Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable
Ao tratarse a Historia da arte I dunha materia do bloque de Formación Humanística, o seu principal obxectivo é aproximar ao alumno ao ámbito da arte, introducíndoo no estudo das manifestacións artísticas máis destacadas que se produciron ao longo da Antigüedad e da Idade Media, como resposta da sociedade a unhas procuras e inquietudes concretas que influíron no seu desenvolvemento. Do mesmo xeito, pretendemos que o alumno coñeza os conceptos teóricos básicos da disciplina e descubra os distintos enfoques e metodoloxías de análises que nos permiten comprende calquera obra de arte no seu contexto orixinal. Así mesmo propoñémonos que o alumno aprenda a manexar as fontes bibliográficas, documentais e literarias que son as pedras angulares sobre as que se asenta calquera investigación neste ámbito, e que poida aplicar os coñecementos adquiridos noutras materias, tanto do módulo de Formación Básica, como de Formación Humanística, á análise tanto das obras de arte, como dos seus contextos
A materia Historia da arte I organízase en 11 temas, que se corresponden co número de sesións expositivas que están previstas ao longo do curso. Como se trata dunha materia semestral de 6 créditos ECTS axustáronse os contidos ao número de horas totais de traballo previstas, buscando aqueles contidos que mellor se adapten aos obxectivos xerais do Grao en Ciencias da Cultura e Difusión Cultural e aos obxectivos específicos que persegue a área de Historia da arte, tentando sempre que sexa posible, a coordinación coas outras materias do bloque de Formación Humanística, ou coas que ten encomendadas o departamento de Historia da arte, tanto no Grao en Ciencias da Cultura e Difusión Cultural como no Máster de Servizos Culturais.
Programa da materia:
Tema 1.- Historia da arte. Concepto, fontes e método.
Tema 2.- A arte exipcia.
Tema 3.- A arte mesopotámico. Tema 4.- As culturas prehelénicas.
Tema 5.- A arte grega.
Tema 6.- A arte romana.
Tema 7.- O prerrománico.
Tema 8.-. A arte musulmá na Península Ibérica.
Tema 9.- A arte bizantino.
Tema 10.- O románico.
Tema 11.- O gótico.
4.2. Preparación da materia:
O alumno dispoñerá dos materiais necesarios para a preparación da materia. Devanditos materiais estarán dispoñibles no Campus Virtual. Nel ofrecerase a bibliografía recomendada e as presentacións de powerpoint correspondentes aos temas do temario, así como todos aqueles materiais de apoio que se consideren necesarios para a formación do alumno.
Todos os materiais do Campus Virtual que son de elaboración propia están protexidos por dereitos
Manual de estudo:
-RAMÍREZ, J.A. Historia del Arte, Madrid, Alianza, 1997.
- Bibliografía básica:
- BANGO TORVISO, I., y ABAD, C., Arte Medieval I, Madrid, 1996.
- BANGO TORVISO, I., y BORRÁS, G., Arte bizantino y arte de él Islam. Madrid, 1996
- BENDALA GALÁN, M. y LÓPEZ GRANDE, M.J., Él arte egipcio y de él Próximo Oriente. Madrid, 1996
- BLANCO FREIJEIRO, La. (coord.), Historia de él Arte, Madrid, Historia 16, 1989.
- BORRÁS, G., Teoría de él Arte I, Madrid, 1996
- DUBY, G., Lana época de lanas catedrales. Arte y sociedad, 980-1420. Madrid, Cátedra, 1995.
- ELVIRA BARBA, M., Arte Clásico, Madrid, 1996
- FRANKFORT, H., Arte y arquitectura de él Oriente Antiguo. Madrid, Cátedra, 1996.
- FRANKL, P., Arquitectura gótica. Madrid, Cátedra, 2002.
- GRABAR, Lo., Arte y arquitectura de él Islam, 650-1250. Madrid, Cátedra, 2000.
- GRABAR, Lo., Lana formación de él arte islámico. Madrid, Cátedra, 1988.
- KOEPT, H., Lana arquitectura en sus planos. Madrid, 2001.
- KRAUTHEIMER, H., Lana arquitectura paleocristiana y bizantina. Madrid, Cátedra, 2005.
- LASKO,P.A., Arte Sagrado, 800-1200. Madrid, Cátedra, 1999.
- PORRAS GIL, C. Arte islámico, Madrid, Creaciones Vincent Gabrielle, 2010
- REVILLA, F., Diccionario de iconografía y simbología. Madrid, Cátedra, 2007.
