Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filoloxía Galega
Áreas: Filoloxía Románica
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
• Analizar a problemática que suscita a definición do teatro medieval e situar o xénero nas correspondentes coordenadas cronolóxicas e estéticas.
• Distinguir as relacións que se producen entre literatura e espectáculo na Idade Media.
• Analizar a dobre dimensión -literaria e espectacular- das obras que integran o xénero.
• Coñecer as peculiaridades das manifestacións teatrais en lingua romance a través da análise dos textos seleccionados.
• Ofrecer unha análise sincrónica e diacrónica da evolución do xénero nas distintas tradicións literarias.
• Preparar os estudantes para afrontar o estudo das obras teatrais coa metodoloxía e instrumentos axeitados.
• Orientar os alumnos na consulta das principais fontes bibliográficas da materia con rigor e xuízo crítico.
I.-Introdución. O teatro clásico e a súa recepción no período medieval.
1.1.- A demarcación do xénero teatral na Idade Media.
1.2.-Teatro, espazos teatrais e espectáculo: do latín ao romance.
1.3..- O actor
II.-O drama litúrxico.
2.1.-Os ciclos: ciclo de Pascua e ciclo de Nadal. Outras pezas
2.2.- O Sponsus: a alternancia latín / romance
III.-Teatro en lingua romance
3.1.-Teatro relixioso
3.1.1.-Francia
3.1.1.1.- O Jeu d’Adam.
3.1.1.2.- O Jeu de Saint Nicolas de Jean Bodel.
3.1.1.3.-Xéneros relixiosos de finais da Idade Media. Pasións, Moralités, Mystères.
3.1.2.-A Península Ibérica
3.1.2.1.-Problemas da tradición teatral hispánica.
3.1.2.2.- A Representación de los Reyes Magos. Lingua, datación e estrutura.
3.1.2.3.- Auto de la Pasión de Alonso del Campo.
3.1.2.4.- Gómez Manrique.
3.1.2.5. O Misteri d’Elx.
3.1.3.-Italia.
3.1.3.1.- Das laude á Passione de Montecassino.
3.1.3.2.- A Sacra Rappresentazione toscana.
3.2.-Teatro Profano
3.2.1. O problema das orixes.
3.2.2.-Francia
3.2.1.1.-Adam de la Halle e o 'Jeu de la Feuillée'.
3.2.1.2.-Xéneros cómicos: Sotties e Farces.
3.2.1.3.- A ' Farce de Maistre Pathelin'.
3.2.3.- A Península Ibérica.
3.2.3.1.- Juan del Enzina. Entre Edad Media y Renacimiento.
FONTES PRIMARIAS
Aebischer, P., Le Mystère d'Adam, Genève-Paris, Droz, 1964.
Badel, P.-Y. (ed.), Adam de la Halle. Oeuvres complètes, Librairie générale française, Paris, 1995.
*Dufournet, J. (ed. y trad.), Adam de la Halle. Le Jeu de la feuillée, Peeters, Louvain, 1991 (1ª ed. 1977).
*Harguindey, H. (trad.), Tres pezas cómicas medievais, A Coruña, Universidade da Coruña, 1999.
Henry, A. (ed), Jean Bodel, Le Jeu de Saint Nicolas, Genève, 1981.
Langlois, E. (ed.), Adam le Bossu. Le Jeu de la Feuillée, Honoré Champion, Paris, 1984 (1ª ed. 1923).
*Lázaro Carreter, F., Teatro medieval, Madrid, Castalia, 1986.
Lippardt, W., Lateinische Osterfeiern und Osterspiele, Berlín, 1975-1990, 9 vols.
Leroir , N. (ed), La farce de Maistre Pathelin, Paris, Gallimard, 2003.
*García Peinado, M. A., Farce de Maistre Pierre Pathelin, Córdoba, 1984.
*Martínez Pérez, A.-Palacios Bernal, C., Teatro profano francés en el siglo XIII. Jeu de Saint Nicolas, Murcia, 1994, pp. 52-257.
*Palacios Bernal, C. - Martínez Pérez, A. (trads.), El teatro de Adam de la Halle. Le Jeu de la Feuillée, Le Jeu de Robin et Marion, Universidad de Murcia, Murcia, 1989.
*Pérez Priego, M. A., Teatro medieval, Madrid, Cátedra, 2009.
*Redoli Morales, R., Le Jeu d'Adam, Málaga, Universidad de Málaga, 1994.
Rony, J. (ed.), Adam de la Halle. Oeuvres complètes, Librairie Générale Française, Paris, 1995.
Bibliografía básica
Allegri, L., Teatro e spettacolo nel Medioevo, Laterza, Bari, 1988.
