Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Historia Moderna
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Esta asignatura , tendo en conta o seu contido e situación no programa do Grao en Historia, ten como obxectivo fundamental desenvolver no alumno unha serie de competencias que o habiliten para unha mellor comprensión e asimilación daquelas materias que deberá cursar ó longo do seu periodo formativo como historiador, adquirindo coñecementos e habelencias para o uso de diversos métodos e técnicas indispensabeis para a sua futura actividade como profesional no eido das Ciencias Sociais e Humanas.
De este xeito, entre os obxectivos xerais poden mentarse:
-Adquirir coñecementos básicos dos principais métodos, técnicas e instrumentos de análise do historiador.
-Contribuir ó recoñecemento crítico da diversidade histórica e cultural.
-Aprender a analizar os procesos sociais e económicos que se teñen experimentado ó longo do tempo.
-Ordear, organizar, definir e sintetizar a información de fontes documentais e bibliográficas.
Introducción. Os conceptos nas ciencias sociais e na historia.
1º.- As magnitudes do tempo e a división da historia: épocas e idades.
2º - As magnitudes do cotián: nocións xerais sobre o espazo, o tempo e as medidas.
3º.- Obxectivos, fontes e métodos da Historia Social e Económica.
4º.- Mecanismos reguladores da poboación: fontes, métodos, réximen demográfico e mobilidade.
5º.- Producción económica e circulación de bens: mercado, moeda e finanzas.
6º.- O papel das institucións e o Estado na vida económica. Doctrinas e políticas.
7º.- Niveis básicos e modelos de organización social: familia, parentesco, ordes, estamentos e clases.
8º.- O Estado, os poderes e a súa organización. Tipoloxías básicas das ideoloxías políticas.
Dado o seu carácter interdisciplinar e multietapa non hai manual nen obra de referencia básica para preparar a materia; de xeito que tódolos contidos necesarios para un desenvolvemento óptimo da asignatura serán proporcionados polo profesor nas clases. Calquer material ou bibliografía que fose necesaria para o desenvolvemento da asignatura, e cuxo acceso se vise condicionado en virtude dos diferentes escenarios derivados da COVID-19, será proporcionada polo profesor con material de traballo en formato electrónico a través da aula virtual.
P. BURKE: Formas de hacer Historia. Madrid, 1993.
C. CARDOSO y H. PÉREZ BRIGNOLI: Los métodos de la Historias. Barcelona, 1979.
C. M. CIPOLLA: Entre la Historia y la Economía. Barcelona, 1991.
P. CHAUNU: Historia, ciencia social. Barcelona, 1992.
J. C. RUANO-BORBALÁN: L´Histoire aujourd´hui. Nouveaux objets de recherche. Courants et débats. Auxerre, 1999.
P. KRIEDTE: Feudalismo tardío y capital mercantil. Barcelona, 1982.
C. CIPOLLA: Historia Económica de la Europa Preindustrial. Madrid, 1976.
P. BLOM: Años de vértigo. Cultura y cambio en occidente 1900-1914. Barcelona, 2010.
M. LACOMBA BALDÓ: La Revolución Industrial. Madrid, 2001.
A. G. KENWOOD y A. L. LOUGHEED: Historia del desarrollo económico internacional. Madrid,1989.
G. E. LENSKI: Poder y privilegio. Teoría de la estratificación social. Barcelona, 1993.
R. CROMPTON: Clase y estratificación. Una introducción a los debates actuales. Madrid, 1994.
J. CARABAÑA y A. DE FRANCISCO (comps.): Teorías contempòráneas de las clases sociales. Madrid, 1995.
J. BERAMENDI GONZÁLEZ: La Historia Política: algunos conceptos básicos. Santiago, 1999.
F. VALLESPIN (dir.): Historia de la teoría política. Madrid, 1990-1995. (6 vols.).
E. R. SERVICE: Los orígenes del Estado y la civilización. Madrid, 1990.
F. J. CONTRERAS PELÁEZ: Kant y la guerra: una revisión de la "La paz perpetua" desde las preguntas actuales. Valencia, 2007.
D. KAGAN: Sobre las causas de la guerra y la preservación de la paz. Madrid, 2003.
E. J. HOBSBAWM: Guerra y paz en el siglo XXI. Barcelona, 2008.
VAN DOREN, CH: Breve historia del saber. Barcelona, 2011.
Ós alumnos proporcionaráselles no seu momento unha bibliografía específica axeitada para a preparación de cada un dos temas do programa.
Entre as competencias específicas que se pretende desenvolvan os alumnos, cabe citar:
-Coñecer e interpretar a Historia como disciplina en construcción.
-Coñecer e analizar os temas e problemáticas que foron e son no presente obxecto de debate historiográfico.
-Adquirir conciencia crítica da relación entre as dimensións social, económica e institucional do pasado.
-Ter coñecemento das principais claves explicativas da organización das sociedades do pasado (parentesco, estamentos, clases...).
-Comprender, interpretar e elaborar textos historiográficos.
A éstas debense engadir outras competencias de carácter xeral e relacionadas co proceso de formación intelectual que os alumnos deberán ir experimentando durante os seus estudos superiores, como:
-Traballar de forma autónoma con iniciativa e de forma responsable.
-Traballar en equipo de xeito colaborativo e responsabilidade partillada.
-Aprender a comunicar información e ideas de xeito claro e efectivo.
-Desenvolver competencias e destrezas características da docencia e aprendizaxe telemáticas.
Desenvolveránse catro tipos de actividades diferentes, que serán desenvolvidas quer presencialmente, quer a través da aula virtual e os medios telemáticos que se sinalen en virtude dos diferentes escenarios que poidan determinarse da evolución da COVID-19 (neste último caso o profesor garantirá a mellor adaptación pedagóxica dos materiais de traballo en virtude das circunstancias).
A relacionada cos contidos teóricos, nas clases expositivas.
Realización e tamén exposición de traballos de carácter individual e/ou colectivo.
Participación dos alumnos nas clases interactivas.
O primeiro día de clase informaráse ós alumnos sobre as distintas actividades prácticas que deberán desenvolver.
Sistema de avaliación da aprendizaxe
-Un 65% obtense a través dunha proba final na data que sinala o calendario oficial elaborado pola secretaría da facultade, na que o alumno deberá respostar a cuestións relacionadas con temas do programa desenvolvido polo docente. Dita proba final será presencial ou telemática en virtude dos diferentes escenarios que poida desenvolver a COVID-19.
-Para aprobala asignatura o alumno obterá en dita proba unha calificación mínima de 5 sobre 10. Se na dita parte expositiva, mais tamén na interactiva, non chega ao 5 suspenderá.
-O 35% da calificación final obtense da avaliación continua a través das actividades e os traballos programados para as clases interactivas. Pontoarase cun cero calqueira traballo ou actividade que non fose entrgada.
-So se considerarán non presentados aqueles alumnos que non tivesen realizada a proba final nen nengunha das tarefas interactivas.
*O alumno ao que se lle houbese concedido dispensa terá que realizala proba final (que pontoará en base a un 65%) e o 35% da calificación final obteráse da realización dun traballo escrito; cuxa temática concreta e características deberá consultar o alumno ao profesor.
*Segunda etapa de avaliación:
-Os alumnos que obtiveran en interactivas unha puntuación media igual o superior a 5 gardaráselles a nota para a segunda etapa de avaliación, tendo tan só que realizala proba final.
-Se un alumno suspende a asignatura pero aproba a proba final (pontuación de 5 ou mais) gardaraselle a nota da dita proba, tamén para a etapa de avaliación de xullo.
-En relación coas tarefas interactivas o alumno terá que realizar para a etapa de xullo un traballo escrito. O profesor precisará a sua temática concreta e características ao acabala etapa de avaliación previa.
ATENCIÓN: Non se gardarán notas nen calificacións de nengún tipo dun ano para outro.
Ademáis das horas que terá de invertir na asistencia ás clases expositivas e prácticas, interactivas e ás titorías, estímase que o alumno deberá ocupar un total de 100 horas dos créditos da asignatura en actividades de estudo, redacción de traballos e preparación de actividades en grupos reducidos.
Lectura atenta dos contidos proporcionados polo profesor; asistencia, telemática ou presencial en virtude dos posibles escenarios, ás clases e actividades programadas; distribución ordenada e uniforme do tempo que deberá dedicar ó estudo e elaboración de traballos para evitar a precipitación de última hora. A participación nos posibles debates e intercambio de ideas, tanto nas clases como nas titorías, é fundamental para obter unha calificación positiva. Iso obriga a un traballo de preparación previo que non pode ser máis que o resultado dun labor permanente e sistemático ó longo de todo o semestre.
Debido ás circunstancias excepcionais derivadas da pandemia da COVID-19, en virtude da sua evolución está prevista a posibilidade de diferentes escenarios docentes. Quer a modalidade e estratexia docentes, quer a avaliación, adaptaranse da mellor maneira posible ao escenario existente; cunha adaptación pedagóxica o mais axeitada posible ás circunstancias existentes para que estas non poidan perxudicar ao alumno e ao seu proceso de aprendizaxe.
Vitor Manuel Migues Rodriguez
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Moderna
- Teléfono
- 881812616
- Correo electrónico
- vitormanuel.migues [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 17:15-19:15 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 07 |
| Mércores | |||
| 15:15-17:15 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 07 |
| Xoves | |||
| 15:15-17:15 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 08 |
| Venres | |||
| 15:15-17:15 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 08 |
| 18.05.2021 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Aula virtual |
| 16.07.2021 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Biblioteca |