Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filoloxía Inglesa e Alemá
Áreas: Filoloxía Inglesa
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
- Proporcionarlles as/os estudantes unha visión panorámica da evolución da literatura inglesa dende as súas orixes ata a actualidade.
- Aprender a relacionar a produción literaria dun determinado período histórico co contexto social, cultural e político no que tivo lugar.
- Familiarizar as/aos estudantes coa lectura e a escritura crítica de textos da literatura inglesa, proporcionándolles os instrumentos e os métodos filolóxicos axeitados a tal fin.
-Adquisición de sensibilidade lingüística.
Panorámica da historia da literatura inglesa (ideas, ideoloxías, tendencias artísticas e movementos literarios). Estudo das orixes dos diferentes xéneros literarios e das condicións socio-políticas nas que emerxen. Análise dos principais autores, xéneros e movementos, atendendo especialmente a: I. O contexto social, económico e cultural; II. Ás condicións materiais da produción literaria (da produción, circulación e recepción da obra de arte); III. Poéticas e función da literatura; IV. Xéneros, temas e cuestións técnicas; V. Outras manifestacións artísticas da época.
PROGRAMA:
1. Anglo-Saxon Literature. (2 semanas)
2. Medieval Literature. (2 semanas)
3. Renaissance Literature. (2 semanas)
4. Revolution and Restoration Literature. (1 semana)
5. Enlightenment. Eighteenth century Literature. (2 semanas)
6. Romantic and Early Victorian Literature. (2 semanas)
7. Victorian Literature (1 semana)
8. Edwardian and Modernist Literature. (1 semanas)
9. Post-War and Postmodernist Literature. (1 semana)
1. Anglo-Saxon Literature. (2 weeks)
I. Migrations of Saxons and Anglos. Migrations and the values of a heroic society. The Fusion of Two Cultures: Germanic and Christian. The Dane law.
II & III. Oral literature: Form and Style. The manuscripts.
IV. Epic poetry and the elegy. Celtic myths and legends. Anglo-Saxon Prose. Translations.
V. Sutton Hoo. The Gospels. Lindisfarne. The Book of Kells.
2. Medieval Literature. (2 Weeks)
I. The Norman invasion. Continental Influence. The Crusades. Conflicts between the Church and the State. The Black Death. The Peasant´s Revolt. From anonymity to individualism.
II. Authorship. Women inside and outside the convent.
III. Ubi auditus non est non efundas sermonem.
IV. Medieval Lyric Poetry. The Medieval romance. Courtly love. The legends. Allegory. Mystery and Morality plays. Mysticism.
V. Tapestries, jewelry, Gothic cathedrals, and motets.
3. Renaissance Literature. (2 weeks)
I. "Encounter" with America. Printing. Humanism. Luther, Reform and Counter-Reform. Protestant preachers. Henry VIII, head of the Church of England. Queen Elizabeth´s appropriation of patriarchal language. The Courtiers. The "modern" state. London.
II. Patrons and poets, audiences and playwrights. Women translators. Political and religious censorship.
III. Moral and political function of literature. Rhetorics. The defence of poetry. Comedia dell´arte (1545).
IV. Utopian satire and political science-fiction. Translations of the Bible.
Poetry- The Italian and the Elizabethan sonnet. The sonnet sequence. Elizabethan rhetoric. Paradoxical and hyperbolic presentation of love. Metaphysical poetry.
Drama- The revenge plot. Fame and posthumous reputation. Heroic tragedy. The masque.
V. Pictorial perspective, musical polyphony.
4. Revolution and Restoration Literature. (1 week)
I. The English Revolution. The Commonwealth. The Restoration. Royalists vs. Parliamentarians. The Religious and the political problem. Reason and religion. The question of social order. Rationalism. Scepticism, relativism, experimentation. Colonialism and the good savage. Plagues and fires.
II. Bourgeois audience and entertainment literature. Literature, religion and politics. Empiricism: idea of culture and education.
III. The English epic poem: The satanic rebellion as an antecedent of the romantic "genius." Change of style. Satire. Allegorical narrative. Travel literature. Restoration theatre. Autobiography.
5. Enlightenment. Eighteenth century Literature (2 weeks)
I. Towards capitalism. Agricultural revolution, mining and trade. The Englightenment: faith in reason vs. light of faith. Homo economicus, individualism.
II. Bourgeoisie and the novel. The rise of the public sphere. Newpapers.
Criticism and the public sphere. The sentimental novel and the woman reader.
III. The rise of aesthetics. The beautiful and the sublime. The Picturesque.
IV. The rise of the novel. The picaresque novel. The novel as comic epic in prose. The novel as comic satire. The novel of ideas. Travel literature. Essays on human nature, human understanding, and human knowledge. Journalism.
Irony and parody
Point of view and narrator´s reliability. Authorial intrusion.
Empiricism and the novel. Stream of consciousness and association of ideas.
V. British Baroque in music, architecture and painting.
6. Romantic and Early Victorian Literature. (2 weeks)
I. The French Revolution. Reactions to the French Revolution in England. Human rights, civil rights. The industrial Revolution. Changes the experience of time. Social unrest. Revaluation of nature. Nostalgia for rural society. Transcendentalism vs. materialism; universalism vs. nationalism.
