Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 75 Horas de Titorías: 8 Clase Expositiva: 30 Clase Interactiva: 12 Clínicos EEES: 25 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Física Aplicada, Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
Áreas: Optometría, Oftalmoloxía
Centro Facultade de Óptica e Optometría
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable
Os obxectivos da asignatura son:
-Coñecer os mecanismos sensoriais e oculomotores da visión binocular
-Coñecer os principios e ter as capacidades para medir, interpretar e tratar as anomalías acomodativas e da visión binocular
-Deseñar, aplicar e controlar programas de terapia visual
ÁREA DE OFTALMOLOXÍA
Tema 1: Anomalías da visión binocular e adaptacións sensoriais
-Confusión
-Diplopia
-Supresión
-Correspondencia retiniana anómala
Tema 2: Evaluación Clínica
-Anamnesis
-Exploracion oftalmoloxica
-Refraccion
-Funcion Visual
-Movementos oculares
-Desviacions oculares
-Vision Binocular
Tema 3: Ambliopía
-Ambliopía estrábica, anisometrópica e por deprivación.
-Diagnóstico
Tema 4: Estrabismo I
-Endotropía
-Exotropia
Tema 5: Estrabismo II
-Desviacións verticais.
-Estrabismos en patrón A- e V-
Tema 6: Estrabismo III
-Sindromes especiais de estrabismo
Tema 7: Estrabismo IV
-Cirurxía do estrabismo
Tema 8: Nistagmo infantil
-Evaluación
-Tipos de nistagmo
-Tratamento
Tema 9: Terapia visual
-Terapia visual das alteracions da vision binocular.
ÁREA DE OPTOMETRÍA
Tema 1: Heteroforias
-Endofoforia
-Exoforia
-Hiperforia
-Cicloforia
Tema 2: Acomodación
-Insuficiencia acomodativa
-Exceso acomodativo
-Inflexibilidad acomodativa
Tema 3: Disfuncions oculomotoras
-Fixación
-Sacádicos
-Seguimentos
Tema 4: Enfoque xeral do diagnóstico e tratamento
-Evaluación diagnóstica e análisis do caso
-Guías de tratamento
-Atención primaria nas anomalías da visión binocular, acomodativas e de oculomotoras
Tema 5: Terapia Visual I. Introducción.
-Principios xerais y guías de terapia visual
-Mecanismos de Feedback en terapia visual: diplopia, borrosidad, supresión, lustre, sensación kinestésica, resposta SILO, flotar, localización e paralaxe.
Tema 6: Terapia Visual II. Instrumentación e procedimiento.
-Filtros anáglifos e polarizados (fixos e variables), barras de lectura vermello/verde e polarizados, filtro para TV, gafa vermello/verde e lanterna puntual.
-Lentes, prismas e espellos. Ordear lentes, balanceo con lentes soltas, flexibilidade acomodativa binocular, superposición con espello, balanceo bifocal, negativo mental.
- Separadores e aperturas. Regra de apertura, Separador Remy.
- Cordón de Brock, cartas de barriles, cartas salvavidas, cartas de Hart, cartas de fusión, seguimentos con letras e símbolos, trazos visuais, rotador
- Estereoscopios. Estereoscopios de Keystone, Estereoscopio de Wheatstone, cheiroscopios.
Tema 7: Tratamento das anomalías da visión binocular non estrábicas
-Insuficiencia de converxencia/ insuficiencia de diverxencia
-Exceso de converxencia/ exceso de diverxencia
-Exoforia básica/ endoforia básica
-Disfunción da verxencia fusional/ visión binocular ineficaz
-Guía de tratamento
- Programa de terapia visual.
