sobre temas complexos dentro do seu ámbito de especialización. TIPO: Habilidades
H/D10. 4.4. - Capacidade e destreza de alto nivel para deseñar e realizar investigacións experimentais, interpretar os datos con criterio e sacar conclusións. TIPO:
H/D11. 4.5. - Capacidade para investigar a aplicación das tecnoloxías máis avanzadas en enxeñaría agrícola. TIPO: Habilidades
H/D12. 5.2. - Habilidades prácticas, como utilizar ferramentas informáticas para resolver problemas complexos, realizar proxectos de enxeñería complexos e deseñar e dirixir investigacións complexas. TIPO: Habilidades
H/D17. 7.2. - Capacidade para funcionar eficazmente en contextos nacionais como membro ou líder dun equipo que pode estar composto por persoas de diferentes disciplinas e niveis, e que poden utilizar ferramentas de comunicación virtuais. TIPO: Habilidades
H/D15. 6.2. - Capacidade para xestionar actividades ou proxectos técnicos ou profesionais complexos que requiran novos enfoques, asumindo a responsabilidade das decisións tomadas. TIPO: Habilidades
H/D18. 8.1. - Capacidade para realizar a formación continua de forma autónoma. TIPO: Habilidades
H/D19. 8.2. - Capacidade para adquirir máis coñecementos de forma autónoma. TIPO: Habilidades
COÑECEMENTOS
Con02. 1.2. - Un profundo coñecemento e comprensión das disciplinas da enxeñaría propias da súa especialidade, no nivel necesario para adquirir as restantes competencias do título.
Con05. 5.1. - Coñecemento completo das técnicas e métodos aplicables de análise, deseño e investigación, e as súas limitacións.
-Docencia expositiva: clases maxistrais, explicación de prácticas e seminarios, e demostración de exercicios na aula de informática. Estas clases e explicacións serven para acadar as competencias Comp16. Coñecementos CE9 e Con02. 1.2. Con05. 5.1.
- Docencia interactiva:
*prácticas de laboratorio con probas en grupos de 2-3 alumnos (elaboración, deseño, montaxe, seguimento, medicións, redacción de informes e presentación); Estas actividades tamén servirán para cubrir a competencia específica Comp16. CE9 e Con05. 5.1. e traballar Habilidades e habilidades: H/D07. 4.1. H/D08. 4.2. H/D10. 4.4
* Exercicios prácticos de simulación ou problemas na aula de informática que axuden a traballar a competencia específica Comp16. CE9 e Destrezas e Habilidades: H/D08. 4.2. H/D12. 5.2. H/D15. 6.2.
* Seminarios consistentes en presentacións de informes técnicos elaborados en grupos de 2-3 alumnos: busca de información, elaboración, presentación, que se basearán no desenvolvemento das competencias e habilidades H/D07. 4.1.; H/D08. 4.2. H/D16. 7.1. H/D17. 7.2, H/D18. 8.1. H/D19. 8.2 e nas competicións Comp16. CE9 e Comp05. CG5
-Actividade individual: lectura e preparación de temas, elaboración de probas de avaliación. Competencia específica Comp16. CE9 e H/D07. 4.1 Con02. 1.2. Con05. 5.1.
-Titorías: axuda na procura de información, selección de temas e artigos, revisión de presentacións; Durante as titorías traballaranse as habilidades e habilidades H/D18. 8.1. - H/D19. 8.2.
-A aula virtual servirá tanto para facilitar e recibir información, como para realizar notificacións sobre diversos temas de interese para a materia ou para propoñer probas de autoavaliación que servirán para desenvolver a competencia específica Comp16. CE9, e as habilidade H/D16. 7.1.
Sistema de avaliación
Sistema avaliación / % da nota / competencias avaliadas / data probable
Expositivo: 1,5 créditos 50% da nota final
– Exame teórico-práctico con proba de ensinanza expositiva 33% e exercicios de ensinanza interactiva 66% / Comp16. CE9 Con02. 1.2. Con05. 5.1. H/D14. 6.1. H/D07. 4.1; H/D08. 4.2 / data oficial
Interactiva: 1,5 créditos 50% nota final
– Prácticas: informes presentados 50% (25% nota final); a valoración de cada un en función do tempo dedicado / Comp16. CE9; Comp05. CG5; H/D10. 4.4.; H/D16. 7.1.; / ao final de cada actividade
– Traballos de seminario e exposicións públicas, media ponderada das actividades segundo a duración: 50% (25% da nota final) a valoración de cada unha en función do tempo dedicado / Comp16. CE9; H/D14. 6.1.; H/D16. 7.1. / última semana de clase
Son obrigatorios un mínimo de 4 en todos os compoñentes da cualificación final (teoría, laboratorio, seminarios).
