Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 12 Clase Expositiva: 34 Clase Interactiva: 14 Total: 60
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Áreas: Literatura Española
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable
Tras cursar esta materia os/as alumnos/as han de ser capaces de:
1. Definir e comprender as características fundamentais das distintas artes escénicas.
2. Describir a evolución histórica das artes escénicas e de identificar os seus fitos relevantes e os diferentes lugares escénicos, demostrando unha formación básica en arquitectura teatral.
3. Posuír en suma un coñecemento xeral que lles sirva de base para enfrontarse de forma autónoma a unha futura acción cultural que teña como meta o promover, valorizar, preservar ou proxectar eventos no ámbito das artes escénicas hispánicas.
1. CONCEPTOS, FACTORES E RECURSOS DAS ARTES ESCÉNICAS
- Concepto e tipoloxía das artes escénicas.
- Elementos específicos e diferenciais das distintas manifestacións escénicas.
- Espazos escénicos: Tipos de teatros: de rúa e de cámara. Tipoloxía de salas.
- O sistema escénico: axentes, procesos e institucións.
2. CONTEXTO HISTÓRICO E PROCESOS DAS ARTES ESCÉNICAS
- Historia básica das artes escénicas. Modelos de interpretación.
- O nacemento das artes escénicas en Occidente: Grecia e Roma.
- Da Idade Media á Idade Moderna.
- Séculos XIX e XX.
- Principais correntes artísticas e teatrais da Modernidade.
3. PANORAMA DAS ARTES ESCÉNICAS PROFESIONAIS
- As artes escénicas no mundo hispánico actual.
- Programacións, festivais, redes, compañías etc.: Tipoloxías das artes escénicas.
- Análise dos públicos e a recepción dos espectáculos.
La actividad teatral cortesana en la España del barroco, Madrid, Revista Libros de la Corte, Universidad Autónoma de Madrid, 21, otoño-invierno 2020 [Descarga libre: https://revistas.uam.es/librosdelacorte/issue/view/ldc2020_12_21]
Amorós, Andrés y José María Díez Borque (coords.), Historia de los espectáculos en España, Madrid, Castalia, 1999.
Andaluz Pinedo, Olaia, Hugo Sanjurjo González y Raquel Merino Álvarez, “Recursos de Humanidades Digitales para el estudio del teatro (traducido): bases de datos, corpus y herramientas desarrollados en TRALIMA/ITZULIK”, Talía. Revista de Estudios Teatrales, 3, 2021: 7-16.
Arias de Cossío, Ana María, Dos siglos de escenografía en Madrid, Madrid, Mondadori, 1991.
Becerra de Becerreá, Alfonso, Dramaturxia, Vigo, Galaxia. Biblioteca de Teatro, 2007.
Colomer, Jaume, Análisis de la situación de las artes escénicas en España, Madrid, Academia de las Artes Escénicas de España, 2016 [Descarga libre: https://www.cervantesvirtual.com/descargaPdf/analisis-de-la-situacion-d…]
Dabrowska, Monika y Roxana Beatriz Martínez Nieto, “Aportaciones de las Humanidades Digitales a los estudios sobre teatro: una revisión sistemática (2001-2020)”, Rilce, 38, 2, 2022: 617-643.
Fernández Consuegra, Celia Balbina, Estudios de performance: Performatividad en las artes escénicas, Omm Press, 2018.
Gasset, Ricardo, Carmen Giménez Morte y Tomás Motos, Trabajo de Sísifo. Las artes escénicas en la educación, Madrid, Academia de las Artes Escénicas de España, 2021.
Gómez García, Manuel, Diccionario del teatro, Tres Cantos (Madrid). Akal, 1997.
Howard, Pamela, Escenografía, Vigo, Galaxia, Biblioteca de Teatro, 2004.
Huerta Calvo, Javier (dir.), Historia del teatro español, Madrid, Gredos, 2003.
López-Ligero, Mar, La obra de teatro. Manual técnico de artes escénicas, Barcelona, Editorial UOC, 2017.
Moscoso Prado, Adriana (dir.), Guía legal y financiera de las artes escénicas en España, Madrid, Instituto de Derecho de Autor, 2012.
Muro, Robert (dir.), Informe sobre las artes escénicas en España: distibución, programación y públicos (2020), Madrid, Academia de las Artes Escénicas de España, 2020 [también lo hay de 2018].
Oliva, César y Francisco Torres Monreal, Historia básica del arte escénico, Madrid, Cátedra, 1990.
Romera Castillo, José, Teatro de ayer y de hoy a escena, Madrid, Verbum, 2020.
Romero Ferrer, Alberto, “La escena del siglo XIX, «domicilio de todas las artes»”, Anales de Literatura Española, 18, 2005: 317-327.
Ruiz Pérez, Pedro, “Teatro de los teatros”, en José-Carlos Mainer (dir.), Historia de la literatura española. 3. El siglo del arte nuevo, 1598-1691, Barcelona, Crítica, 2010: 95-99.
Sugers, Anne, Teatro occidental: Unha historia teatral desde a escenografía, Vigo, Galaxia, Biblioteca de Teatro, 2009.
