Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 51
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencia Política e Socioloxía
Áreas: Socioloxía
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable | 1ro curso (Si)
Tras cursar esta materia os/as estudantes, cómpre que sexan quen de:
1. Coñecer e comprender os principais paradigmas e modelos teóricos sobre a análise social da cultura e os seus referentes nas súas axeitadas coordenadas espazo-tempo.
2. Activar a capacidade de reflexionar, razonar e interpretar crítica e analíticamente ao respecto do contido dos procesos de socialización e os “feitos sociais culturais” coa mirada e aparellos metodolóxicos da Socioloxía da Cultura.
3. Achegar no itinerario formativo -experimental e investigador- xa descrito, as perspectivas de: xénero e sustentabilidade
4. Saber aplicar as competencias e as habilidades desenvolvidas na aprendizaxe desta asignatura de Ciencias Sociais para reproducir e producir coñecemento da materia de carácter científico social-empírico.
5. Intercambiar e/ou transferir as súas achegas e coñecementos (comunicar por escrito, expoñer en público, ou implementando outro soporte académicamente axeitado).
1. Socioloxía: episteme e metodoloxía da investigación social.
2. Mirada sociolóxica: a construción social da realidade.
3. Cultura e socioloxía: conceptualización e analise social da cultura.
4. Socioloxía da cultura: a constitución simbólica da sociedade.
5. Sociedade e cultura: a conformación da sociedade da cultura.
6. Ecosistemas culturais: mapping cultural no espazo-tempo.
7. Industrias culturais e creativas: cultura mainstream.
8. Retos socioculturais s.XXI: democracia e memoria, sociedade do risco, xénero e sustentabilidade.
Adorno, Th. (et.al.) (1992). Industria cultural y sociedad de masas. Caracas: Monte Ávila.
Altamirano, C. (Dir.) (2002). Términos críticos de la sociología de la cultura. Buenos Aires: Paidós.
Aparicio, R. (1981) Cultura y Sociología. Madrid. Narcea
Ariño, A. (1998). Sociología de la Cultura. La constitución simbólica de la sociedad. Barcelona: Ariel.
- (et al) (2006). Participación cultural en España. Fundación autor. Madrid.
- (2010). Prácticas culturales en España. Ariel. Barcelona.
- (2011). “Sociología de la cultura”, en Giner, S. Teoría Sociológica. Barcelona: Ariel.
Baudrillard, J. (2005). Cultura y simulacro. Barcelona: Kairós.
Bauman, Z. (2001). El enigma multicultural. Barcelona: Paidós.
- (2002) La cultura como praxis, Paidós, Barcelona, 2002.
- (2013)La cultura y el mundo de la modernidad líquida. FCE. México.
Bell, D. (1992). Las contradicciones culturales del capitalismo. Madrid: Alianza.
- (et.al) (1992).Industria cultural y sociedad de masas. Caracas: Monte Ávila.
Benhabib, S. (2006). Las reivindicaciones de la cultura. Igualdad y diversidad en la era global. Buenos Aires: Katz Ediciones.
Bericat Alastuey, E. (Dir.) (2003). El conflicto cultural en España. Acuerdos y desacuerdos entre los españoles. Madrid: CIS.
Bourdie, P. (1988). La distinción. Criterios y bases del gusto. Taurus. Madrid.
Bourdieu, P. (1990). Sociología y cultura. México: Grijalbo.
Bourdieu, P. (2000). Cuestiones de Sociología. Madrid: Akal.
Bouzada, X. Unha cala no oficio da cultura. Grial T 34. n 130 (abril-xuño 1996). pp.183-194.
- (2000). Cultura e concellos. Consello da Cultura Galega. Santiago de Compostela.
- Los espacios de consumo cultural colectivo. REIS Nº 96 (octubre-diciembre 2001). pp. 51-70.
Bueno, G., El mito de la cultura, Editorial Prensa Ibérica, Barcelona, 1996, págs. 29-88.
Costa, X. (2006)Sociología del conocimiento y de la Cultura. Tirant lo Blanch.
Eco, U. (1977) Apocalípticos e integrados. Bacelona.Lumen
Elías, N. (1993) El proceso de civilización. México: FCE.
Fumaroli, M. (2007) El estado cultural: ensayo sobre una religión moderna. Barcelona. El Acantilado.
Giner, S. (1990)Sociología. Nexos. Barcelona.
Geertz, C. (1987). La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa.
Grignon, C. y Passeron, J.C. (1992). Lo culto y lo popular. Madrid: La Piqueta.
Inglehart, R. (1991). Cambio cultural en las sociedades industriales avanzadas. Madrid: CIS-Siglo XXI.
