Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 12 Clase Expositiva: 34 Clase Interactiva: 14 Total: 60
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencias da Comunicación
Áreas: Xornalismo
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable | 1ro curso (Si)
Os obxectivos da materia consisten en dotar ao alumnado de competencias para coñecer e entender o papel das Tecnoloxías da Información e a Comunicación nos procesos comunicativos mediados tecnoloxicamente.
Tras cursar esta materia os/as alumnos/ as han ser capaces de:
• Coñecer o papel das Tecnoloxías da Información e a Comunicación nas estratexias e técnicas da Comunicación cultural.
• Coñecer a perspectiva tecnolóxica nas principais teorías que, partindo dunha perspectiva sincrónica e multidisciplinar, explican a evolución e os principais fitos no campo da Comunicación mediada tecnoloxicamente.
• Manexar os conceptos chave da comunicación verbal e non verbal tanto desde un punto de vista meramente teórico como da súa práctica coas diferentes tecnoloxías.
• Distinguir entre os procesos informativos e comunicativos, con especial atención aos elementos que integra todo intercambio comunicativo e o papel dos instrumentos para facer realidade eses procesos no ámbito cultural.
• Desenvolver unha visión crítica e reflexiva en relación aos procesos comunicativos da súa contorna máis inmediata e tamén dos procedentes dos mass media no campo da cultura.
• Aplicar as TIC a técnicas específicas para os procesos culturais baseados na comunicación directa e a mediada, con especial atención aos procesos de autocomunicación de masas.
1. O papel das TIC nos procesos comunicativos da sociedade-rede
a. Elementos do proceso de comunicación e principais diferenzas entre a comunicación directa e a comunicación mediada
b. O modelo de autocomunicación de masas na era dos smartphones
2. Estratexias de comunicación no campo da cultura
a. Método RACE: catro fases para acadar o éxito
b. Publicity, eventos online ou newsletters? Como elixir formatos segundo os públicos e os obxectivos
c. Como construír unha sala de prensa online para unha iniciativa cultural e como redactar contidos para a rede
d. O rol dos buscadores na oferta cultural: SEO vs. SEM
3. Linguaxes e actores novos para necesidades novas
a. A comunicación cultural en redes sociais
b. Webs e blogs: máis aló do responsive
c. Prosumidores e influencers
4. O papel da medición en contornas dixitais: KPIs, ROI e IOR
5. Accións orgánicas vs. accións publicitarias no ámbito dixital: cando usar cada unha delas? O concepto de lead e as fórmulas CPM, CPC, CPL e CPA
6. Gamificación para contornas dixitais no eido cultural
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Fernández Suárez, Gonzalo & Fernández Tilve, María Dolores (coord.) (2022). La gestión cultural en la era digital. Madrid: McGraw Hill.
García Avilés, José Alberto (2015). Comunicar en la sociedad red: teorías, modelos y práctica. Barcelona: UOC
Muñoz de Luna, Ángel Bartolomé & Serrano Oceja, José Francisco (eds.) (2020). La Industria cultural frente al reto de la transición digital. Madrid: Fragua
Túñez, Miguel (2012). La gestión de la comunicación en las organizaciones. Sevilla, Salamanca, Zamora: Comunicación Social
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Abad, Marina (et al.) (2009). Evaluación TIC en el patrimonio cultural: metodologías y estudios de casos. Barcelona: UOC
Barbolla Camarero, Domingo (et al.) (2010). Cultural 2.0: técnicas de investigación en entornos digitales. Barcelona: UOC
Baynat Montreal, M.ª Elena (et al.) (2020). TIC e interculturalidad: miradas cruzadas. Granada: Comares
Castells, Manuel (2009). Comunicación y poder. Madrid: Alianza
Fernández-Quijada, David & Ramos-Serrano, Marina (eds.) (2014). Tecnologías de la persuasión: uso de las TIC en publicidad y relaciones públicas. Barcelona: UOC
Hernández Dauder, María Ángeles (2017). Marketing digital: mobile marketing, SEO y analítica web. Madrid: Anaya Multimedia
Sainz de Vicuña Ancín, José María (2021). El Plan de marketing digital en la práctica. Madrid: ESIC
Sivera Bello, Silvia (2015). Publicidad contagiosa: claves creativas del marketing viral. Barcelona: UOCPress
Vázquez Atochero, Alfonso (2008). Ciberantropología, cultura 2.0. Barcelona: UOC
Velarde, Olivia; Bernete, Francisco; Franco, Daniel (2015): Paradigmas de los efectos de las TIC en la cultura y el conocimiento. Revista Latina de Comunicación Social, número 70. Accesible en http://www.revistalatinacs.org/070/paper/1050/RLCS-paper1050.pdf
Os obxectivos prioritarios da materia consisten en dotar ao alumno de competencias para coñecer e entender o papel das Tecnoloxías da Información e a Comunicación nos procesos comunicativos mediados tecnoloxicamente.
A materia debe contribuír a que o alumno teña competencias e habilidades para o emprego das TIC na produción, difusión e xestión cultural.
As competencias básicas e xerais son:
CG2 - Adquirir a capacidade analítica e crítica necesaria para aportar solucións e novas ideas, así como para transmitir
información e coñecementos
CG3 - Organizar o traballo, con iniciativa e capacidade de liderado, tendo en conta as características do proxecto e as súas e a súa función nunha estrutura organizativa
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúan o
competencias que adoitan amosarse mediante a elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro
da súa área de estudo
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado.
CB5 - Que os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores
cun alto grao de autonomía.
As competencias transversais son:
CT4 - Coñecer a norma e o uso coherente, correcto e axeitado de dúas linguas estranxeiras, tanto oralmente como por escrito.