II. Romanticism and revolution. The poet and his public. Transformations in the public sphere. Circulating libraries. Periodicals and the rise of criticism.
III. Expression vs. imitation. The role of the imagination. The romantic symbol. Negative capability. The pathetic fallacy. Organic unity of the work of art. Aesthetic education.
IV. Romanticism. New Mythology: Symbols and archetypes of the unconscious; innocence and experience, memory and the visionary moment; internalization of the quest myth; the romantic hero: marginal, alienated, nihilistic, satanic. Narcissism and solitude. Classical imagery and the philosophic poem.
New themes and contexts for the novel. The gothic novel. The Bildungsroman, Crime novels, Domestic novels, Condition of England novel...
Manners and Decorum.
V. Romantic painting.
7. Victorian Literature. (1 week)
I. The British Empire. Reform Bills. Social and moral reform. Victorian ideology. Science, evolucionism and the "Death of God". Liberalism vs. Marxism. Organicism. Evolutionism.
II. Serial publication.
III. Realism. The social function of literature. The man of letters (England/Ireland).
IV Historical and social novel. The realist novel. Naturalistic determinism. Dramatic monologue. Decadence and art for art´s sake
V. The Aesthetic Movement. Arts and Crafts.
8. Edwardian and Modernist Literature. (1 week)
I. First World War. Women´s suffrage. From Naturalism and Decadence to Modernism and Modernity. Freud: desire, unconscious and language. Saussure: identity and difference.
II. Modernism and mass culture. Best sellers and "Little Reviews". Literature and journalism. Modernism and avant-garde.
III. Poetry vs Rhetoric. Intertextuality and the literary tradition. The Canon making. Modernism and Avant-garde.
IV. Experimentation. Discontinuity, simultaneity, spatiality. Use of Myths. Opacity of language. Stream of consciousness and free indirect speech. "Ecriture Féminine"?
V. Cubism: The end of the naturalistic illusion. Surrealism.
9. Post-War and Postmodernist Literature. (1 week)
I. The end of the Empire. The atomic era. The landing on the moon. Cold war and collapse of the eastern block. Welfare state, consumerism, mass media. Feminism and ecology. Relativism: truth, ethics and politics. Postmodernism. Cosmopolitanism and nationalism.
II. Paperbacks and best-sellers. The visual text and the written text.
III. The Death of the author. Literary mimesis, parody, metafiction. Subversion of myths. Rhetoric and undecidability.
IV. Between modernism and postmodernism: the theatre of the absurd. Alternative endings. Inclusion of the impossible or the unlikely. Magic realism. Minimalism.
V. The cinema. Cyborgs and the end of the millennium.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Carter, Ronald and John McRae, The Routledge History of Literature in English. Britain and Ireland. London & New York: Routledge, 2006.
Sanders, Andrew. The Short Oxford History of English Literature. Oxford: Oxford University Press, 2004.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Abrams, M. H., et. al., gen. ed., The Norton Anthology of English Literature. 2 vols. 7th ed. New York: Norton, 2000.
Alexander, Michael. A History of English Literature. London: Macmillan, 2000.
Barbeito Varela, J. Manuel, El individuo y el mundo moderno. El drama de la identidad en siete clásicos de la literatura británica. Oviedo: Septem, 2004.
Drabble, Margaret, ed. The Oxford Companion to English Literature. 5th edition. Oxford: Oxford University Press, 1985.
Ford, Boris, ed. The Pelican Guide to English Literature. 8 vols. Harmondsworth: Penguin, 1988.
Fowler, Alastair. A History of English Literature: Forms and Kinds from the Middle Ages to the Present. Oxford: Blackwell, 1987.
Rogers, Pat, ed., The Oxford Illustrated History of English Literature. Oxford: Oxford University Press, 1987.
CB1, CB2, CB3, CB4, CB5
CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10
- Coñecemento diacrónico da historia da lingua inglesa.
- Capacidade de relacionar os períodos e movementos literarios co contexto social, cultural e político no que xurdiron.
- Dominio dun vocabulario crítico básico que permita analizar e interpretar documentos literarios dende un punto de vista filolóxico.
-Capacidade de análise de documentos culturais, principalmente literarios. Capacidade de organización das ideas, desenrolo coherente das mesmas, habilidade para argumentar e sustentar opinións, capacidade de resume, etc.
- Capacidade de entender o pensamento das palabras e o seu senso histórico.
- Capacidade de síntese, de análise e de organización de datos.
- Capacidade de escribir con claridade e precisión
- Capacidade de tomar notas.
-Nas clases EXPOSITIVAS os/as profesores aportarán un mapa da historia da literatura inglesa. O alumnado deberá tomar coidadosamente notas da exposición do/a profesor/a apoiándose nos esquemas de cada lección que ten á súa disposición na Aula Virtual (revisaranse periódica e aleatoriamente
algúns apuntamentos).