- ROBERTSON, D. S., Arquitectura griega y romana. Madrid, Cátedra, 1985.
- SMITH, W.S., Arte y arquitectura en él Antiguo Egipto. Madrid, Cátedra, 2000.
- WILLIAMSON, P., Escultura gótica, 1140-1300. Madrid, Cátedra, 1997.
- YARZA, J. y MELERO, M., Arte Medieval II, Madrid, 1996.
- YARZA, J., Fuentes de lana Historia del Arte I, Madrid, 1997.
Recursos en liña:
Arte de Mesopotamia y Egipto antiguo:
http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/
http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/
https://www.hisour.com/es/category/exhibition/ancient-art/
http://thales.cica.es./rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/menuarte.htm
http://www.ezida.com/
http://www.ancient-egypt.org/
http://www.egiptologia.com/
Arte griego:
http://www.belonweb.com/grecia/mapa.php
http://www.arteespana.com/artegriego.htm
https://www.hisour.com/es/greece-and-rome-british-museum-37039/
http://www.perseus.tufts.edu/hopper/
Arte romano:
http://roma.desdeinter.net
https://museo-mnar.gvam.es/#/
www.terra.es/personal2/francis29/pagina_n.htm
www.terra.es/personal2/francis29/pagina_n.htm
Arte medieval:
- BARRAL I ALTET, X.: La Alta Edad Media. De la Antigüedad al Año 1000, Colonia, 1998 (en línea)
- Historia del Arte de la Alta y Plena Edad Media (Monteira Arias, I.; Vidal Álvarez, S.; Alegre Carvajal, E.; Vallejo Triano, A.), Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces-UNED, 2014 (en línea).
- PEÑA GÓMEZ, Mª del Pilar de la: Manual básico de Historia del Arte (en línea: https://www3.unex.es/publicaciones/files/1562-Manual%20b%C3%A1sico%20de…).
SEBASTIÁN, S.: Mensaje simbólico del Arte Medieval. Arquitectura, Iconografía, Liturgia, Madrid, 1994 (en línea).
Competencias xenéricas:
Tal e como aparece recollido na memoria do grao de Ciencias da cultura e difusión cultural expómonos como competencias básicas ou xenéricas:
- Que os alumnos posúan os coñecementos básicos relativos á Historia da arte derivados da educación secundaria e que sexan capaces de amplialos e desenvolvelos ( CG1).
- Que os alumnos saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo dunha forma profesional e que adquiran competencias imprescindibles para a elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da Historia da arte ( CG2).
- Que os alumnos teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes relativos á Historia da arte, para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ético ( CG3).
- Que os alumnos poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non, preparándose cara a un perfil de técnico de difusión cultural ( CG4).
- Que os alumnos aprendan a desenvolver habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía ( CG5).
3.2.2. Competencias básicas instrumentais:
Ademais das competencias xenéricas traballaranse tamén as instrumentais que permitirán que o alumno:
- Mellore e potencie o seu rendemento grazas a unha boa organización do traballo e unha optimización dos tempos.
- Que aprenda a elaborar traballos nos que se requira un manexo da bibliografía e un bo tratamento da información.
- Que desenvolva a súa capacidade de análise e de síntese das diversas fontes para avanzar no coñecemento da Historia da arte
- Que mellore a súa expresión oral e escrita, así como a presentación dos contidos.
3.2.3. Competencias específicas:
- A adquisición de coñecementos profundos sobre calquera materia do ámbito humanístico.
- Desenvolver a capacidade de elaboración de comentarios razoados e críticos de obras e textos relacionados coa Historia da arte (CE1)
- Adquirir a habilidade necesaria para a elaboración, redacción e presentación dun traballo escrito de iniciación elemental á investigación (CE2)
Metodoloxía da ensinanza contemplada parao "Escenario 1: Normalidade" definido pola USC:
Esta materia ao impartirse de modo semipresencial, ofertaranse as sesións presenciais coa formación a distancia. Para iso o alumno contará cunha Aula Virtual da materia na que terá á súa disposición todos materiais necesarios para a súa aprendizaxe, así como indicacións precisas para poder superar a materia.
Contará con:
1. Docencia expositiva:
Nestas sesións o profesor explicará os conceptos teórico-prácticos dos contidos da materia, apoiándose no uso de presentacións multimedia ou calquera outro medio que lle axude a facilitar a comprensión da materia. Para unha mellor análise destes conceptos o alumno, xunto coa bibliografía recomendada no apartado correspondente, dispoñerá de material docente complementario que será proporcionado polo profesor e que estará á súa disposición na aula virtual.
