Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Áreas: Lingüística Xeral
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Adquirir competencias básicas propias dun lingüista que permitan:
(a) abordar as linguas como usuarios reflexivos e curiosos;
(b) aproximarse á Lingüística como aprendices de profesionais no campo.
TEMA 1. A NATUREZA COMPLEXA DA LINGUAXE. Dimensións social, representacional e psicolóxico-cognitiva da linguaxe. Multidimensionalidade da linguaxe e áreas da Lingüística.
Os SEMINARIOS correspondentes ao tema 1 (previsiblemente ata un total de 4) abordarán os seguintes asuntos:
- Explicación do contido dos seminarios e titorías.
- Explicación do modo como se vai avaliar o traballo dos alumnos.
- Panorámica das fontes de información bibliográfica en Internet: criterios de selección.
- Prácticas cunha selección de fragmentos de textos sobre contidos do tema 1 (depositados previamente na aula virtual), ademais da consulta de dicionarios para aclarar termos técnicos que resulten escuros.
TEMA 2. LINGUAXE E COMUNICACIÓN. Bases semióticas e pragmáticas da comunicación humana. Cognición, información e comunicación. Regras pragmáticas e eficacia comunicativa.
Os SEMINARIOS correspondentes ao tema 2 (previsiblemente ata un total de 4) abordarán os seguintes asuntos:
- Revisión dos conceptos de arbitrariedade e iconicidade (a partir dos textos depositados previamente na aula virtual), con realización de exercicios de identificación dos tipos de sinais en exemplos concretos.
- Exercicios sobre a comunicación animal (a través de materiais depositados previamente na aula virtual).
- Exercicios de análise de actos de fala e significado implícito (principio de cooperación de Grice).
TEMA 3. AS LINGUAS COMO ESTRUTURAS DE SIGNOS. Métodos e técnicas para analizar e contrastar as linguas. Principios de análise estrutural. Tipos lingüísticos e unidades nas linguas.
Os SEMINARIOS correspondentes ao tema 3 (previsiblemente ata un total de 7) abordarán os seguintes asuntos:
- Revisión do concepto de "dobre articulación" (a partir dos textos depositados previamente na aula virtual) e realización de exercicios de aplicación.
- Revisión dos principios do estruturalismo (a partir dos textos depositados previamente na aula virtual).
- Traballo con exemplos de diversas linguas para aplicar os principios estruturalistas que permiten segmentar as unidades dun texto e identificar as invariantes.
- Análise de exemplos de diversas linguas para comprobar as diferencias tipolóxicas na expresión morfolóxica / sintáctica / léxica.
- Presentación oral e/ou entrega do resumo dunha lectura por parte de cada alumno e/ou grupo de traballo (NAS SESIÓNS INTERACTIVAS DOS DÍAS 16 OU 17 DE DECEMBRO).
TITORÍAS PROGRAMADAS
Os profesores das clases interactivas tamén desenvolverán as seguintes titorías:
TITORÍA 1 (SEGUNDA QUINCENA DE OUTUBRO)
- Normas de presentación de traballos e citas bibliográficas.
- Organización do traballo e distribución das lecturas cuxos resumos os estudantes deberán presentar oralmente e/ou por escrito nos días 16 ou 17 de decembro.
TITORÍA 2 (SEGUNDA QUINCENA DE NOVEMBRO)
- Revisión/orientación da elaboración dos resumos das lecturas que se presentarán os días 16 ou 17 de decembro.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1. Introducións á Lingüística
Bernárdez, Enrique: Qué son las lenguas. Madrid: Alianza, 1999.
Coseriu, Eugenio: Introducción a la lingüística. Madrid: Gredos, 1986.
Escandell, V. et al.: El lenguaje humano, Madrid, Ramón Areces, 2009.
Fernández Pérez, Milagros: Introducción a la lingüística. Dimensiones del lenguaje y vías de estudio. Barcelona: Ariel, 1999.
López, Ángel et al.: Lingüística general y aplicada. Valencia: Universitat de Valencia, 1990.