Tema 8: Tratamento das disfuncións acomodativas
-Insuficiencia acomodativa
- Exceso acomodativo
-Inflexibilidad acomodativa
-Guía de tratamento
-Programa de terapia visual nas disfuncións acomodativas
Tema 9: Tratamento das disfuncións oculomotoras
-Guía de tratamiento
-Programa de terapia visual nas disfuncións oculomotoras
Bibliografía disponible en la biblioteca de la Facultad de Optica e Optometría:
1. Caloroso EE y Rouse MW. Clinical Management of strabismus. Butterworth-Heinemann, Newton, Estados Unidos.
2. Scheiman M y Wick B. Tratamiento clínico de la visión binocular. JB Lippincott Company, Philadelphia, Estados Unidos.
3. Pickwell D. Anomalias de la visión binocular. Investigación y tratamiento. Butterworth and Co, Londres, Reino Unido
4. JAF Tresguerres. Fisiologia Humana. Interamericana McGraw-Hill.
5. PL Kaufman, A Alm. Adler, Fisiologia del Ojo. Mosby-Elsevier.
6. MR Borras. Vision Binocular. Diagnostico y Tratamiento. Ed. Universidad Politecnica de Catalunya.
7. G von Noorden. Atlas de Estrabismos. Mosby-Yearbook.
8. JA Patt-Johnson y G Tillson. Management of strabismus and amblyopia. A practical guide. Ed. Thieme.
9. J Vidal Lopez. Manual de terapia visual. Ed. SAERA.
10. R Hugonier y S Hugonier. Estrabismos, Heteroforias, Paralisis oculomotrices. Ed. Toray-Masson, SA.
11. J Prieto-Diaz y C Souza-Dias. Estrabismo. Ed JIMS.
As competencias que o alumno debe adquirir na materia Anomalías da Visión Binocular e Rehabilitación Visual , de acordo á memoria oficial de Grao en Óptica e Optometría, son:
Básicas e xerais
CB1 - Que os alumnos demostraran coñecementos e comprensión nun campo de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e é normalmente a un nivel que, aínda que sexa apoiado por manuais avanzados, inclúe algúns aspectos de coñecemento de vangarda do seu campo de estudo
CB2 - Que os estudantes poidan aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e teñan as competencias que se demostran normalmente a través da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro do seu campo de estudo
CB3 - Que os alumnos teñan a capacidade de recoller e interpretar datos relevantes (normalmente dentro do seu campo de estudo) para emitir xuízos que inclúan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
CB4 - Que os alumnos poidan trasnmitir información, ideas, problemas e solucións, a un público tanto especializado coma non especializado.
CB5 - Que os alumnos desenvolvan as habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores con un alto grao de autonomía
CG1 - Que los estudiantes tengan capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al código deontológico de su profesión, que incluye, entre otros más específicos los principios del respeto y la promoción de los derechos fundamentales de las personas, la igualdad entre las personas, los principios de accesibilidad universal y diseño para todos y los valores democráticos y de una cultura de paz
Trasversais
CT1 - Que adquiran capacidade de análise e de síntesis.
CT2 - Que adquiran capacidade de organización e de planificación.
CT3 - Que adquiran capacidade de comunicación oral e escrita na lingua nativa.
CT4 - Que adquiran o coñecemento dunha lingua extranxeira.
CT6 - Que adquiran capacidade de xestión da información.
CT7 - Que adquiran capacidade para a resolución de problemas.
CT8 - Que adquiran capacidades na toma de decisions.
CT9 - Que sepan traballar en equipo.
CT10 - Que sepan traballar nun equipo de carácter interdisciplinar.
CT14 - Que o alumno adquira habilidades para a emisión dun razoamento crítico.
CT15 - Que o alumno manteña un compromiso ético.
CT16 - Que o estudante sexa capaz de realizar un apendizaxe autónomo
CT17 - Que sexan capaces de adaptarse a novas situacions.
CT22 - Que estean motivados pola calidade
Específicas
CE4 - Que o alumno sexa capaz de reflexionar criticamente sobre cuestións clínicas, científicas, éticas e sociais implicadas no exercicio profesional da optometría, comprendendo os fundamentos científicos da Óptica-Optometría, e aprendendo a valorar de maneira crítica a terminoloxía, os ensaios clínicos e a metodoloxía da investigación relacionada coa Óptica-Optometría.