2. Aula virtual:
Será a plataforma de e-learning que o alumno terá a súa disposición. Nela proporcionaráselle a información que sexa necesaria para avanzar no proceso de aprendizaxe. A través da Aula Virtual o alumno e o profesor poderán interactuar e avanzar no proceso formativo. Tamén será a vía para articular foros de debate e formular dúbidas sobre os contidos e as actividades propostas. A través da Aula Virtual, o profesor poderá tamén tutorizar aos alumnos dunha forma individual e personalizada.
3. Recursos audiovisuales.
El Arte es un lenguaje visual y por lo tanto la imagen es fundamental para el aprendizaje, por eso recurriremos a los recursos audiovisuales, como base de nuestro estudio, bien a través de presentaciones elaboradas ad hoc para el desarrollo de cada uno de los temas, bien recurriendo a la proyección de vídeos, recreaciones 3D, geoportales, materiales interactivos que favorezcan la comprensión del hecho artístico.
5.3. Recursos de Historia del Arte en Internet.
• Artehistoria: la mayor web con contenidos de arte e historia.
• Videos de Artehistoria:
• Socialesweb: es una web que contiene contenidos muy completos de Ciencias Sociales. Con multitud de apuntes, imágenes, mapas animaciones, vídeos, juegos, enlaces a otros contenidos.
• Mis Museos.net , museo virtual: colección con 15.000 obras de arte de siete museos públicos españoles. La aplicación permite encontrar obras de arte y artistas por época, estilos, escuela, técnica…, gracias al buscador incorporado. Una vez localizada la obra o el autor, MisMuseos.net aporta información relacionada sobre obras y artistas relacionados y, además, conecta con contenido educativo de otras colecciones, como por ejemplo Didactalia.net.
• http://directoriomuseos.mcu.es/
• http://www.mecd.gob.es/cultura-mecd/areas-cultura/museos/visitas-virtua….
Arte de Mesopotamia y Egipto antiguo:
http://www.artehistoria.jcyl.es/civilizaciones/
http://www.artehistoria.jcyl.es/arte/
https://www.hisour.com/es/category/exhibition/ancient-art/
http://thales.cica.es./rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/menuarte.htm
http://www.ezida.com/
http://www.ancient-egypt.org/
http://www.egiptologia.com/
Arte griego:
http://www.belonweb.com/grecia/mapa.php
http://www.arteespana.com/artegriego.htm
https://www.hisour.com/es/greece-and-rome-british-museum-37039/
http://www.perseus.tufts.edu/hopper/
Arte romano:
http://roma.desdeinter.net
https://museo-mnar.gvam.es/#/
www.terra.es/personal2/francis29/pagina_n.htm
Arte medieval:
- BARRAL I ALTET, X.: La Alta Edad Media. De la Antigüedad al Año 1000, Colonia, 1998 (en línea)
- Historia del Arte de la Alta y Plena Edad Media (Monteira Arias, I.; Vidal Álvarez, S.; Alegre Carvajal, E.; Vallejo Triano, A.), Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces-UNED, 2014 (en línea).
- PEÑA GÓMEZ, Mª del Pilar de la: Manual básico de Historia del Arte (en línea: https://www3.unex.es/publicaciones/files/1562-Manual%20b%C3%A1sico%20de…).
SEBASTIÁN, S.: Mensaje simbólico del Arte Medieval. Arquitectura, Iconografía, Liturgia, Madrid, 1994 (en línea).
Sistema de avaliación do aprendizaxe contemplado para o “Escenario 1: normalidad”, definido pola USC:
Como a aprendizaxe dunha materia é un proceso que se inicia ao comezo do curso e non conclúe ata o seu remate, proponse un sistema de avaliación continua no que se valorarán as aptitudes e actitudes desenvolvidas polo alumno durante o período lectivo, o que lle permitirá ao profesor contar con máis elementos de referencia para avaliar a cada un dos seus alumnos. O sistema de avaliación baséase en cuestións obxectivas que o alumnado coñecerá de antemán:
a) asistencia e participación nas clases teóricas (non obrigatorias), seminarios e outras actividades complementarias
b) realización de prácticas e traballos
c) presentación de traballos relacionados co contido da materia
d) proba final de carácter teórico-práctico.
e) outras actividades específicas que tamén garanten a avaliación obxectiva do rendemento do estudante.