Lamo de Espinosa, E. (ed.) (1995). Culturas, estados, ciudadanos. Una al multiculturalismo en Europa. Madrid: Alianza Editorial.
Marcuse, H. (1999). Eros y civilización. Ariel, Barcelona.
- "Notas para una nueva definición de la cultura", en Ensayos sobre política y cultura, Ariel, 87-123.
Marx, K., La ideología alemana, Grijalbo.
Martel, F. (2011). Cultura Mainstream. Cómo nacen los fenómenos de masas. Madrid: Taurus.
Morin, E. (1966). El espíritu del tiempo. Ensayo sobre la Cultura de Masas, Taurus, Madrid.
Muñoz, B. (1989). Cultura y comunicación. Introducción a las teorías contemporáneas. Barcelona: Barcanova.
- (1995). Teoría da pseudocultura. Estudios de sociología de la cultura y de la comunicación de masas. Madrid: Fundamentos.
Pose, H. (2006). La cultura en las ciudades: un quehacer cívico-social. Barcelona. Graó.
Rodríguez Morató, A. (2007). La sociedad de la cultura. Ariel. Barcelona
Williams, R. (1994) Sociología de la cultura. Barcelona. Paidós.
CB3. Que os estudantes sexan capaces de reunir e interpretar datos relevantes para que, a partires desta información, poidan emitir xuizos que conteñan reflexións sobre temas de índole social, científica ou ética.
CB4. Que os estudantes saiban e poidan comunicar información, ideas, problemas e solucións tanto a públicos especializados como non especializados dun xeito claro e sen ambigüedades.
CB5. Que os estudantes adquiran as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar a súa formación dun modo que haberá de ser, en grande medida, autodirixido ou autónomo.
CT1. Adquirir habilidades para analizar e sintetizar información procedente de distintas fontes, valorando a súa relevancia e interés en función dos obxectivos que se persigan.
CT6. Organizar e planificar o traballo en función dos obxetivos e recursos disponibles.
CT7. Traballar en equipo, compartindo os coñecementos e sabéndoos comunicar ao resto do equipo, á organización e á sociedade.
CT8. Desenvolver a creatividade, a iniciativa e o espíritu emprendedor.
CT9. Manter un compromiso ético a amosar sensibilidade cara a temas sociais ou ambientais.
CG2. Adquirir a capacidade de análise e crítica precisa para achegar solucións e novas ideas, así como para transmitir información coñecementos.
CG4. Recoñecer e asumir un sólido compromiso cos valores democráticos e cos dereitos fundamentais do ser humano, atendendo, specialmente, á igualdade de xénero, á multiculturalidade e á non discriminación de persoas con diversidade funcional.
CE2. Comprender e interpretar os fundamentos históricos, antropolóxicos, sociais e artísticos dos procesos culturais, desenvolvendo unha actitude crítica respecto deles e cunha especial atención á igualdade de xénero.
CE5. Coñecer e comprender os procesos culturais así como as últimas tendencias no mundo da cultura, tanto en contextos próximos como internacionais.
CE7. Coñecer o valor da cultura como ferramenta de transformación social e resposta aos principales problemas das sociedades contemporáneas.
CE17. Recoñecer a diversidade do consumo cultural por parte de distintos sectores da sociedade, con especial atención ás personas con necesidades específicas, e adaptar os productos culturais para o seu disfrute por parte de cada colectivo.
ACTIVIDADE FORMATIVA HORAS % PRESENCIALIDADE
Docencia expositiva 24 - 100
Docencia interactiva / seminario 24 - 100
Titorización individual do alumnado 3 - 100
Exame 4 - 100
METODOLOXÍAS DOCENTES
Modalidade presencial: presentacións
Modalidade presencial: recursos dixitais
Modalidade presencial: documentos bibliográficos
Modalidade presencial: lecións maxistrais
Modalidade presencial: análise comentario crítico de documentos
Modalidade presencial: discusións e debates
Modalidade presencial: realización de traballos en grupo ou individuais que requiran da búsqueda e seleción de información
Modalidade presencial: exposicións en público
Modalidade presencial: utilización da aula virtual como ferramenta auxiliar para a docencia
- As características, indicacións , orientación para a realización das actividades, tarefas, prácticas, traballos ou probas explicaranse ao comezo do curso.
A) Asistencia e participación na aula: 20%
B) Actividades de avaliación continua (traballos, exposicións, etc.): 40%
C) Examen: 40%
Información moi importante:
- O alumnado que teña concedida polo decanato a DISPENSA de ASISTENCIA a clases tamén será avaliado de forma continua con exame complementario. O 50 % da cualificación final corresponderá ás actividades e traballos programados e o 50% procederá da nota do exame final, de realización obrigatoria, que versará sobre os contidos da materia e que se realizará na data fixada pola Secretaría do Centro.