Aubailly, J. C., Le théâtre médiéval profane et comique, Honoré Champion, Paris, 1975.
Castro Caridad, E., Introducción al teatro latino medieval, USC, Santiago de Compostela, 1996.
Drumbl, J., Il teatro medievale, Il Mulino, Bologna, 1989.
Young, K., The Drama of Medieval Church, Oxford, 1967.
Bibliografía complementaria
Accarie, M., Le théâtre sacré à la fin du Moyen Âge: le Mystère de la Passion de Jean Michel, Genève, Droz, 1980.
Apollonio, M., Storia del Teatro Italiano, Sansoni, Firenze, 1981.
Auerbach, E., Mimesis. La representación de la realidad en la literature occidental, México, FCE, 1993.
Braet, H. et alii (eds.), The Theatre in the Middle Ages, Lovaine, Leuven University Press, 1985.
Cátedra, P., Liturgia, poesía y teatro en la Edad Media, Madrid, Gredos, 2005.
Cohen, G., Histoire de la mise en scène dans le théâtre religieux français du Moyen Age, Paris, Champion, 1951.
Chambers, E. K., The Medieval Stage, Oxford University Press, Oxford, 1903, 2 vols.
De Merolis, F., Studi sul Teatro medievale in Francia tra sacro e profano, dal Quem quaeritis al Jeu de la Feuillée, Itinerari Edizioni, Lanciano, 2006.
Doglio, F., Teatro in Europa, I: Medioevo, Garzanti, Milano, 1982.
Goldstein, L., The Origin of Medieval Drama, Fairleigh Dickinson University Press, Madison (N.J.), 2004.
Gómez Moreno, A., El teatro medieval castellano en su marco románico, Taurus, Madrid, 1991.
Harris, J. W., Medieval Theatre in Context: An Introduction, Routledge, London, 1992.
Iogna-Prat, D. – Darwing, S., Théâtres du Moyen Âge: textes, images et performances, Saint-Denis, Université de Vincennes, 2010.
Konigson, E., L’espace théâtral médiéval, CNRS, Paris, 1975.
Massip, F., El teatro medieval. Voz de la divinidad, cuerpo de histrión, Montesinos, Barcelona, 1992.
Quirante, L, Teatro asuncionista valenciano, Valencia, 1987.
• Identificar as características dos textos que integran o xénero.
• Habilidade para establecer as oportunas relacións entre as diversas manifestacións do xénero nas tradicións literarias romances.
• Identificar a influencia que outros xéneros e manifestacións exercen sobre o teatro medieval.
• Dominio do comentario de textos aplicado ás obras teatrais.
• Realización de traballos monográficos con rigor, orixinalidade e capacidade de síntese.
• Asimilación da bibliografía recomendada polo docente con coherencia e principios críticos.
• Empregar de maneira eficaz diversos medios de pescuda bibliográfica para desenvolver a aprendizaxe autónoma (información na rede, bases de datos, bibliotecas virtuais...).
• Desenvolver a capacidade de reflexión, exposición e argumentación.
• Dominio de técnicas expositivas que poidan resultar útiles no exercicio profesional.
- De acordo cos principios metodolóxicos da historia literaria, a docente explicará nas horas lectivas o temario do Programa mediante a correspondente exposición dos contidos, que se basearán na oportuna selección de textos, imaxes e recursos informáticos como base da aprendizaxe. No ensino da materia predominará o método histórico-comparado, polo que se presentará o desenvolvemento do xénero no 'tempo', e os textos literarios serán analizados a través da comparación cos exemplares da mesma modalidade en sincronía e diacronía.
- Os estudantes deberán ler con carácter obrigatorio aquelas fontes primarias e/ou secundarias que se consideren punto de referencia esencial de cada un dos temas do programa, o que lles permitirá seguir as exposicións teóricas de xeito máis eficaz e participar de maneira dinámica na discusión de cuestións puntuais do temario.
- Os alumnos prepararán comentarios de textos seleccionados pola docente, aos que aplicarán tanto os contidos teóricos expostos nas clases como os datos extraídos da bibliografía recomendada. Estes comentarios serán elaborados individualmente e os seus resultados serán expostos nas clases interactivas para avaliar a progresión na aprendizaxe do alumno, así como para suscitar a reflexión e o debate.
Existe un horario de titorías personalizadas, destinadas, fundamentalmente, a resolver as dúbidas suscitadas polas explicacións dadas pola profesora ou para orientar a preparación dos comentarios e traballos.
Como corresponde á metodoloxía de ensinanza exposta, os alumnos deben levar ao día o estudio da materia e ir asimilando todos os contidos que se van desenvolvendo segundo unha planificación de traballo ordenada.