6.1 Criterios para a evaluación dos alumnos de primeira oportunidad (Xuño)
Como xa se indicara, recurrirase a unha avaliación continua que se basará na avaliación das seguintes actividades e probas:
1.3.1. Actividades prácticas:
Valoración das actividades prácticas obrigatorias presentadas polo alumno, así como da participación activa nas sesións presenciais non obrigatorias que se leven a cabo na aula, que de maneira global representará o 30% da cualificación final, se o alumno/a alcanza unha puntuación mínima de 5 (aprobado) na Proba Teórica de Conxunto.
Nestas actividades prácticas puntuarase:
- A estructura do traballo
- A calidade da documentación empregada.
- A orixinalidade dos argumentos.
- A adecuación dos contidos.
- O manexo da bibliografía e das fontes de información empregadas.
- A corrección ortográfica, a riqueza semántica e a presentación.
O conxunto das actividades prácticas realizadas recibirán unha puntuación comprendida entre 0 e os 3 puntos.
Para a súa avaliación o alumno deberá entregar a través da plataforma do Campus Virtual os traballos propostos. Esa entrega farase nas datas propostas para cada actividade que aparecerá indicado en cada un dos apartados do temario.
A forma de entrega de ditos traballos será a través da ferramenta “Tarea” que se habilitará para cada un dos temas do Campus Virtual, para que o alumno dispoña dunha vía de entrega. Cada alumno deberá subir os seus ficheiros, de modo que o profesor poda descargalos, sen que con elo se sature o caixón do correo electrónico.
1.3.2. Proba escrita de conxunto:
A proba escrita da materia realizarase na data e hora sinalada no calendario oficial aprobado pola de Xunta de Facultade. Esta constará dunha parte práctica e unha parte teórica e tendrá unha duración de duas horas:
- Parte práctica: Consistirá na análise e comentario de 8 imaxes propostas das estudadas na aula tanto nas sesións teóricas como prácticas. Neste comentario o alumno deberá respostar á clasificación da obra a partir das siguintes cuestións:
- Estilo ó que pertence a obra.
- Autoría.
- Cronoloxía.
- Título da obra.
E a análise da mesma, a partir das súas características formais, estilísticas, tipolóxicas, simbólicas, etc.
A clasificación de cada obra avaliarase cunha puntuación máxima de 0,25 puntos.
A análise e comentario avaliarase cunha puntuación máxima de 1 punto.
A puntuación da parte práctica avaliarase de 0 a 10 puntos.
- Parte teórica: Comprenderá dous exercicios.
Un comentario de texto seleccionado dos propostos na aula para ser elaborados polo alumno.
Unha pregunta de teoría seleccionada entre os epígrafes dos temas que se traballaron nas sesiones expositivas.
Cada uno destes exercicios se puntuará entre 0 y 5 puntos.
O alumno deberá alcanzar unha puntuación total entre a parte teórica y práctica do examen de 5.
1.4. Criterios de avaluación para os alumnos de segunda oportunidad (Xullo)
Estos alumnos deberán realizar unha proba final, que terá unha duración máxima de duas horas, constará de varias preguntas e responderá ao mesmo esquema do exame de primeira oportunidade.
A cualificación máxima da proba será de 7 puntos a que se engadirá a cualificación das tarefas prácticas que sumarán un 30% da cualificación.
1.5. Criterios de avaliación para o alumnado repetidor.
O alumnado repetidor terá que superar unha proba escrita que supondrá o 70% da nota e terá unha valoración de 7 puntos, a que engadirase a valoracións das tarefas prácticas que suporán un 30 % da nota final.
O tempo de estudo e de traballo persoal que debe dedicar o alumno para superar a materia é de 150 horas, que se poden cuantificar do seguinte modo:
- Preparación dos temas do programa: 50 horas.
- Sesións expositivas (Non obrigatorias): 24 horas
- Estudo autónomo individual: 60 horas.
- Lecturas recomendadas, actividades de biblioteca e similares: 10 horas.
- Preparación de seminarios, foros, debates e similares: 6 horas.
1. Lectura da Guía Docente desta materia é imprescindible para coñecer as orientacións xerais da materia e as actividades prácticas que hai que realizar, así como os recursos audiovisuais seleccionados para cada tema.
2. Elaboración de materiais de estudo a partir das lecturas indicadas para poder realizar correctamente as actividades prácticas que se especifican na devandita Guía
A] No caso de ser implementado o “Escenario 2: distanciamento” definido pola USC:
OBXECTIVOS DA MATERIA:
Mantéñense os mesmos.
CONTIDOS:
Mantéñense os mesmos.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA E COMPLEMENTARIA:
Mantense a mesma.
COMPETENCIAS:
Mantéñense as mesmas.
METODOLOXÍA DA ENSINANZA:
Combinarase a docencia presencial coa virtual.
1) A docencia expositiva:
Será impartida maioritariamente de xeito virtual, a partires do emprego dos mecanismos tecnolóxicos postos a disposición pola USC: aula virtual da materia, correo electrónico institucional, ferramenta MS TEAMS para conexión síncrona, etc. A gravación de vídeos coas clases expositivas por parte do profesorado para seren postos a disposición do alumnado na aula virtual complementarase coa posibilidade de impartir algunhas clases a través da ferramenta para video-conferencias e reunións TEAMS. Así mesmo, proporcionarase ao alumnado materiais bibliográficos e gráficos de apoio en formato pdf, ppt, así como enlaces a páxinas web e outros materiais audiovisuais on-line que sexan axeitados como complementos de carácter didáctico e formativo.
Todo isto permitirá que nestas clases expositivas o profesor poida explicar os conceptos teórico-prácticos dos contidos, apoiándose en presentacións multimedia ou en calquera outro medio que lle axude a facilitar a comprensión da materia. Para unha mellor analise destes conceptos o alumno, xunto coa bibliografía recomendada no apartado correspondente, disporá de material docente complementario que será proporcionado polo profesor e que estará a o seu dispor na aula virtual da materia.
2) Docencia práctica interactiva:
A docencia práctica interactiva será impartida maioritariamente de xeito presencial. Estas clases están pensadas cunha finalidade práctica e de participación activa do alumnado, polo que se conciben como foros de posta en común de conceptos e métodos de análise e estudo, de resolución de dúbidas, e de ampliación e clarificación de determinados aspectos abordados nas clases expositivas, tendo como marco de desenvolvemento a presencialidade na aula. Estas clases prácticas interactivas de carácter presencial constituirán un mecanismo de autoevaluación continua dos coñecementos adquiridos polos alumnos ao longo das clases expositivas e de avance da súa aprendizaxe autónoma.
Todo isto permitirá que estas clases prácticas interactivas se poidan levar a cabo na aula, en sesións fixadas con antelación. Neste tipo de docencia os alumnos e o profesor traballarán conxuntamente na análise de casos concretos, tanto de caracter teórico como práctico, así como na resolución dos problemas derivados dos traballos ou das actividades que os alumno teñan que realizar. Non se realizarán actividades fóra da aula.
Titorías personalizadas:
Desenvolveranse maioritariamente de xeito virtual, a través dos mecanismos tecnolóxicos postos a disposición pola USC: aula virtual da materia, correo electrónico, ferramenta TEAMs para conexión síncrona, etc. Estas titorías están destinadas ao seguimiento da aprendizaxe dos alumnos por parte do profesor encargado da docencia. Nestas horas levarase a cabo o seguimiento do proceso de aprendizaxe dos alumnos, tanto a nivel de traballo como de resolución de dúbidas para clarificar os conceptos básicos da materia.
SISTEMA DE AVALIACIÓN DA APRENDIZAXE:
Como a aprendizaxe dunha materia é un proceso que se inicia ao comezo do curso e non conclúe ata o seu remate, proponse un sistema de avaliación continua no que se valorarán as aptitudes e actitudes desenvolvidas polo alumno durante o período lectivo, o que lle permitirá ao profesor contar con máis elementos de referencia para avaliar a cada un dos seus alumnos. O sistema de avaliación baséase en cuestións obxectivas que o alumnado coñecerá de antemán:
a) asistencia e participación nas clases prácticas interactivas.
b) realización de prácticas e traballos
c) presentación de traballos relacionados co contido da materia
d) proba final de carácter teórico-práctico.
e) outras actividades on-line específicas que tamén garanten a avaliación obxectiva do rendemento do estudante.
1.1 Criterios para a evaluación dos alumnos de primeira oportunidad (Xuño)
Como xa se indicara, recurrirase a unha avaliación continua que se baseará na avaliación das seguintes actividades e probas:
1.1.1. Actividades prácticas:
Valoración das actividades prácticas obrigatorias presentadas polo alumno a través das correspondentes ferramentas da aula virtual, que de maneira global representará o 30% da cualificación final, se o alumno/a alcanza unha puntuación mínima de 5 (aprobado) na Proba final Teórica de Conxunto.
Nestas actividades prácticas puntuarase:
- A estructura do traballo
- A calidade da documentación empregada.
- A orixinalidade dos argumentos.
- A adecuación dos contidos.
- O manexo da bibliografía e das fontes de información empregadas.
- A corrección ortográfica, a riqueza semántica e a presentación.
O conxunto das actividades prácticas realizadas recibirán unha puntuación comprendida entre 0 e os 3 puntos.
Para a súa avaliación o alumno deberá entregar a través da plataforma da aula virtual da materia os traballos propostos. Esa entrega farase nas datas propostas para cada actividade que aparecerá indicado en cada un dos apartados do temario.
A forma de entrega dos devanditos traballos será a través da ferramenta “tarefa” que se habilitará para cada un dos temas da aula virtual, para que o alumno dispoña dunha vía de entrega. Cada alumno deberá subir os seus ficheiros, de modo que o profesor poda descargalos, sen que con elo se sature o caixón do correo electrónico.
1.1.2. Proba final (síncrona) escrita de conxunto:
A proba final escrita da materia realizarase na data e hora sinalada no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Será realizada a través da aula virtual da materia, mediante a ferramenta "Tarefa" da mesma, cun carácter síncrono.
Esta proba final síncrona constará dunha parte práctica e unha parte teórica, e terá unha duración de dúas horas:
- Parte práctica: Consistirá na análise e comentario de 8 imaxes propostas das estudadas na aula, tanto nas sesións teóricas como prácticas. Neste comentario o alumno deberá respostar á clasificación da obra a partires das siguintes cuestións:
- Estilo ó que pertence a obra.
- Autoría.
- Cronoloxía.
- Título da obra.
E a análise da mesma, a partir das súas características formais, estilísticas, tipolóxicas, simbólicas, etc.
A clasificación de cada obra avaliarase cunha puntuación máxima de 0,25 puntos.
A análise e comentario avaliarase cunha puntuación máxima de 1 punto.
A puntuación da parte práctica avaliarase de 0 a 10 puntos.
- Parte teórica: Comprenderá dous exercicios.
o Un comentario de texto seleccionado dos propostos na aula para ser elaborados polo alumno.
o Unha pregunta de teoría seleccionada entre os epígrafes dos temas que se traballaron nas sesiones expositivas.
Cada un destes exercicios se puntuará entre 0 e 5 puntos.
O alumno deberá alcanzar unha puntuación total entre a parte teórica e práctica da proba final un mínimo de 5 puntos para poder aprobar.
1.2. Criterios de avaliación para estudantes de segunda oportunidade (xullo):
Estes estudantes que aprobasen as tarefas prácticas realizarán unha proba sincrónica final de carácter global, que terá unha duración máxima de dúas horas, consistirá en varias preguntas e responderá ao mesmo esquema da proba final da primeira oportunidade. Esta proba final realizarase a través da aula virtual da materia, mediante a ferramenta "Tarefa". Esta proba supoñerá o 70% da nota final e a ela sumaranse a cualificación obtida nas tarefas prácticas.
1.3. Criterios de avaliación p ara estudantes repetidores:
Os estudantes repetidores (que xa completaron e aprobaron as prácticas interactivas o ano anterior) deberán aprobar unha proba final escrita síncrona que representará o 70% da cualificación. Esta proba terá unha duración de dúas horas e a mesma estrutura que o exame de primeira oportunidade. Realizarase a través da aula virtual da materia, mediante a ferramenta "Tarefa".
Como se indicou anteriormente, aos estudantes que repiten agregaráselles a cualificación ponderada das prácticas do ano anterior.
* En todas estas tarefas que deberán realizar ao entregar o alumnado para a súa avaliación por parte do profesorado, e seguindo as indicacións normativas da USC referidas ao plaxio e ao mal uso das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas, é necesario indicar que para Os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas serán de aplicación os recolleitos no Regulamento de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
TEMPO DE ESTUDOS E DE TRABALLO PERSOAL QUE DEBE DEDICAR UN ESTUDANTE PARA SUPERALA:
Mantense o mesmo.
RECOMENDACIÓNS PARA O ESTUDO DA MATERIA:
Mantéñense as mesmas.
B] No caso de ser implementado o “Escenario 3: peche das instalacións” definido pola USC:
OBXECTIVOS DA MATERIA:
Mantéñense os mesmos.
CONTIDOS:
Mantéñense os mesmos.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA E COMPLEMENTARIA:
Mantense a mesma.
COMPETENCIAS:
Mantéñense as mesmas.
METODOLOXÍA DA ENSINANZA:
Só se poderá desenvolver a docencia de xeito virtual.
1) A docencia expositiva:
Será impartida exclusivamente de xeito virtual, a partires do emprego dos mecanismos tecnolóxicos postos a disposición pola USC: aula virtual da materia, correo electrónico institucional, ferramenta TEAMs para conexión síncrona, etc. A gravación de vídeos coas clases expositivas por parte do profesorado para seren postos a disposición do alumnado na aula virtual complementarase coa posibilidade de impartir algunhas clases a través da ferramenta para video-conferencias e reunións TEAMS. Así mesmo, proporcionarase ao alumnado materiais bibliográficos e gráficos de apoio en formato pdf, ppt, así como enlaces a páxinas web e outros materiais audiovisuais on-line que sexan axeitados como complementos de carácter didáctico e formativo.
Todo isto permitirá que nestas clases expositivas o profesor poida explicar os conceptos teórico-prácticos dos contidos, apoiándose en presentacións multimedia ou en calquera outro medio que lle axude a facilitar a comprensión da materia. Para unha mellor analise destes conceptos o alumno, xunto coa bibliografía recomendada no apartado correspondente, disporá de material docente complementario que será proporcionado polo profesor e que estará a o seu dispor na aula virtual da materia.
2) Docencia práctica interactiva:
A docencia práctica interactiva será impartida exclusivamente de xeito virtual. Estas clases están pensadas cunha finalidade práctica e de participación activa do alumnado on-line, polo que se conciben como foros de posta en común de conceptos e métodos de análise e estudo, de resolución de dúbidas, e de ampliación e clarificación de determinados aspectos abordados nas clases expositivas, tendo como marco de desenvolvemento as ferramentas proporcionadas pola aula virtual para a docencia on-line, así coma o correo electrónico institucional ou a ferramenta TEAMS. Estas clases prácticas interactivas tamén de carácter virtual constituirán un mecanismo de autoevaluación continua dos coñecementos adquiridos polos alumnos ao longo das clases expositivas e de avance da súa aprendizaxe autónoma.
Todo isto permitirá que estas clases prácticas interactivas se poidan levar a cabo on-line, en sesións fixadas con antelación. Neste tipo de docencia os alumnos e o profesor traballarán conxuntamente na análise de casos concretos, tanto de carácter teórico como práctico, así como na resolución dos problemas derivados dos traballos ou das actividades que os alumno teñan que realizar.
Titorías personalizadas:
Desenvolveranse exclusivamente de xeito virtual, a través dos mecanismos tecnolóxicos postos a disposición pola USC: aula virtual da materia, correo electrónico, ferramenta TEAMs para conexión síncrona, etc. Estas titorías están destinadas ao seguimiento da aprendizaxe dos alumnos por parte do profesor encargado da docencia. Nestas horas levarase a cabo o seguimiento do proceso de aprendizaxe dos alumnos, tanto a nivel de traballo como de resolución de dúbidas para clarificar os conceptos básicos da materia.
SISTEMA DE AVALIACIÓN DA APRENDIZAXE:
Como a aprendizaxe dunha materia é un proceso que se inicia ao comezo do curso e non conclúe ata o seu remate, proponse un sistema de avaliación continua no que se valorarán as aptitudes e actitudes desenvolvidas polo alumno durante o período lectivo, o que lle permitirá ao profesor contar con máis elementos de referencia para avaliar a cada un dos seus alumnos. O sistema de avaliación baséase en cuestións obxectivas que o alumnado coñecerá de antemán:
a) participación activa on-line nas clases prácticas interactivas.
b) realización de prácticas e traballos
c) presentación de traballos relacionados co contido da materia
d) proba final de carácter teórico-práctico.
e) outras actividades on-line específicas que tamén garanten a avaliación obxectiva do rendemento do estudante.
1.1 Criterios para a evaluación dos alumnos de primeira oportunidad (Xuño)
Como xa se indicara, recurrirase a unha avaliación continua que se baseará na avaliación das seguintes actividades e probas:
1.1.1. Actividades prácticas:
Valoración das actividades prácticas obrigatorias presentadas polo alumno a través das correspondentes ferramentas da aula virtual, así como da participación activa nas sesións on-line de prácticas interactivas que se leven a cabo, que de maneira global representará o 30% da cualificación final, se o alumno/a alcanza unha puntuación mínima de 5 (aprobado) na Proba final Teórica de Conxunto.