CE5 - Que o alumno sexa capaz de expresar opinións, informes e enquisas sempre que sexa necesario.
CE6 - Que o estudante poda avaliar e incorporar os avances tecnolóxicos necesarios para o bo desenvolvemento da súa actividade profesional.
CE9 - Que o estudante poda ampliar e actualizar as súas capacidades para o exercicio profesional mediante a formación continuada
CLASES EXPOSITIVAS
Despois da exposicións duns esquemas básicos complementados con soporte informático que o profesor desenrolará na clase e co apoio de imaxes de cada tema, preténdese realizar uns temas participativos nas que o alumno pregunta e/ou responde ás cuestións que poidan xurdir. A metodoloxía adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
- Escenario 1 (normalidade adaptada).
30 horas de docencia presencial (2 horas semanais)
- Escenario 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física).
O grupo de alumnos reducirase ao 50% e a docencia expositiva será presencial na aula e en remoto con quendas alternas dos alumnos. Os alumnos que non estean na aula poderán seguir de xeito virtual utilizando a plataforma TEAMS (mecanismo síncrono) ou a plataforma Moodle do Campus virtual (mecanismo asíncrono) as explicacións da materia.
- Escenario 3 (peche das instalacións).
A docencia expositiva será impartida de xeito virtual cun mecanismos síncronos e asíncronos utilizando a plataforma Moodle do Campus virtual e Teams.
CLASES INTERACTIVAS DE SEMINARIO
O profesor seleccionará temas de interese para o dominio da materia e serán expostos por alumnos. A metodoloxía adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
- Escenario 1 (normalidade adaptada)
12 horas de docencia presencial (2 horas semanais).
- Escenario 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física).
Os grupos de alumnos reduciranse ao 50% e a docencia interactiva de seminario será presencial na aula e en remoto con quendas alternas dos alumnos. Os alumnos que non estean na aula poderán seguir de xeito virtual utilizando a plataforma TEAMS (mecanismo síncrono) ou a plataforma Moodle do Campus virtual (mecanismo asíncrono) as explicacións da materia
- Escenario 3 (peche das instalacións)
A docencia expositiva será impartida de xeito virtual cuns mecanismos síncronos e asíncronos utilizando a plataforma Moodle do Campus virtual e Teams.
CLASES INTERACTIVAS DE PRÁCTICAS:
A metodoloxía adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
- Escenario 1 (normalidade adaptada).
O número de alumnos por grupo reducirase ao 50% e as clases interactivas de prácticas impartiranse simultaneando a docencia presencial coa virtual (contidos online) organizada en quendas, utilizando a plataforma Moodle e/ou Teams cun mecanismo síncrono e/ou asíncrono.
Realizanse en grupos reducidos en sesión de 2 horas. Dada a especificidade dos temas tratados as clases están enfocadas ó dominio das técnicas diagnósticas, coñecemento do material para a terapia visual e programas de tratamento.
- Escenario 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física).
O número de alumnos por grupo reducirase ao 50% e as clases interactivas de prácticas impartiranse simultaneando a docencia presencial coa virtual (contidos online) organizada en quendas, utilizando a plataforma Moodle e/ou Teams cun mecanismo síncrono e/ou asíncrono.
Realizanse en grupos reducidos en sesión de 2 horas. Dada a especificidade dos temas tratados as clases están enfocadas ó dominio das técnicas diagnósticas, coñecemento do material para a terapia visual e programas de tratamento.
- Escenario 3 (peche das instalacións).
Docencia virtual asíncrona e/ou síncrona utilizando a plataforma Moodle e /ou Teams.
TITORIAS:
Os profesores estimulan a participación do alumno para presentar as dúbidas que poidan xurdirlle no estudo do temario, preparacións de seminarios ou no transcurso das prácticas.
Nos tres escenarios realizaranse de forma telemática utilizando o chat da plataforma Moodle da aula virtual e/ou Teams.