1ª oportunidade: Utilizarase o procedemento da avaliación continua. A profesora levará a cabo un seguimento semanal do labor realizado por cada estudante, polo que é obrigatoria a asistencia ás clases expositivas e interactivas, así como a participación activa nelas. A porcentaxe na avaliación correspondente a cada actividade é a seguinte:
- 20%: asistencia regular ás clases e participación activa nas actividades programadas.
- 30%: preparación dos comentarios de texto que se exporán na aula.
- 50%: realización de 1 traballo monográfico que versará sobre unha obra ou autor da programación (DATA DE ENTREGA: 10 de xuño de 2024).
Para superar a materia, hai que obter unha nota mínima de 5 puntos como resultado da avaliación continua. Aqueles estudantes que non acaden esa cualificación realizarán un exame final da materia (2 preguntas teóricas e 1 comentario de texto), que terá lugar na data oficial establecida pola Secretaría da Facultade de Filoloxía da USC.
Todos aqueles alumnos que non poidan participar nalgunha das actividades previstas, e que o xustifiquen consonte co previsto na Normativa de asistencia á clase nas ensinanzas adaptadas ao Espazo Europeo de Educación Superior (aprobada pola USC en sesión do 25 de marzo do 2010), poden suplir as respectivas ausencias con traballos substitutorios, que serán supervisados pola profesora e comentados nas distintas fases do seu desenvolvemento en titorías previamente acordadas con cada estudante.
* Na primeira oportunidade, os estudantes repetidores que opten pola avaliación continua obterán o 40% da cualificación a través da realización das actividades prácticas programadas, mentres que o 60% restante corresponderá a un exame escrito, que versará sobre os contidos teóricos das sesións expositivas.
2ª oportunidade: A avaliación efectuarase exclusivamente a través dun exame escrito que incluirá preguntas teóricas (2) e prácticas (1 comentario de texto das obras de lectura obrigatorias). 100% cualificación.
*Todos aqueles estudantes que conten con dispensa de asistencia acreditada serán avaliados na primeira oportunidade conforme aos seguintes requisitos: a) entrega de resumos das obras de lectura obrigatorias e realización de dous comentarios de texto (40%); b) realización dun exame escrito (60%). Na segunda oportunidade, a avaliación realizarase a través da realización dun exame escrito.
**Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
ACTIVIDADES PRESENCIAIS (HORAS)
- Sesións expositivas: 30
- Sesións interactivas: 15
- Titorías programadas: 3
- Sesións de avaliación: 2
TOTAL: 50
ACTIVIDADES NON PRESENCIAIS (HORAS)
- Estudo, lectura e preparación das actividades programadas: 30
- Realización de comentarios: 30
- Elaboración do traballo monográfico: 40
TOTAL: 150
- Asistencia regular a clase e interese polas materias de literatura medieval.
-Dedicación constante ás tarefas programadas.
- Lectura das fontes primarias obrigatorias antes da exposición do tema correspondente para poder facer un seguimento correcto dos contidos impartidos nas sesións expositivas.
-Lectura crítica da bibliografía especializada indicada pola docente para poder desenvolver a aprendizaxe autónoma.
- Realización coidada dos comentarios de texto e dos traballos monográficos mediante o seguimento e orientación da profesora no correspondente horario de titorías.
- Asistir ás titorías sempre que o estudante teña problemas ou dúbidas cos contidos da materia ou durante a elaboración dos comentarios e traballos obrigatorios.
Tanto para o correcto aproveitamento da programación como para o desenvolvemento da aprendizaxe autónoma, convén ter capacidade para ler nalgunha lingua estranxeira, o que favorecerá que o estudante enriqueza, valore e contraste a información dada polo docente na aula. Así mesmo, recoméndase ao alumnado que relacione os contidos adquiridos cos doutras materias afíns.
As obras de lectura obrigatorias van marcadas no subapartado de 'Bibliografía' con asterisco.
Maria Pilar Lorenzo Gradin
Coordinador/a- Departamento
- Filoloxía Galega
- Área
- Filoloxía Románica
- Teléfono
- 881811826
- Correo electrónico
- pilar.lorenzo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLIS_01 | Galego | B05 |
| Xoves | |||
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | B05 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | B05 |
| 20.05.2024 09:30-13:30 | Grupo /TI-ECTS01 | B05 |
| 20.05.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | B05 |
| 20.05.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | B05 |
| 21.06.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | B05 |
| 21.06.2024 09:30-13:30 | Grupo /TI-ECTS01 | B05 |
| 21.06.2024 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 | B05 |