Vieites, Manuel F. (coord.), Cento vinte e cinco ano de teatro en galego, Vigo, Galaxia-Xunta de Galicia, 2007.
Wilson, Edwin, Living Theatre, McGraw-Hill, 2004.
Básicas e xerais:
CG2 - Adquirir a capacidade de análise e crítica necesaria para achegar solucións e novas ideas, así como para transmitir información e coñecementos.
CG4 - Recoñecer e asumir un sólido compromiso cos valores democráticos e cos dereitos fundamentais do ser humano, atendendo, especialmente, á igualdade de xénero, á multiculturalidad e á non discriminación de persoas con diversidade funcional.
CB1 - Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adóitase atopar a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
Transversais:
CT1 - Adquirir habilidades para analizar e sintetizar información procedente de distintas fontes, valorando a súa relevancia e interese en función dos obxectivos que se persigan.
Específicas:
CE1 - Coñecer e poñer en valor o patrimonio cultural, nas súas vertentes material e inmaterial.
CE3 - Coñecer os principais conceptos relacionados coas actuacións en materia de patrimonio e cultura, examinándoos desde unha perspectiva crítica e con miras á súa aplicabilidade no traballo cultural.
CE9 - Coñecer os aspectos básicos de planificación, deseño, organización e difusión de eventos culturais, tanto no ámbito privado como no público e tanta na súa vertente física como dixital.
Docencia expositiva: 14 horas.
Docencia interactiva: 12 horas.
Examen: 4 horas.
Metodoloxías docentes:
Modalidade semipresencial: utilización da aula virtual como ferramenta principal para a docencia.
Modalidade semipresencial: presentacións con audio explicando contidos do programa.
Modalidade semipresencial: utilización de recursos e fontes bibliográficas, se é posible proporcionadas polo profesorado en formato dixital.
Modalidade semipresencial: elaboración de proxectos, estudos de casos e traballos de curso, individualmente ou en grupo, a través da aula virtual.
Modalidade semipresencial: utilización tecnoloxía streaming para o desenvolvemento de encontros entre o alumnado e encontros e aulas de profesorado e alumnado.
Modalidade semipresencial: Vídeos breves nos que se profunda nalgún aspecto concreto dos contidos.
Modalidade semipresencial: ligazóns dixitais que dean acceso a materiais audiovisuais.
Modalidade semipresencial: utilización e activación de calquera outro recurso didáctico que permita a aprendizaxe do alumnado en remoto.
Modalidade semipresencial: presentación oral de traballos.
Modalidade semipresencial: traballo colaborativo a través de debates en foros e chats, así como debates moderados polo/a docente a través de tecnoloxías de videoconferencia.
Haberá 14 horas de docencia presencial (unha hora semanal), que se poderán seguir ou ben na aula fixada para tal fin na facultade ou mediante conexión síncrona á tecnoloxía de streaming (MSTeams) empregada para compartir a sesión docente. Todos os recursos e materiais utilizados nestas sesións presenciais estarán á disposición do alumnado a través da aula virtual.
Planificaranse 12 sesións de titoría en grupo reducido destinadas a dar orientacións teórico-metodolóxicas e a resolver dúbidas. Estas 12 sesións de titoría programaranse en 12 semanas distintas buscando franxas horarias que favorezan a participación maioritaria do alumnado. Para a realización destas titorías utilizarase a mesma tecnoloxía de streaming (MSTeams) empregada para as clases presenciais ou calquera outro procedemento de comunicación virtual.
A través da aula virtual farase chegar a avaliación das tarefas nun prazo non superior a un mes desde a data límite de entrega. As consultas realizadas polo alumnado terán un correo de resposta nun prazo non superior ás 48 horas de días lectivos, a condición de que o docente non estea a gozar dalgún permiso oficial
Para a PRIMEIRA OPORTUNIDADE:
Actividades de avaliación continua (traballos, exposicións etc.): 60 %
Exame: 40%
Para a SEGUNDA OPORTUNIDADE:
Actividades de avaliación continua (traballos, exposicións etc.): 60 %
Exame: 40%
Para o tempo de estudos, estimativamente, considérase que a distribución é a seguinte:
Traballo persoal e outras actividades: 95 horas.
Os alumnos deberán realizar diversas actividades:
- Exercicios bibliográficos (lectura de traballos críticos e elaboración dun exercicio escrito), de breve extensión. Realizaranse entre 3 e 5 ao longo do curso. Devanditos traballos críticos entregaranse durante o desenvolvemento do curso.
- Un traballo escrito, de elaboración persoal e de maior extensión, a partir dunha serie de propostas que se lles entregarán ao principio do curso.
- Dous debates sobre temas concretos que os alumnos deberán preparar previamente, empregando diversos materiais, algúns dos cales se lles facilitarán, pero outros tamén terán que obter polos seus propios medios e coñecementos.
Todos estes exercicios e prácticas conformarán a actividade de avaliación continua.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
Claudio Rodriguez Fernandez
Coordinador/a- Departamento
- Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
- Área
- Literatura Española
- Correo electrónico
- claudio.rodriguez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 17:00-18:00 | Grupo /CLIS_01 | Galego | Seminario 214 |
| 12.01.2024 16:00-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 13 |
| 04.07.2024 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 16 |