- Para aprobar a materia é preciso facer o exame e ter realizado e entregado, no prazo establecido, as tarefas, prácticas ou traballos propostos (avaliación contínua); así como ter acadado un mínimo na calificación de cada parte (a metade da porcentaxe correspondente: 2 puntos no apartado B) e no apartado C) outros 2 puntos).
- O sistema de avaliación será o mesmo na 1ª e na 2ª oportunidade.
Traballo personal do alumnado e outras actividades 95
Estudo e preparación de actividades programadas na clase: 20 h.
Realización de traballos de diverso tipo: 20 h.
Lecturas: 25h.
Preparación de exames: 20 h.
Se aconsella:
- A asistencia ás clases (presenciais ou virtuais) e titorías e o cumprimento do ritmo de traballo acorde coa avaliación contínua.
- As orientacións do profesorado en canto ao manexo de fontes e referencias bibliográficas, metodoloxía e organización, presentación documental, etc. así como o dominio do discurso expositivo e académico, tanto a nivel oral como escrito.
- Respectar ás datas e prazos de entrega das prácticas, actividades e estudo ou informar con antelación suficiente e xustificar a dificultade que impedise a súa entrega puntual.
- Ter en conta a Resolución da USC do 15 de xuño de 2011 (DOG 21 de xullo) que establece que "a realización fraudulenta dalgún exercicio, proba ou estudo implicará cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso que se poida seguir contra o alumno infractor. Considérase fraudulenta, entre outras, a realización de traballo plaxiados ou obtidos de fontes accesíbeis ao público sen reelaboración ou reinterpretación e sen citar aos autores e fontes".
- E dado que a USC é unha universidade presencial, é necesariamente obrigatoria a asistencia a un mínimo do 80% das sesións de clase (escenario 1). Insistimos en que o alumnado con dispensa de asistencia ás clases teóricas, dispensa concedida pola Xunta de Facultade (art. 126.3 dos Estatutos da USC, 2004), deberá estar ao tanto do desenvolvemento da materia no curso e manter, desde o comezo deste, contacto e comunicación co profesorado, así como asistir ás titorías. O profesorado da materia poderá establecer un plan de traballo persoal, acorde coas circunstancias específicas do/a alumno/a, mais sempre que se respecten e se garanten para todo o alumnado desta disciplina os mesmos principios de equidade e de igualdade de oportunidades.
PLAN DE CONTINXENCIA
Escenario 1: normalidade adaptada
- A docencia expositiva e interactiva será fundamentalmente de carácter presencial.
- As titorías poderán realizarse parcialmente de xeito virtual.
- O alumnado terá garantido o acceso aos materiais bibliográficos que se an precisos de acordo coas condicións do escenario.
- É fundamental, dado que a avaliación é continua, a participación activa e a asistencia.
Avaliarase:
Asistencia e participación na aula: 20%
Actividades de avaliación continua (traballos, exposicións, etc.): 40%
Examen: 40%
Escenario 2: distanciamento
- O alumnado terá garantida o acceso aos materiais e recursos bibliográficos precisos de acordo coas condicións do escenario.
- Será preciso o emprego da aula virtual, na que se facilitarán pautas xerais da materia, indicacións (programación e tarefas)
- No caso de que nos atopemos nun escenario de ensinanza semipresencial (escenario 2 das “Directrices para o desenvolvemento dunha docencia presencial segura”) a citada aula será a plataforma habitual de traballo, de xeito fundamentalmente asíncrono, puidendo complementarse con sesións síncronas a través de Ms Teams.
Avaliaranse:
Participación e seguimento na aula virtual e Teams: 20%
Actividades de avaliación continua: 40%
Exame: 40%
Escenario 3: Ensino virtual por peche das instalacións
- A docencia (expositiva, interactiva e titorías) será completamente de carácter virtual.
- Utilizando mecanismos síncronos ou asíncronos.
- O alumnado terá garantida o acceso aos materiais bibliográficos precisos de acordo coas condicións do escenario.
- É necesario o emprego da aula virtual, na que se facilitarán pautas xerais da materia, indicacións (programación e tarefas)
- No caso de que nos atopemos nun escenario de ensinanza plenamente virtual (escenario 3 das “Directrices para o desenvolvemento dunha docencia presencial segura”) a citada aula será a plataforma habitual de traballo, de xeito fundamentalmente asíncrono, puidendo complementarse con sesións síncronas a través da plataforma Teams. Esta mesma plataforma será a canle de comunicación e titorización nos escenarios mencionados, sen prexuízo do foro no campus virtual ou doutros medios que indique o docente, caso do correo electrónico.