-As sesións INTERACTIVAS semanais estarán dedicadas á realización de traducións, de comentarios de texto e á práctica de lecturas dos textos seleccionados correspondentes a cada unidade.
-Despois de cada tema celebraremos un seminario de avaliación e seguimento da materia: revisaremos os apuntamentos e os exercicios que deberás entregar, aclararanse dúbidas e comprobarase o grao de asimilación da materia. Nesta sesión aclararanse dubidas e comprobarse o grao de asimilación da materia. Este seminario deberá prepararse coa realización de un portfolio seguindo as directrices do arquivo a disposición do alumnado na Aula Virtual; o portfolio deberá entregarse despois da sesión.
- Para o seguimento desta materia é imprescindible utilizar a AULA VIRTUAL que proporciona a USC.
Complementaranse o exame final e a avaliación continua
- Exame final (70%)
- Continua (30%)
Para superar a materia haberá que obter un mínimo de 4 sobre 10 puntos no exame escrito final. Aspectos que se terán en conta na avaliación e criterios que se empregarán:
A participación ao longo do curso fará posible que estudante obteña unha boa cualificación. Teranse en conta TODAS e cada unha das actividades do estudantado – individual ou en grupo, escrita ou oral, etc. - ao longo do curso. O profesorado anotará na ficha persoal do/a alumno/a cada actividade na que participe.
A asistencia ás clases é obrigatoria e polo tanto requisito indispensable para aprobar. Non poderá aprobar a materia quen falte mais de tres veces ás clases sen xustificación. Neste senso, remitimos ao estudantado á Normativa de asistencia á clase nas ensinanzas adaptadas ao Espazo Europeo de Educación Superior (Consello de Goberno da USC do 25 de marzo de 2010).
Aparte do adecuado coñecemento do inglés esíxese o do Castelán ou Galego. Un baixo nivel de inglés afectará negativamente á túa nota.
Este sistema de avaliación tamén se aplicará na convocatoria de xuño.
Para avaliación dos/das repetidores rexerán estes mesmo criterios tanto na convocatoria de maio como na de xuño.
No caso de alumnado con dispensa de asistencia a nota do exame será o 100% da nota final.
Recoméndaselles ao estudantado adicar unha hora antes de cada clase a revisar os puntos máis importantes tratados nas sesións anteriores co fin de ver se comprenderon as explicacións, ter a posibilidade de expor as dúbidas que xurdan e poder participar activamente nas diferentes sesións. Pediráselles as/os estudantes que lean fragmentos literarios ou críticos que serán comentados nas sesións interactivas e que exemplifican aspectos teóricos explicados na clases expositivas.
O profesorado aconsella, por termo medio, adicar unhas 6 horas semanais á preparación da asignatura -lectura de textos, realización de actividades, preparación de clases teóricas e prácticas, revisión de apuntamentos, etc.
Anímase as/os estudantes a asistir e participar activa e regularmente na clase, a revisar e completar os seus apuntamentos e a traballar en grupo.
Os textos deberán estar lidos e os problemas de vocabulario e sintaxe solucionados antes do comenzo da clase.
Para maior detalle véxase a Guía Docente da materia a disposición do alumnado na Aula Virtual.
Non se permite o uso de aparatos electrónicos na clase. O uso de móbiles considerarase una falta moi grave, será motivo de expulsión, e restará tres puntos na nota final.
Este programa compleméntase de forma máis detallada coa guía didáctica da materia, que debe lerse con atención. É un texto de lectura obrigatoria e poderá avaliarse o grao de coñecemento da mesma en calquera momento do curso.
Non se permite o acceso á aula unha vez comezada a clase.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
Margarita Estevez Saa
- Departamento
- Filoloxía Inglesa e Alemá
- Área
- Filoloxía Inglesa
- Teléfono
- 881811839
- Correo electrónico
- margarita.estevez.saa [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Jose Manuel Barbeito Varela
Coordinador/a- Departamento
- Filoloxía Inglesa e Alemá
- Área
- Filoloxía Inglesa
- Teléfono
- 881811893
- Correo electrónico
- jmanuel.barbeito [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 (A-L) | Inglés | C11 |
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | Inglés | C12 |
| Martes | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 (A-L) | Inglés | C11 |
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | Inglés | C12 |
| Mércores | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLIS_03 (M-Q) | Inglés | C10 |
| 09:00-10:00 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | Inglés | C12 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_04 (R-Z) | Inglés | C10 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_02 (G-L) | Inglés | C12 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (R-Z) | C10 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (G-L) | C10 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (M-Q) | C10 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C10 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C10 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C10 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C11 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (R-Z) | C11 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (G-L) | C11 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (M-Q) | C11 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C11 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C11 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_04 (R-Z) | C12 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 (G-L) | C12 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_03 (M-Q) | C12 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C12 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C12 |
| 25.05.2023 16:00-20:00 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C12 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (M-Q) | C11 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C11 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C11 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (R-Z) | C11 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C11 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-L) | C11 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C12 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C12 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_04 (R-Z) | C12 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-L) | C12 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (M-Q) | C12 |
| 28.06.2023 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C12 |