Os contidos relacionados ca materia estarán dispoñibles na web da USC:
http://www.usc.es/gl/servizos/ceta/tecnoloxias/campus-virtual.html.
O sistema de avaliación adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
ESCENARIO 1 (normalidade adaptada)
Avaliación de Contidos teóricos e seminarios: Avaliación contínua combinada cun exame final.
- A avaliación continua realizarase de xeito virtual utilizando ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams.
- O examen final terá lugar de modo presencial na data acordada pola Xunta de Centro.
- O examen correspondente a convocatoria ordinara (habitualmente en Xaneiro) será tipo test. No caso de que o profesor considere que alguna pregunta podia estar mal plantexada, reservase o dereito de anulala.
- O examen correspondente á segunda convocatoria de examen (normalmente en Xullo) poderá consistir nunha proba tipo test ou en catro preguntas tipo tema, de 10 minutos cada unha.
- No caso de que algún alumno queira facer o examen tipo oral, pode solicitarllo ao profesor, con unha antelación de alomenos 15 dias lectivos. Neste caso o examen consistirá nun numero indeterminado de preguntas sobre os contidos da materia, con unha duración máxima de media hora. O profesor reservase o direito de aceptar facer ou non este tipo de examen.
- Durante o periodo lectivo do curso poderán facerse modificacions sobre esta normativa, que serán comunicadas en clase con antelación suficiente.
Avaliacion de contidos Prácticos
- Realizarase unha evaluación continuada ao largo do curso, valorándose a aptitude e a actitude do alumno.
- Finalizadas as clases poderá realizarse unha proba práctica a cada alumno.
ESCENARIO 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física)
Avaliación de Contidos teóricos e seminarios: Avaliación contínua combinada cun exame final.
- A avaliación continua realizarase de xeito virtual utilizando ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams.
- O examen final terá lugar de forma telemática empregando ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams na data acordada pola Xunta de Centro.
- O examen correspondente a convocatoria ordinara (habitualmente en Xaneiro) será tipo test. No caso de que o profesor considere que alguna pregunta podia estar mal plantexada, reservase o dereito de anulala.
- O examen correspondente á segunda convocatoria de examen (normalmente en Xullo) poderá consistir nunha proba tipo test ou en catro preguntas tipo tema, de 10 minutos cada unha.
- No caso de que algún alumno queira facer o examen tipo oral, pode solicitarllo ao profesor, con unha antelación de alomenos 15 dias lectivos. Neste caso o examen consistirá nun numero indeterminado de preguntas sobre os contidos da materia, con unha duración máxima de media hora. O profesor reservase o direito de aceptar facer ou non este tipo de examen.
- Durante o periodo lectivo do curso poderán facerse modificacions sobre esta normativa, que serán comunicadas en clase con antelación suficiente.
Avaliacion de contidos Prácticos
- Realizarase unha evaluación continuada ao largo do curso, valorándose a aptitude e a actitude do alumno.
- Finalizadas as clases poderá realizarse unha proba práctica a cada alumno.
ESCENARIO 3 (peche das instalacións)
Tanto a evaluación continua como o examen final de teoría e de contidos prácticos realizaránse de forma telemática síncrona utilizando as ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams.
-Son necesarias, aproximadamente, 70 horas de estudo sobre o material docente proporcionado aos alumnos nos créditos das clases expositivas, co manexo da bibliografía aconsellada.
-Cada alumno, de forma individual ou en grupo (segun determine o profesor da materia) deberá realizar a presentacion dun tema que se lle asiñe relacionado ca materia.
PLAN DE CONTINXENCIA:
METODOLOXÍA DA ENSINANZA
CLASES EXPOSITIVAS
Despois da exposicións duns esquemas básicos complementados con soporte informático que o profesor desenrolará na clase e co apoio de imaxes de cada tema, preténdese realizar uns temas participativos nas que o alumno pregunta e/ou responde ás cuestións que poidan xurdir. A metodoloxía adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
- Escenario 1 (normalidade adaptada).
