Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 51 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
Áreas: Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
Centro Facultade de Psicoloxía
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | (Si)
• Saber identificar as fases e procesos no deseño de investigacións científicas.
• Coñecer as principais técnicas de análises de datos e saber seleccionar a máis adecuada para cada deseño de acordo cos obxectivos propostos.
• Saber manexar opcións de análises avanzadas nos programas informáticos de tratamento estatístico, e interpretar os seus resultados.
• Elaboración de informes de investigación.
1.- Introdución.
2.- Deseños avanzados de investigación en Psicoloxía.
3.- Técnicas de análises de datos adecuadas a cada un destes deseños.
4.- Execución informática e interpretación de resultados.
5.- Elaboración do informe de investigación.
Bibliografía básica:
Ferraces, M.J., Godás, A. e García, J. (2019). Cómo realizar un estudio científico en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud. Madrid: Dykinson
León, O. G. e Montero, I. (2020). Métodos de Investigación en Psicología y Educación. Las tradiciones cuantitativa y cualitativa. 4ª edición revisada. McGraw-Hill España.
Bibliografía complementaria:
Ato, M. (1991). Investigación en ciencias del comportamiento I: Fundamentos. Barcelona: P.P.U.
Ato, M. e Vallejo, G. (2007). Diseños experimentales en psicología. Madrid: Pirámide.
Ato, M. e Vallejo, G. (2015). Diseños de investigación en psicología. Madrid: Pirámide.
Cea D’Ancona, M.A. (2012). Fundamentos y aplicaciones en metodología cuantitativa. Madrid: Editorial Síntesis.
Cea D’Ancona, M.A. (2001). Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Síntesis Sociología.
Balluerka, N. e Vergara, A.I. (2002). Diseños de investigación experimental en Psicología. Madrid: Prentice-Hall.
Kantowitz, B.H., Roediger, H.L. e Elmes, D.G. (1991). Experimental psychology. Understanding psychological research (4ª ed.). St. Paul, MN: West.
Keppel, G. (1991). Design and analysis (3ª ed.). Nova Jersey, NJ: Prentice-Hall.
Maxwell, S.E. e Delaney, H.D. (1990). Designing experiments and analyzing data. A model comparison perspective. Belmont, CA: Wasdworth Publishing Company.
Meltzoff, J. (2000). Crítica a la investigación. Psicología y campos afines. (Versión de M. J. Navas). Madrid: Alianza. (Orixinal de 1998 pola APA).
Pardo, A., Ruíz M. A. e San Martín, R. (2009). Análisis de datos I en Ciencias Sociales y de la Salud. Síntesis.
Pardo, A. e San Martín, R. (2010). Análisis de datos II en Ciencias Sociales y de la Salud (2ª Ed). Síntesis.
Pascual, J., García, J. F. e Frías, M.D. (1995). El diseño y la investigación experimental en psicología. Valencia: C.V.S
BÁSICAS e XERAIS
CB7. Ser capaz de aplicar os coñecementos adquiridos e de utilizar a capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidAs dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa área de estudo.
CG1. Ser capaz de realizar unha análise da realidade con base nos criterios e coñecementos científicos da Psicoloxía.
CG2. Saber elixir unha estratexia apropiada para manexar os problemas da disciplina, que se axuste ao contexto e ás competencias que un/Ha mesmo/a posúe.
CG3. Ser capaz de establecer obxectivos de actuación que sexan aceptables eticamente, realizables, e susceptibles de ser avaliados posteriormente.
CG4. Saber formular propostas de investigación, pertinentes e actualizadas documentalmente, a partir do coñecemento da disciplina, da práctica profesional e das necesidades sociais, e levalas a cabo desde un punto de vista científico e innovador.
TRANSVERSAIS
• CT2. Demostrar capacidade de resolver problemas e tomar decisións adaptadas ao contexto.
ESPECÍFICAS
• CE1. Adquirir coñecementos avanzados e desenvolver capacidade de valoración crítica dos métodos e as técnicas psicolóxicas propias dos ámbitos de máster para o afrontamento de problemas novos en contextos complexos.
• CE3. Saber identificar e seleccionar técnicas e instrumentos propios dos ámbitos de especialización do máster de acordo cos obxectivos expostos.
• CE4. Saber adaptar e utilizar as técnicas e instrumentos propios da Psicoloxía para afrontar problemas ou situacións específicas da práctica profesional nos dominios de coñecemento do máster.
• Lección-explicación.
• Traballo en laboratorio.
• Lectura e análise de textos e documentos.
• Elaboración e/ou exposición de informes, ensaios e traballos.
• Titorización.
• As clases terán carácter teórico/práctico.
A avaliación da aprendizaxe e das competencias adquiridas realizarase en base a varios aspectos, cuxo peso relativo no resultado final detállase a continuación:
Exame: 70%
(1) Ata 7 puntos da cualificación final polo exame, no que se abordarán os contidos teórico-prácticos traballados nas clases expositivas e interactivas.
Valoración de informes, traballos e/ou exposicións: 30%.
(2) Ata 3 puntos pola valoración de informes, traballos e/ou exposicións.
Para superar a materia será imprescindible alcanzar un aprobado tanto no exame como na valoración do informe, traballo e/ou exposicións (de forma independiente).
Os/as estudantes que teñan concedida a exención de docencia ou dispensa de asistencia terán o mesmo sistema de avaliación que os restantes estudantes, nas datas oficialmente establecidas.
Clases expositivas
HORAS: 9
PRESENCIALIDAD: 100%
Clases interactivas de laboratorio
HORAS: 10
PRESENCIALIDAD: 100%
Traballo persoal do/a alumno/a
HORAS: 46
PRESENCIALIDAD: 0%
Realización de traballos
HORAS: 8
PRESENCIALIDAD: 0%
Titorías individuais e/ou en grupos reducidos
HORAS: 2
PRESENCIALIDAD: 100%
A ASISTENCIA A CLASES EXPOSITIVAS E INTERACTIVAS resulta fundamental para a comprensión dos contenidos traballados na materia e para poder alcanzar os obxectivos da asignatura, se ben no terá valoración na avaliación.
Para un correcto aproveitamento desta materia recoméndase:
1.- Seguimento continuado da materia: realización das actividades que se programen, lectura de materiais e estudo dos contidos.
2.- Participación activa na aula.
3.- Asistencia a titorías para a resolución de dúbidas e orientación no proceso de aprendizaxe.
Obrigatoriedade de uso da conta de correo rai.
Obrigatoriedade de emprego das ferramentas tecnolóxicas institucionais.
Non se poderá empregar o teléfono móbil, salvo cando se use como instrumento de traballo seguindo as indicacións dadas polas docentes, responsabilizándose o estudantado das consecuencias legais e académicas que se poidan derivar dun emprego non adecuado do mesmo.
Patricia Gómez Salgado
Coordinador/a- Departamento
- Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía
- Área
- Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Teléfono
- 881813929
- Correo electrónico
- patricia.gomez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Axudante Doutor LOSU