Avaliaranse:
Participación e seguimento na aula virtual e Teams: 20%
Actividades de avaliación continua: 40%
Exame: 40%
Información importante:
- As características e condicións para a realización destas tarefas, prácticas, traballos ou probas se explicarán ao comezo do curso. - Para superar a materia é preciso e obrigatoria a realización das tarefas propostas e a realización do exame.
- No caso de chegar a un escenario de ensino plenamente virtual (escenarios 2 e 3 das “Directrices para o desenvolvemento dunha docencia presencial segura”) a citada aula no Campus virtual será a plataforma fundamental e habitual de traballo, xunto coas sesións síncronas ou asíncronas a través da plataforma Ms Teams. Esta mesma plataforma será a canle de comunicación e titorización nos escenarios mencionados, sen prexuizo do uso no foro no campus virtual ou doutros medios que indique a docente, caso do correo electrónico. O alumnado tená garantida a acesibilidade dos materiais precisos para preparar a materia de acordo coas condicións do escenario.
- O prazo para a realización e entrega das actividades-tarefas se especificará oportunamente en función do desenvolvemento do cuadrimestre en cada un dos escenarios previstos.
- Este sistema de avaliación da aprendizaxe se aplicará tanto na primeira como na segunda oportunidade.
Outras consideraciones de interés.
Además das indicacións específicas sobre avaliación, son criterios a ter en conta para avaliar o rendemento académico do alumnado:
1. A actitude aberta e receptiva para aprender novos contidos.
2. A participación activa e la realización puntual e en prazo das tarefas previstas.
3. A competencia para saber aplicar os coñecementos adquiridos.
4. A calidade dos traballos que, ademáis dunha axeitada organización e presentación textual, deberán cumprir cos prazos sinalados para a súa entrega.
5. A competencia lingüística oral e escrita, manifestada na propiedade, correción expresivas, a coherencia, cohesión e adecuación propias dun discurso académico.
6. O coñecemento e dominio da teoría e os métodos da materia e a capacidad para establecer relacións, incorporar e integrar achegas doutras materias cursadas no grao.
_______________________________________________________________________________________________________
A avaliación ten en conta a Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións, aprobada no Consello de Goberno do 15 de xuño de 2011 (DOG 21 de xullo de 2011) e modificada pola Resolución do 5 de abril de 2017 (DOG, 8 de maio). Os estudantes que teñan dispensa de asistencia por calquera das casuísticas fixadas pola normativa oficial terán que respectar o fixado pola Instrución 1/2017 da Secretaría Xeral. Neses casos, para aprobar esta materia é obrigatoria a asistencia ás actividades prácticas no horario de clases e programadas na Guía docente.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
_______________________________________________________________________________________________________
Asistencia a clase
O Consello de Goberno de 25 de marzo de 2010 aprobou a Normativa de asistencia a clase nos ensinos adaptados ao EEES (http://www.usc.es/export/sites/dafault/gl/normativa/descagas/normaasist… e.pdf). Na mesma exponse os beneficios da asistencia á clase, entre eles facilita unha mellor comprensión da materia, a adquisición de competencias en grupos e individuais, a aprendizaxe continua, a interacción directa con outros alumnos e alumnas e a posibilidade dunha metodoloxía docente-discente máis participativa. Cabe lembrar que a USC é unha universidade presencial, polo que a asistencia a un mínimo do 80% das sesión de clase é obrigatoria. Nos casos contemplados na normativa da Facultade, os alumnos e alumnas poderán solicitar exención oficial de docencia. Alumnado con Diversidade Funcional: O alumnado que presente cualquier tipo de diversidade funcional ou dificultade para o seguimento ordinario das aulas, sexa esa dificultade permanente ou temporal, debe informar á profesora desta situación nas dúas primeiras semanas do semestre para, se fose preciso, acordar as adaptacións curriculares necesarias. A USC conta ademáis co Servizo de Promoción e Integración Universitaria que, despois dunha valoración previa do alumno/a, encargase de expedir o documento acreditativo.
Carlos Antonio J Allones Perez
- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Socioloxía
- Teléfono
- 881815189
- Correo electrónico
- carlosantonioj.allones [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Mar De Santiago Perez
Coordinador/a- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Socioloxía
- Teléfono
- 982824737
- Correo electrónico
- mdelmarde.santiago [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Contratado/a Interino/a por Vacante - T3
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:30 | Grupo /CLE_01 | Galego, Castelán | Aula 16 |
| Xoves | |||
| 13:30-15:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán, Galego | Aula 15 |
| 03.06.2022 12:00-15:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |
| 28.06.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 15 |