30 horas de docencia presencial (2 horas semanais)
- Escenario 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física).
O grupo de alumnos reducirase ao 50% e a docencia expositiva será presencial na aula e en remoto con quendas alternas dos alumnos. Os alumnos que non estean na aula poderán seguir de xeito virtual utilizando a plataforma TEAMS (mecanismo síncrono) ou a plataforma Moodle do Campus virtual (mecanismo asíncrono) as explicacións da materia.
- Escenario 3 (peche das instalacións).
A docencia expositiva será impartida de xeito virtual cun mecanismos síncronos e asíncronos utilizando a plataforma Moodle do Campus virtual e Teams.
CLASES INTERACTIVAS DE SEMINARIO
O profesor seleccionará temas de interese para o dominio da materia e serán expostos por alumnos. A metodoloxía adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
- Escenario 1 (normalidade adaptada)
12 horas de docencia presencial (2 horas semanais).
- Escenario 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física).
Os grupos de alumnos reduciranse ao 50% e a docencia interactiva de seminario será presencial na aula e en remoto con quendas alternas dos alumnos. Os alumnos que non estean na aula poderán seguir de xeito virtual utilizando a plataforma TEAMS (mecanismo síncrono) ou a plataforma Moodle do Campus virtual (mecanismo asíncrono) as explicacións da materia
- Escenario 3 (peche das instalacións)
A docencia expositiva será impartida de xeito virtual cuns mecanismos síncronos e asíncronos utilizando a plataforma Moodle do Campus virtual e Teams.
CLASES INTERACTIVAS DE PRÁCTICAS:
A metodoloxía adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
- Escenario 1 (normalidade adaptada).
O número de alumnos por grupo reducirase ao 50% e as clases interactivas de prácticas impartiranse simultaneando a docencia presencial coa virtual (contidos online) organizada en quendas, utilizando a plataforma Moodle e/ou Teams cun mecanismo síncrono e/ou asíncrono.
Realizanse en grupos reducidos en sesión de 2 horas. Dada a especificidade dos temas tratados as clases están enfocadas ó dominio das técnicas diagnósticas, coñecemento do material para a terapia visual e programas de tratamento.
- Escenario 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física).
O número de alumnos por grupo reducirase ao 50% e as clases interactivas de prácticas impartiranse simultaneando a docencia presencial coa virtual (contidos online) organizada en quendas, utilizando a plataforma Moodle e/ou Teams cun mecanismo síncrono e/ou asíncrono.
Realizanse en grupos reducidos en sesión de 2 horas. Dada a especificidade dos temas tratados as clases están enfocadas ó dominio das técnicas diagnósticas, coñecemento do material para a terapia visual e programas de tratamento.
- Escenario 3 (peche das instalacións).
Docencia virtual asíncrona e/ou síncrona utilizando a plataforma Moodle e /ou Teams.
TITORIAS:
Os profesores estimulan a participación do alumno para presentar as dúbidas que poidan xurdirlle no estudo do temario, preparacións de seminarios ou no transcurso das prácticas.
Nos tres escenarios realizaranse de forma telemática utilizando o chat da plataforma Moodle da aula virtual e/ou Teams.
Os contidos relacionados ca materia estarán dispoñibles na web da USC:
http://www.usc.es/gl/servizos/ceta/tecnoloxias/campus-virtual.html.
SISTEMA DE AVALIACIÓN
O sistema de avaliación adaptarase a un dos tres posibles escenarios para garantir unha docencia presencial segura da COVID-19:
ESCENARIO 1 (normalidade adaptada)
Avaliación de Contidos teóricos e seminarios: Avaliación contínua combinada cun exame final.
- A avaliación continua realizarase de xeito virtual utilizando ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams.
- O examen final terá lugar de modo presencial na data acordada pola Xunta de Centro.