Nestas actividades prácticas puntuarase:
- A estructura do traballo
- A calidade da documentación empregada.
- A orixinalidade dos argumentos.
- A adecuación dos contidos.
- O manexo da bibliografía e das fontes de información empregadas.
- A corrección ortográfica, a riqueza semántica e a presentación.
O conxunto das actividades prácticas realizadas recibirán unha puntuación comprendida entre 0 e os 3 puntos.
Para a súa avaliación o alumno deberá entregar a través da plataforma da aula virtual da materia os traballos propostos. Esa entrega farase nas datas propostas para cada actividade que aparecerá indicado en cada un dos apartados do temario.
A forma de entrega dos devanditos traballos será a través da ferramenta “tarefa” que se habilitará para cada un dos temas da aula virtual, para que o alumno dispoña dunha vía de entrega. Cada alumno deberá subir os seus ficheiros, de modo que o profesor poda descargalos, sen que con elo se sature o caixón do correo electrónico.
1.1.2. Proba final (síncrona) escrita de conxunto:
A proba final escrita da materia realizarase na data e hora sinalada no calendario oficial aprobado pola Xunta de Facultade. Será realizada a través da aula virtual da materia, mediante a ferramenta "Tarefa" da mesma, cun carácter síncrono.
Esta proba final síncrona constará dunha parte práctica e unha parte teórica, e terá unha duración de dúas horas:
- Parte práctica: Consistirá na análise e comentario de 8 imaxes propostas das estudadas na aula, tanto nas sesións teóricas como prácticas. Neste comentario o alumno deberá respostar á clasificación da obra a partires das siguintes cuestións:
- Estilo ó que pertence a obra.
- Autoría.
- Cronoloxía.
- Tít ulo da obra.
E a análise da mesma, a partir das súas características formais, estilísticas, tipolóxicas, simbólicas, etc.
A clasificación de cada obra avaliarase cunha puntuación máxima de 0,25 puntos.
A análise e comentario avaliarase cunha puntuación máxima de 1 punto.
A puntuación da parte práctica avaliarase de 0 a 10 puntos.
- Parte teórica: Comprenderá dous exercicios.
o Un comentario de texto seleccionado dos propostos na aula para ser elaborados polo alumno.
o Unha pregunta de teoría seleccionada entre os epígrafes dos temas que se traballaron nas sesiones expositivas.
Cada un destes exercicios se puntuará entre 0 e 5 puntos.
O alumno deberá alcanzar unha puntuación total entre a parte teórica e práctica da proba final un mínimo de 5 puntos para poder aprobar.
1.2. Criterios de avaliación para estudantes de segunda oportunidade (xullo):
Estes estudantes que aprobasen as tarefas prácticas realizarán unha proba sincrónica final de carácter global, que terá unha duración máxima de dúas horas, consistirá en varias preguntas e responderá ao mesmo esquema da proba final da primeira oportunidade. Esta proba final realizarase a través da aula virtual da materia, mediante a ferramenta "Tarefa". Esta proba supoñerá o 70% da nota final e a ela sumaranse a cualificación obtida nas tarefas prácticas.
1.3. Criterios de avaliación para estudantes repetidores:
Os estudantes repetidores (que xa completaron e aprobaron as prácticas interactivas o ano anterior) deberán aprobar unha proba final escrita síncrona que representará o 70% da cualificación. Esta proba terá unha duración de dúas horas e a mesma estrutura que o exame de primeira oportunidade. Realizarase a través da aula virtual da materia, mediante a ferramenta "Tarefa".
Como se indicou anteriormente, aos estudantes que repiten agregaráselles a cualificación ponderada das prácticas do ano anterior.
* En todas estas tarefas que deberán realizar ao entregar o alumnado para a súa avaliación por parte do profesorado, e seguindo as indicacións normativas da USC referidas ao plaxio e ao mal uso das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas, é necesario indicar que para Os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas serán de aplicación os recolleitos no Regulamento de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
TEMPO DE ESTUDOS E DE TRABALLO PERSOAL QUE DEBE DEDICAR UN ESTUDANTE PARA SUPERALA:
Mantense o mesmo.
RECOMENDACIÓNS PARA O ESTUDO DA MATERIA:
Mantéñense as mesmas.