A nota máxima nas actas dos alumnos con calquera parte cunha nota inferior a 4 será 4.
A avaliación na 2ª oportunidade será igual que na primeira, os estudantes poderán presentar traballos que non presentaron antes de xaneiro.
Os alumnos que repiten poden validar as notas de prácticas, traballo e controis, pero con nota máxima 5, e deben ter en conta que boa parte do exame avalía exercicios prácticos.
-"Os estudantes que teñan concedida a dispensa de asistencia pola Comisión de Título segundo o disposto no Regulamento de asistencia a clase, deben ter en conta que para aprobar a materia deberán entregar todas as actividades interactivas en tempo e forma as cales farán pola súa conta seguindo as instrucións que figuran na aula virtual. A asistencia a sesión inicial das prácticas de laboratorio 1 e 2 e obrigatoria pero posteriormente poderán continualas pola súa conta con apoio telemática.
As mochilas, bolsos e similares deben depositarse nun lugar aparte.
-non está permitido o acceso ao exame con reloxos intelixentes, teléfonos móbiles ou calquera outro tipo de dispositivo electrónico.
-Na mesa non pode haber mais que un bolígrafo e algún sistema para borrar (Tipex o similar).
- Os alumnos/as con pelo longo deben levalo recollido.
"En caso de realización fraudulenta de exercicios ou probas, aplicarase o disposto no" Regulamento para avaliar o rendemento académico dos estudantes e de revisión das cualificacións ".
A materia ten 3 créditos ECTS, un total de 75 horas, das cales son presenciais 12 expositivas, 12 interactivas e 2 h de avaliación
As horas no presenciais, 49 h, recomendase dedicalas a:
-Lectura e preparación de temas.
-Preparación de prácticas, seguimento, redacción e preparación de presentacións
-Procura e procesado de datos, elaboración de informes e presentacións en grupo
-Preparación específica de probas de avaliación (controis e exame final)
- Asistencia e participación en clase
- Repaso da materia cursada no Grao
- Realización de todas as actividades voluntarias
- Estudo con material gráfico a man
- Lectura e utilización de bibliografía e artigos de investigación
- Constancia na revisión do que se ten visto na materia
- Colaboración con compañeiros
- Aproveitamento das actividades prácticas
- Saír ao campo antes de que chegue o outono/inverno: observar
Nesta materia utilízanse, pero nos se imparten, os contidos básicos de patoloxía vexetal, entomoloxía agrícola e protección de cultivos que deben ter sido cursados no grado. Os alumnos que non os fixeran, deben facer un esforzo extra de revisión da documentación (que se lles facilitará) para poder seguir o temario.
A admisión do estudante matriculado no laboratorio de prácticas require que coñezan e cumpran as Normas xerais de seguridade nos laboratorios de prácticas da Universidade de Santiago de Compostela. Dita información atópase dispoñible na páxina web da USC http://www.usc.es/export9/ sites/webinstitucional/ gl/ servizos/ sprl/descargas/ NPR-20-Ed-3-Normas- xerais-de- seguridade-nos-laboratorios-de-practicas.pdf)
O complemento ideal para estudantes con interese no mundo profesional que se abre para o asesor fitosanitario é realizar prácticas en empresas que operan dentro da produción integrada e / ou realizar un estudo técnico / proxecto de investigación de fin de máster en campos relacionados coa Protección Integrada de Cultivos.
O grupo de investigación "Viticultura e sanidade vexetal" (GI-1988) admite estudantes finais de máster en patoloxía, entomoloxía, mantemento do solo, protección do viñedo, protección da pataca, etc.
Titóranse prácticas en empresas vitivinícolas, empresas de fitosanitarios, granxas en PI, e tamén prácticas no viñedo experimental do grupo de investigación, etc.
Este programa en galego é unha tradución automática do programa en castelán; aínda que foi revisado, pode ter erros.
Cristina Cabaleiro Sobrino
Coordinador/a- Departamento
- Produción Vexetal e Proxectos de Enxeñaría
- Área
- Produción Vexetal
- Teléfono
- 982823101
- Correo electrónico
- cristina.cabaleiro [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Seminario I (Pav.III) |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLIL_01 | Castelán | Seminario I (Pav.III) |