- O examen correspondente a convocatoria ordinara (habitualmente en Xaneiro) será tipo test. No caso de que o profesor considere que alguna pregunta podia estar mal plantexada, reservase o dereito de anulala.
- O examen correspondente á segunda convocatoria de examen (normalmente en Xullo) poderá consistir nunha proba tipo test ou en catro preguntas tipo tema, de 10 minutos cada unha.
- No caso de que algún alumno queira facer o examen tipo oral, pode solicitarllo ao profesor, con unha antelación de alomenos 15 dias lectivos. Neste caso o examen consistirá nun numero indeterminado de preguntas sobre os contidos da materia, con unha duración máxima de media hora. O profesor reservase o direito de aceptar facer ou non este tipo de examen.
- Durante o periodo lectivo do curso poderán facerse modificacions sobre esta normativa, que serán comunicadas en clase con antelación suficiente.
Avaliacion de contidos Prácticos
- Realizarase unha evaluación continuada ao largo do curso, valorándose a aptitude e a actitude do alumno.
- Finalizadas as clases poderá realizarse unha proba práctica a cada alumno.
ESCENARIO 2 (distanciamento, restricións parciais á presencialidade física)
Avaliación de Contidos teóricos e seminarios: Avaliación contínua combinada cun exame final.
- A avaliación continua realizarase de xeito virtual utilizando ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams.
- O examen final terá lugar de forma telemática empregando ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams na data acordada pola Xunta de Centro.
- O examen correspondente a convocatoria ordinara (habitualmente en Xaneiro) será tipo test. No caso de que o profesor considere que alguna pregunta podia estar mal plantexada, reservase o dereito de anulala.
- O examen correspondente á segunda convocatoria de examen (normalmente en Xullo) poderá consistir nunha proba tipo test ou en catro preguntas tipo tema, de 10 minutos cada unha.
- No caso de que algún alumno queira facer o examen tipo oral, pode solicitarllo ao profesor, con unha antelación de alomenos 15 dias lectivos. Neste caso o examen consistirá nun numero indeterminado de preguntas sobre os contidos da materia, con unha duración máxima de media hora. O profesor reservase o direito de aceptar facer ou non este tipo de examen.
- Durante o periodo lectivo do curso poderán facerse modificacions sobre esta normativa, que serán comunicadas en clase con antelación suficiente.
Avaliacion de contidos Prácticos
- Realizarase unha evaluación continuada ao largo do curso, valorándose a aptitude e a actitude do alumno.
- Finalizadas as clases poderá realizarse unha proba práctica a cada alumno.
ESCENARIO 3 (peche das instalacións)
Tanto a evaluación continua como o examen final de teoría e de contidos prácticos realizaránse de forma telemática síncrona utilizando as ferramentas da plataforma Moodle e/ou Teams.
José Maria Fandiño Fernandez
- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Oftalmoloxía
- Correo electrónico
- josemaria.fandino [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Antonio Piñeiro Ces
- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Oftalmoloxía
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Francisco Gonzalez Garcia
- Departamento
- Cirurxía e Especialidades Médico-Cirúrxicas
- Área
- Oftalmoloxía
- Correo electrónico
- francisco.gonzalez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
Gonzalo Garcia Dominguez
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Optometría
- Correo electrónico
- gonzalo.garcia [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Carlos Garcia Resua
Coordinador/a- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Optometría
- Correo electrónico
- carlos.garcia.resua [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
Rosa Calo Santiago
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Optometría
- Correo electrónico
- rosa.calo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Hugo Pena Verdeal
- Departamento
- Física Aplicada
- Área
- Optometría
- Correo electrónico
- hugo.pena.verdeal [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 3 |
| Martes | |||
| 19:00-20:00 | Grupo /CLIS_02 | Castelán | Aula 3 |
| Mércores | |||
| 16:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 3 |
| 19:00-20:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Aula 2 |
| Venres | |||
| 18:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Aula 2 |
| 25.01.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 1 |
| 25.01.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 2 |
| 08.07.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |