Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filoloxía Inglesa e Alemá
Áreas: Filoloxía Inglesa
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
O curso constitúe unha introdución xeral á ampla gama de variedades do inglés existentes na actualidade e aos métodos e recursos empregados no seu estudo. De xeito máis concreto, céntrase na descrición dos trazos formais máis salientables das variedades xeográficas da lingua inglesa máis estendidas. Os obxectivos centrais da materia son os seguintes:
Familiarizarse cos trazos distintivos das variedades de inglés máis estendidas.
Recoñecer as pautas de variación máis significativas en inglés nos diferentes niveis lingüísticos de análise (ortografía, fonoloxía, vocabulario, morfoloxía, sintaxe).
Aprender os fundamentos metodolóxicos para a comparación sistemática das variedades do inglés.
Coñecer e comprender os procesos históricos que deron lugar á actual diversidade de variedades da lingua inglesa.
Tomar conciencia do carácter inherente da diversidade, variación e cambio lingüísticos.
Introdución
A variación lingüística
Lingua, dialecto e conceptos relacionados
O estándar
As actitudes lingüísticas
Materiais para o estudo das variedades do inglés
O Electronic World Atlas of Varieties of English (eWAVE)
Escoitar as variedades do inglés
Corpus lingüísticos
Modelos para a clasificación das variedades do inglés no mundo
O modelo de círculos concéntricos de Kachru (1985)
O círculo das variedades do inglés de McArthur (1987)
O modelo dinámico de Schneider (2007): énfase nos ingleses poscoloniais
O sistema de Mair (2013): énfase nas variedades non estándar
As variedades de referencia: inglés británico e inglés americano
Ortografía
Fonoloxía
Vocabulario
Gramática
As variedades intra-nacionais e internacionais do inglés
Variedades intra-nacionais
O inglés nas Illas Británicas
O inglés nos Estados Unidos
Variedades internacionais
Outras variedades normativas nacionais: o inglés australiano, o inglés neocelandés, o inglés canadense e o inglés surafricano
Os ‘novos ingleses’: algúns exemplos
Bauer, Laurie. 2002. An introduction to international varieties of English. Edimburgo: Edinburgh University Press.
Cheshire, Jenny (ed.). 1991. English around the world. Sociolinguistic perspectives. Cambridge: Cambridge University Press.
Crystal, David. 2003. English as a global language. Cambridge: Cambridge University Press.
Freeborn, Dennis. 1993. Varieties of English. 2ª edición. Londres: Macmillan.
Galloway, Nicola e Heath Rose. 2015. Introducing Global Englishes. Londres: Routledge.
Hughes, Arthur e Peter Trudgill. 1996. English accents and dialects. An introduction to social and regional varieties of English in the British Isles. 3ª edición. Londres: Arnold.
Jenkins, Jennifer. 2015. Global Englishes: A resource book for students. 3ª edición. Londres: Routledge.
Kortmann, Bernd e Kerstin Lunkenheimer (eds.). 2011. The Electronic World Atlas of Varieties of English [eWAVE]. Leipzig: Max Planck Institute for Evolutionary Anthropology. Dispoñible en liña en http://ewave-atlas.org/.
Kortmann, Bernd e Edgar Schneider (eds.). 2004. A handbook of varieties of English. A multimedia reference tool. Volume 1: Phonology. Volume 2: Morphology and Syntax. Berlín e Nova York: Mouton de Gruyter.
Kachru, Braj B. 1985. “Standards, codification and sociolinguistic realism: The English language in the outer circle”. En Randolph Quirk e H. G.Widdowson (eds.) English in the world: Teaching and learning the language and literatures. Cambridge: Cambridge University Press: 11-31.
Kachru, Braj B., Yamuna Kachru e Cecil L. Nelson (eds.). 2006. The handbook of world Englishes. Oxford: Blackwell.
Mair, Christian. 2013. “The World System of Englishes: Accounting for the transnational importance of mobile and mediated vernaculars”. English World-Wide 34/3: 253-278.
McArthur, Tom. 1987. “The English Languages?” English Today 11: 9-13.
Mesthrie, Rajend e Rakesh M. Bhatt. 2008. World Englishes: The study of new linguistic varieties. Cambridge: Cambridge University Press.
Schneider, Edgar W. 2007. Postcolonial English. Varieties around the world. Cambridge: Cambridge University Press.
Schreier, Daniel, Peter Trudgill, Edgar W. Schneider e Jeffrey P. Williams. 2010. The lesser-known varieties of English. An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Siemund, Peter. 2013. Varieties of English: A typological approach. Cambridge: Cambridge University Press.
Tagliamonte, Sali A. 2012. Roots of English: Exploring the history of dialects. Cambridge: Cambridge University Press.
Trudgill, Peter. 1983. On dialect: Social and geographic perspectives. Oxford: Blackwell.
Trudgill, Peter. 1994. Dialects. Londres: Routledge.
Trudgill, Peter e Jean Hannah. 1994. International English. A guide to the varieties of Standard English. 3ª edición. Londres: Edward Arnold.