CT5 - Coñecer e aplicar correctamente ferramentas informáticas e xestionar as novas tecnoloxías relacionadas cos ámbitos
de coñecementos propios do grado, tanto para fins de investigación como para o exercicio docente e profesional
CT6 - Organizar e planificar o traballo en función dos obxectivos e dos recursos dispoñibles
CT7 - Traballar en equipo, compartindo coñecementos e sabendo comunicalo ao resto do equipo, á organización e á comunidade.
sociedade
CT8 - Desenvolver a creatividade, a iniciativa e o espírito emprendedor
As competencias específicas son:
CE5 - Coñecer e comprender os procesos culturais así como as últimas tendencias no mundo da cultura tanto en contextos
próximo como internacionais
CE9 - Coñecer os aspectos básicos da planificación, deseño, organización e difusión de eventos culturais, tanto na materia.
privado como no público e tanto no seu aspecto físico como dixital
CE11 - Comprender e aplicar estratexias de comunicación cultural no entorno dixital para difundir e visibilizar a cultura e os
proxectos culturais a través da xestión das TIC
CE12 - Coñecer as posibilidades que ofrecen os novos contornos dixitais para a reinterpretación da experiencia cultural, tanto
en canto á difusión e xeración de materiais complementarios, así como á propia creación dixital
Na modalidade semipresencial, o proceso de ensinanza e aprendizaxe realizarase principalmente a través do Campus Virtual da USC.
Serán 14 horas de docencia presencial e programaranse 12 horas de titorías en grupo reducido para dar orientación teórico-metodolóxica e resolver dúbidas. Estas 12 sesións planificaranse en 12 semanas diferentes e segundo as franxas horarias que favorezan a maior participación do alumnado, a través da tecnoloxía de streaming (MSTeams), chat de aula virtual ou correo electrónico.
Os estudantes terán á súa disposición no Campus Virtual diferentes contidos teóricos e prácticos (exposicións da materia, apuntes, lecturas complementarias, etc.) para poder cursar a materia ao mesmo ritmo e nivel que as persoas que cursan de forma presencial. . -Titulación presencial.
As horas de docencia presencial (unha hora semanal) contempladas reservaranse para o reforzo dos principais contidos da materia, así como para a formulación e resolución de diversos casos prácticos vinculados a temas de actualidade. Pódense seguir tanto na aula habilitada para tal fin na Facultade de Humanidades como a través dunha conexión síncrona coa tecnoloxía de streaming (MSTeams) utilizada para compartir a sesión lectiva.
Co obxectivo de favorecer a implicación activa do alumnado no seu proceso formativo, proporanse diferentes actividades que as persoas inscritas poidan realizar de forma asincrónica, ademais de seguir outras de xeito sincrónico.
Finalmente, o profesor atenderá as consultas realizadas por correo electrónico polos alumnos nun prazo non superior a 48 horas en días lectivos, sempre que o profesor non estea de excedencia. Ademais, o profesorado cualificará as actividades e tarefas da avaliación continua nun prazo non superior a un mes.
A avaliación será continua, polo que haberá un seguimento constante dos coñecementos que vai adquirindo o alumno. Os instrumentos de avaliación de contidos e actitudes serán basicamente:
a. Exame teórico
b. Prácticas de carácter individual
c. Dous traballos de tipo grupal
PRIMERA OPORTUNIDADE: mediante avaliación continua e o exame final. Nesta primeira oportunidade o 60% da cualificación final corresponderá á avaliación das tarefas e actividades programadas de carácter individual (dúas prácticas cun valor dun 10% cada unha delas) e tamén das grupais (outras dúas, cun valor dun 15% cada unha delas), así como á participación activa nos seminarios interactivos e no Campus Virtual (ata un 10% da nota).
O outro 40% da nota global corresponderá á nota do exame final, de realización obrigatoria, que versará sobre os contidos da materia e que se realizará na data fixada pola Secretaría do Centro.
Será imprescindible aprobar de xeito independente tanto a parte teórica como a parte práctica para poder superar a materia. No caso de que algún dos dous apartados estea suspenso, a nota final da materia non superará o 4,0.
Para exención de docencia, no programa debe figurar o plan alternativo de traballo, detallando as características dos exercicios e o sistema de avaliación.
De acordo coa normativa de permanencia vixente na USC para os estudantes de Grao e Máster (art. 5.2), a mera asistencia, así como a participación en calquera das actividades realizadas nas clases interactivas, serán obxecto de avaliación e, por conseguinte, a nota final do/a estudante que os cumprimente en ningún caso será de “Non Presentado”.
SEGUNDA OPORTUNIDADE
Os criterios e porcentaxes de avaliación serán os mesmos da primeira oportunidade. Naqueles casos nos que unha das dúas partes estivese aprobada da primeira convocatoria, o/a alumno/a suspenso/a deberá ben volver entregar os traballos suspensos ou ben realizar exclusivamente o exame teórico, segundo as condicións de cada estudante.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".
A materia contempla un total de 150 horas de estudo, distribuídas do seguinte modo: 14 horas para actividades de presentación de contidos básicos e clases prácticas; 12 horas para titorías de orientación en materia teórico-metodolóxica; 4 horas para o exame presencial; e 120 horas para traballo persoal do alumnado.
Recoméndase un seguimento activo da actualidade e tamén unha atención constante no Campus Virtual, que se irá actualizando semanalmente co obxectivo de apoiar ao alumnado nun proceso de aprendizaxe progresiva.
María Valcárcel Tabernero
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias da Comunicación
- Área
- Xornalismo
- Correo electrónico
- maria.valcarcel.tabernero [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 19:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | Galego | Aula 14 |
| 27.05.2024 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 16 |
| 04.07.2024 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 13 |