Lyons, John: Introducción al lenguaje y a la lingüística. Barcelona: Teide, 1984.
Martín Vide, Carlos (ed.): Elementos de lingüística. Barcelona: Octaedro, 1996.
Simone, Raffaele: Fundamentos de lingüística. Barcelona: Ariel, 1993.
Tusón, Jesús: Introducción al lenguaje. Barcelona: UOC, 2003.
Yule, George: El lenguaje. Madrid: Cambridge University Press, 1998.
2. Enciclopedias e panorámicas da Lingüística
Aronoff, Mark & Janie Rees-Miller (eds.): The Handbook of Linguistics. Oxford: Blackwell, 2002.
Asher, Robert E. (ed.): The Encyclopedia of Language and Linguistics. Oxford & New York: Pergamon Press, 1994, 10 vols.
Bright, William (ed.): International Encyclopaedia of Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 1992, 4 vols.
Brown, Keith (ed.): Encyclopedia of Language and Linguistics. 2ª ed., Boston: Elsevier, 2006, 14 vols.
Collinge, Neville E. (ed.): An Encyclopaedia of Language. London & New York: Routledge, 1990.
Crystal, David: Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge. Madrid: Taurus, 1994. Trad. da 1ª ed. inglesa de 1987 (hai unha 2ª ed. inglesa non traducida de 1997).
Frawley, William J.: International Encyclopaedia of Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2003, 4 vols.
Malmkjaer, Kirsten: The Linguistics Encyclopaedia. London & New York: Routledge, 1991.
3. Dicionarios terminolóxicos
Abraham, Werner: Diccionario de terminología lingüística actual. Madrid: Gredos, 1981.
Alcaraz Varó, Enrique & Mª Antonia Martínez Linares: Diccionario de lingüística moderna. 2ª ed. Barcelona: Ariel, 2004.
Brown, Keith & Jim Miller: The Cambridge Dictionary of Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press, 2014.
Bussmann, Hadumod: Routledge Dictionary of Language and Linguistics. London & New York: Routledge, 1996. Ed. en liña non venal: http://www.e-reading.club/bookreader.php/142124/Routledge_Dictionary_of…, [Consulta: 10/06/2015].
Cambridge Advanced Learner’s Dictionary [en liña]. Cambridge: Cambridge University Press, <http://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/britanico/>, [Consulta: 10/06/2015]
Cardona, Giorgio R.: Diccionario de Lingüística. Barcelona: Ariel, 1991.
Crystal, David: A Dictionary of Linguistics and Phonetics. 6ª ed., Oxford: Blackwell, 2008. Ed. en liña non venal: http://data.ulis.vnu.edu.vn/jspui/bitstream/123456789/1966/1/54_1405152…, [Consulta: 10/06/2015]. Versión cast.: Diccionario de lingüística y fonética. Barcelona: Octaedro, 2000.
Dubois, Jean et al.: Diccionario de Lingüística. Madrid: Alianza, 1979.
Ducrot, Oswald & Jean-Marie Schaeffer: Nuevo diccionario enciclopédico de las ciencias del lenguaje. Madrid: Arrecife, 1998.
Finch, Geoffrey: Linguistic terms and concepts. Houndmills & London: Macmillan Press, 2000.
Matthews, P. H.: The Concise Oxford Dictionary of Linguistics. 2ª ed., Oxford: Oxford University Press, 2007. Ed. en liña (acceso desde o dominio USC): http://www.oxfordreference.com/view/10.1093/acref/9780199202720.001.000…, [Consulta: 10/06/2015].
(1) Dominio de conceptos, terminoloxía básica e métodos que desenvolvan nos alumnos estratexias de observación dos feitos comunicativos e que lles permitan o estudo e a reflexión lingüística.
(2) Emprego de recursos e fontes de información que permitan aos estudantes adquirir de maneira autónoma coñecementos sobre os feitos lingüísticos.
(3) Coñecemento das bases semióticas e pragmáticas da comunicación humana.
(4) Capacidade para valorar a eficacia comunicativa dos diferentes recursos lingüísticos en función das coordenadas contextuais e socio-culturais.