Upton, Clive e J. D. A. Widdowson. 1996. An atlas of English dialects. Oxford: Oxford University Press.
Wolfram, Walt e Natalie Schilling-Estes. 1998. American English. Dialects and variation. Oxford: Blackwell.
Competencias da Memoria Verificada do título: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG8
Combinaranse a clase maxistral e os seminarios centrados na análise de textos, o traballo con materiais audiovisuais e as actividades de grupo. Fomentarase o manexo de lecturas complementarias que lles permitan aos estudantes ampliar os seus coñecementos teóricos e mellorar a súa comprensión da materia.
Sesións expositivas (total 32/2 horas por semana): Presentarase cada unidade do programa en base á bibliografía seleccionada.
Sesións interactivas (total 16/1 hora por semana): Os estudantes terán que facer as lecturas e as tarefas adicionais necesarias para garantir a súa participación activa nas clases.
- Esta metodoloxía será de aplicación no "Escenario 1: Normalidade adaptada", según se recolle nas “Directrices para o desenvolvemento dunha
docencia presencial segura: Curso 2020/2021” (“Guidelines for the development of safe face-to-face teaching: Academic Year: 2020-2021”; Consello de Goberno of the USC, 19 June 2020). En caso de cambio de escenario, a metodoloxía será modificada según se indica na sección "Observacións: Plan de Continxencia”
Avaliación continua (tanto para a primeira como para a segunda oportunidade e tanto para os/as estudantes que cursan a materia por primeira vez como para os/as estudantes repetidores/as):
Asistencia e participación activa durante as clases: 10%
Tarefas periódicas sobre os contidos do curso: 15%
Presentación oral e traballo escrito sobre unha variedade do inglés. O traballo realizarase individualmente ou en parellas, baixo a supervisión das profesoras, e deberá entregarse antes da data do exame final a través da aula virtual da materia: 25%
Exame escrito final. O grao de asimilación dos contidos do curso por parte dos estudantes avaliarase por medio dunha proba escrita final que se celebrará nas datas fixadas de forma oficial polo centro: 50%
Os estudantes con dispensa oficial de asistencia e que, por tanto, non se acollen ao sistema de avaliación continua, farán unicamente un exame escrito final (100%).
Todos os exercicios e probas realizaranse en inglés. A corrección no uso da lingua e das convencións formais é imprescindible, polo que a acumulación de erros gramaticais, ortográficos etc. será penalizada. Valorarase, así mesmo, a capacidade crítica e de síntese e a claridade no manexo dos conceptos.
En caso de de realización fraudulenta de exercicios ou probas, será de aplicación o recollido no art. 16 da "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”:
“A realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba exixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. Considerarse fraudulenta, entre outras, a realización de traballos plaxiados ou obtidos de fontes accesibles ao público sen reelaboración ou reinterpretación e sen citas aos autores e das fontes”.
Este sistema de avaliación será de aplicación no "Escenario 1". En caso de cambio de escenario, a avaliación será modificada según se indica na sección "Observacións: Plan de Contingencia
4/5 horas por semana
1) PLAN DE CONTINXENCIA
1.1 METODOLOXÍA
En caso de que as autoridades pertinentes decretaran os escenarios 2 ou 3 a metodoloxía será adaptada ás directrices establecidas pola USC e aos parámetros acordados polo centro, de maneira que aas actividades docentes que non poidan executarse de modo presencial desenvolveranse de modo virtual recurrindo ás ferramentas institucionais postas a disposición pola USC, utillizando actividades orais e/ou escritas de carácter síncrono (principalmente a través da plataforma TEAMS) e/ou asíncrono (principalmente a través de TEAMS ou Moodle) dependendo do tipo de actividade.
1.2. AVALIACIÓN
Na modalidade de docencia semipresencial (escenario 2) manterase, sempre que sexa posible, o mesmo sistema de avaliación que no escenario 1. En caso de non ser posible, e, obviamente, no caso do escenario 3, as probas presenciais serán substituídas por probas telemáticas (síncronas e/ou asíncronas, orais e/ou escritas) utilizando as ferramientas institucionais”.
2) Os/as estudantes deberán preparar con antelación os exercicios e as lecturas recomendadas para a posterior discusión na aula.
3) Así mesmo, deberán comprobar de forma regular a aula virtual da materia e o seu correo electrónico, medios que se empregarán para o envío de información e para a comunicación de cambios de última hora.
4) Non se contestará ningún correo que proceda dunha conta non institucional. Os/as alumnos/as que desexen contactar coas profesoras deberán facelo utilizando a súa conta de correo da USC e, preferiblemente, via o Campus Virtual.
Zeltia Blanco Suarez
Coordinador/a- Departamento
- Filoloxía Inglesa e Alemá
- Área
- Filoloxía Inglesa
- Correo electrónico
- zeltia.blanco [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Grupo /CLIS_01 | Inglés | D14 |
| Mércores | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | D05 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | D12 |
| 19.05.2021 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C01 |
| 19.05.2021 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | C01 |
| 22.06.2021 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | C01 |
| 22.06.2021 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C01 |