(5) Habilidades para describir as estruturas e unidades lingüísticas, así como os usos e valores comunicativos que levan asociadas.
(6) Dominio de técnicas e métodos de análise que permitan examinar e contrastar a organización fónica, gramatical, léxico-semántica e pragmática de diferentes tipos de linguas.
A materia distribuirase en tres horas semanais: unha sesión expositiva (1 hora e media) e unha sesión interactiva de seminario (1 hora e media) en grupos reducidos. Ademais, desenvolveranse dúas titorías programadas en grupo co obxectivo de guiar o traballo autónomo dos alumnos.
Como complemento das sesións expositivas e interactivas, habilitarase unha aula virtual que se utilizará para o depósito dos materiais dixitais que os profesores vaian elaborando ao longo do curso e para difundir calquera tipo de información sobre o seu desenvolvemento.
1ª OPORTUNIDADE (MES DE XANEIRO): Realizarase por avaliación continua: O 50% da cualificación (5 puntos) corresponderá ás actividades e traballos programados para as sesións de seminario. O 50% restante (5 puntos) corresponderá ao exame de toda a materia, que versará sobre os contidos das sesións expositivas e as lecturas obrigatorias (depositadas na aula virtual da materia). Este exame realizarase o 14/01/2022.
Nesta 1ª oportunidade os 5 puntos correspondentes ás actividades e traballos desenvolvidos nas sesións de seminario repártense da seguinte maneira:
- Proba de avaliación dos temas 1 e 2 (que se realizará na primeira quincena de novembro): 2 puntos.
- Proba de avaliación do tema 3 (que se realizará na primeira quincena de decembro): 2 puntos.
- Traballo individual ou en grupo (que se presentará o 16 ou 17 de decembro): 1 punto.
ASPECTOS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIACIÓN
CLASES EXPOSITIVAS
ASPECTO
- Conceptos e métodos aprendidos durante todo o curso a través das explicacións do profesor/a e das lecturas obrigatorias.
CRITERIOS
- Dominio dos conceptos teóricos e metodolóxicos da materia.
- Grao de aproveitamento das lecturas obrigatorias.
- Corrección idiomática.
INSTRUMENTOS
- Proba de avaliación dos temas 1 e 2.
- Proba de avaliación do tema 3.
VALOR
- 50% (5 puntos)
SEMINARIOS INTERACTIVOS
ASPECTO
- Conceptos e métodos aplicados nas probas e actividades.
- Participación nas clases.
CRITERIOS
- Grao de comprensión dos textos utilizados e capacidade de síntese.
- Adecuación das análises nas actividades de aplicación.
- Grao de comprensión dos conceptos e métodos aplicados.
- Calidade académica do traballo individual ou en grupo (contido, corrección idiomática, claridade expositiva e adecuación da selección de ideas).
- Grao de participación activa nos seminarios.
INSTRUMENTOS
- Proba de avaliación dos temas 1 e 2.
- Proba de avaliación do tema 3.
- Avaliación dos exercicios de aplicación.
- Avaliación do traballo individual ou en grupo.
- Control do grao de participación nos seminarios.
VALOR
- 50% (5 puntos)
2ª OPORTUNIDADE (MES DE XUÑO): Efectuarase exclusivamente a través dun exame que incluirá cuestións teóricas (correspondentes ás sesións expositivas) e prácticas (correspondentes ás sesións interactivas). Este exame realizarase o 8/06/2022.
ALUMNOS CON DISPENSA DE ASISTENCIA A CLASE
Os estudantes que teñan concedida polo Decanato a dispensa de asistencia a clase e, polo tanto, non poidan seguir a avaliación continua, serán avaliados exclusivamente a través dun exame que poderán realizar tanto na primeira coma na segunda oportunidade.
Para aprobar a materia, cómpre demostrar unha expresión escrita (redacción e ortografía) axeitada ao nivel universitario e son recomendables habilidades para a lectura e comprensión críticas noutras linguas, ademais do galego e do castelán.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de evaluación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
SESIÓNS EXPOSITIVAS: 24 (horas presenciais) + 48 (horas non presenciais) = Total 72 horas
SESIÓNS SEMINARIO: 24 (horas presenciais) + 36 (horas non presenciais) = Total 60 horas
SESIÓNS TITORÍA GRUPO: 3 (horas presenciais) + 3 (horas non presenciais) = Total 6 horas
SESIÓNS AVALIACIÓN: 3 (horas presenciais) + 9 (horas non presenciais) = Total 12 horas
TOTAL: 54 (horas presenciais) + 96 (horas non presenciais) = Total 150 horas
A lingüística é unha materia novidosa para os estudantes de primeiro ano na Universidade. Os contidos do programa están ordenados e secuenciados para facilitar a aprendizaxe progresiva sen perder de vista o conxunto. Faise, por tanto, imprescindible evitar baleiros de comprensión nos temas, xa que limitarán o avance en estadios posteriores. O traballo constante é o factor clave.
(1) As explicacións detalladas dos contidos do programa no aula facilitan a aprendizaxe. A información recibida directamente na clase pódese converter en coñecemento automaticamente coa vantaxe da interacción na dinámica das sesións de seminario.
(2) Sustentar os contidos proporcionados na aula mediante a consulta de fontes bibliográficas específicas para cada tema. A autoaprendizaxe, que será guiada nas titorías programadas, é importante; e a lectura selectiva segundo as pautas marcadas para cada apartado dos temas fornece os mecanismos de autocoñecemento e reflexión crítica.
(3) A posta en práctica dos conceptos e das técnicas de análise é imprescindible para asentar e madurar a preparación na materia mediante a realización dos exercicios propostos.
(4) O estudo é un proceso continuado con resultados de aprendizaxe paulatina e dilatados no tempo.
Os textos dos programas que teñen validez legal para os profesores desta materia son as versións en galego e castelán (elaboradas por eles mesmos).
PLAN DE CONTINXENCIA
ESCENARIO 2
CONTIDOS
Na medida do posible manteranse os contidos previstos para o escenario 1, ainda que, dependendo da evolución das circunstancias, poderán ser adaptados á situación de convivencia da docencia presencial coa virtual.
As titorías programadas manterán, sempre que for posible, o seu calendario de realización, ainda que pasarán a ser desenvolvidas por medios virtuais (Campus virtual, MsTeams…).
O traballo do resumo dunha lectura tamén manterá, en principio, o calendario de realización e entrega; suprímese, non obstante, a obriga de presentalo oralmente e haberá de ser entregado a través da aula virtual da materia.
METODOLOXÍA DA ENSINANZA
A materia continuará a estar distribuída nunha sesión expositiva semanal e outra sesión interactiva de seminario tamén semanal. Corresponderá ao decanato da Facultade de Filoloxía definir as fórmulas de convivencia definitivas, para estas sesións expositivas e interactivas de seminario, das modalidades de docencia presencial e virtual.
As dúas titorías programadas desenvolveranse virtualmente (Campus virtual, MsTeams…).
Para o desenvolvemento das sesións expositivas e interactivas habilitaranse canles de comunicación virtual (Campus virtual, MsTeams…) que se usarán para depósito dos materiais dixitais que os profesores vaian elaborando ao longo do curso e para difundir calquera información sobre o seu desenvolvemento.
SISTEMA DE AVALIACIÓN DA APRENDIZAXE
1ª OPORTUNIDADE (MES DE XANEIRO): O exame de toda a materia será telemático. Este exame realizarase o 14/01/2022.
As probas de avaliación dos temás 1 e 2 (primeira quincena de novembro) e do tema 3 (primeira quincena de decembro) serán telemáticas.
O traballo individual ou en grupo entregarase telematicamente.
2ª OPORTUNIDADE (MES DE XUÑO): o exame realizarase telemáticamente o 8/06/2022.
RECOMENDACIÓNS PARA O ESTUDO DA MATERIA
Recoméndase ao estudantado unha atención constante ás canles de comunicación virtual habilitadas (Campus virtual, MsTeams…) para un axeitado seguimento dos contidos da materia, para conseguir unha autoaprendizaxe guiada e orientada polo profesorado e para establecer un proceso continuado de estudo.
ESCENARIO 3
CONTIDOS
Na medida do posible manteranse os contidos previstos para o escenario 1, ainda que, dependendo da evolución das circunstancias, poderán ser adaptados á situación de docencia únicamente virtual.
As titorías programadas manterán, sempre que for posible, o seu calendario de realización, ainda que pasarán a ser desenvolvidas por medios virtuais (Campus virtual, MsTeams…).
O traballo do resumo dunha lectura tamén manterá, en principio, o calendario de realización e entrega; suprímese, non obstante, a obriga de presentalo oralmente e haberá de ser entregado a través da aula virtual da materia.
METODOLOXÍA DA ENSINANZA
A materia continuará a estar distribuída nunha sesión expositiva semanal e outra sesión interactiva de seminario tamén semanal. A docencia será completamente virtual.
As dúas titorías programadas desenvolveranse virtualmente (Campus virtual, MsTeams…).
Para o desenvolvemento das sesións expositivas e interactivas habilitaranse canles de comunicación virtual (Campus virtual, MsTeams…) que se usarán para depósito dos materiais dixitais que os profesores vaian elaborando ao longo do curso e para difundir calquera información sobre o seu desenvolvemento.
SISTEMA DE AVALIACIÓN DA APRENDIZAXE
1ª OPORTUNIDADE (MES DE XANEIRO): O exame de toda a materia será telemático. Este exame realizarase o 14/01/2022.
As probas de avaliación dos temás 1 e 2 (primeira quincena de novembro) e do tema 3 (primeira quincena de decembro) serán telemáticas.
O traballo individual ou en grupo entregarase telematicamente.
2ª OPORTUNIDADE (MES DE XUÑO): o exame realizarase telemáticamente o 8/06/2022.
RECOMENDACIÓNS PARA O ESTUDO DA MATERIA
Recoméndase ao estudantado unha atención constante ás canles de comunicación virtual habilitadas (Campus virtual, MsTeams…) para un axeitado seguimento dos contidos da materia, para conseguir unha autoaprendizaxe guiada e orientada polo profesorado e para establecer un proceso continuado de estudo.
Maria Luz Zas Varela
- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Lingüística Xeral
- Teléfono
- 881811767
- Correo electrónico
- luz.zas [at] usc.gal
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Ana Isabel Codesido García
- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Lingüística Xeral
- Teléfono
- 881811776
- Correo electrónico
- ana.codesido [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Milagros Fernandez Perez
- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Lingüística Xeral
- Teléfono
- 881811799
- Correo electrónico
- magos.fernandez.perez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
Juan Jose Lopez Rivera
Coordinador/a- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Lingüística Xeral
- Teléfono
- 881811764
- Correo electrónico
- juanjose.lopez.rivera [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Gabriela Prego Vazquez
- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Lingüística Xeral
- Teléfono
- 881811776
- Correo electrónico
- gabriela.prego [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | Castelán | C10 |
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | Castelán | C11 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | Castelán | C08 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | Castelán | C10 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | Galego | C11 |
| Venres | |||
| 09:00-10:30 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | Castelán | C07 |
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | Castelán | C11 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | Castelán | C07 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | Castelán | C10 |
| 10:30-12:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | Castelán | C11 |
| 13:30-15:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | Castelán | C07 |
| 13:30-15:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | Castelán | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C03 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C04 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C05 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C06 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C07 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C08 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C09 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C10 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C11 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-F) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | C12 |
| 14.01.2022 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | C12 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | D10 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_07 (Pi-Rod) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_08 (Rom-S) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-Bo) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-F) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (Cr-F) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (G-Pe) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLE_03 (Pi-Z) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_05 (I-Mor) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_09 (T-Z) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (Br-Co) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (G-H) | D11 |
| 09.06.2022 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_06 (Mos-Pe) | D11 |