Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencia Política e Socioloxía
Áreas: Psicoloxía Organizacional, Xurídica Forense e Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
Centro Facultade de Psicoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Coa docencia da materia de Deseños de Investigación pretendese conseguir os seguintes obxectivos:
• Adquisición da terminoloxía básica propia das distintas modalidades de investigación en Psicoloxía.
• Proporcionar os coñecementos básicos sobre os diferentes métodos e deseños de investigación en Psicoloxía.
• Introducir ao/a alumno/a na filosofía de investigación, de xeito que aprenda a planificar e estructurar traballos de investigación, elixindo o método, o deseño e as técnicas máis axeitadas.
• Que os estudiantes de Psicoloxía sexan capaces de ler e analizar de forma crítica, calquera informe ou comunicación científica.
Bloque I. O proceso de investigación en Psicoloxía
Tema 1. Métodos e deseños de investigación científica en
Psicoloxía
Bloque II. Metodoloxía experimental
Tema 2. O experimento. Fases. O control da varianza
Tema 3. Deseños intergrupos.
Tema 4. Deseños intragrupo.
Tema 5.Técnicas de análise de datos. Elaboración do
informe de investigación.
Bloque III. Investigación cuasiexperimental
Tema 6. Concepto. Deseños cuasiexperimentais. Deseños
de replicación intrasuxeito
Bloque IV. Métodoloxía selectiva
Tema 7. Concepto. Características e deseños selectivos.
Técnicas de mostraxe
Tema 8. Técnicas de recollida de datos
Bloque V. Métodoloxía observacional
Tema 9. Concepto e características. Codificación e rexistro
PRACTICAS
1. Aplicación do ANOVA ONEWAY aos deseños unifactoriais. Cumprimento dos supostos.
2. Aplicación da ANOVA a un deseño factorial intergrupos de dous factores.
3. Aplicación dos deseños cuasiexperimentais.
4. Determinación de tamaños mostrais e aplicación das técnicas de mostraxe.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BONO, R. y ARNAU, J. (2014). Diseños de caso único en ciencias sociales y de la salud. Madrid: Síntesis.
FERRACES, M.J. y ANDRADE, E.M. (2015). Diseño de experimentos y análisis de varianza. Esquema para las Ciencias de la Salud. Santiago: Andavira Editora
FERRACES, M.J., GODÁS, A. Y GARCÍA ÁLVAREZ, J. (2019). Cómo realizar un estudio científico en Ciencias Sociales, de la Educación y de la Salud. Madrid: Dykinson
FONTES, S., GARCÍA-GALLEGO, C., QUINTANILLA, L., RODRIGUEZ, R., RUBIO, P. y SARRIÁ, E., (2010). Fundamentos de investigación en Psicología. Madrid: U.N.E.D.
GAMBARA, H. (2007). Métodos de Investigación en Psicología y Educación. Cuaderno de prácticas. Madrid: McGraw-Hill.
LEON, O. G. y MONTERO, I. (2008). Métodos de Investigación en Psicología y Educación. Madrid: McGraw-Hill.
NAVAS, M.J., (2012). Métodos, diseños y técnicas de investigación psicológica. Madrid: U.N.E.D.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ANGUERA, M.T., ARNAU, J. , ATO, M., MARTINEZ, M.T., PASCUAL, J. y VALLEJO, G. (1995). Métodos
de investigación en Psicología. Madrid: Síntesis.
ARNAU, J. (1984). Diseños experimentales en Psicología y Educación (Vol. 2). México: Trillas
ARNAU, J., ANGUERA, M.T. y GOMEZ, J. (1990) Metodología de la investigación en Ciencias del Comportamiento. Murcia: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia.
BARLOW, D.H. y HERSEN, M (1988). Diseños experimentales de caso único. Barcelona: Martínez Roca.
CEA D'ANCONA., M.A. (2010). Métodos de encuesta. Teoría y práctica, errores y mejora. Madrid: Ed. Síntesis
DÍAZ DE RADA, V. (2002). Tipos de encuestas y diseños de investigación. Navarra: Servicio de Publicaciónes de la Universidad Pública de Navarra.
EDWARDS. A.L.(1985). Experimental design in psychological research (5ª ed.). New York, NY: Holt, Rinehart and Winston.
FERRACES, M.J., RODRÍGUEZ, M.S. y ANDRADE, E.M. (1995). Introducción a los diseños de investigación: Planificación, análisis estadísticos (SPSS para Windows) e interpretación. Santiago: Tórculo.
FISHER, R.A. (1925). Statistical methods for research workers. Londres: Oliver and Boyd.
HERNANDEZ, R., FERNANDEZ-COLLADO, C. y BAPTISTA, P. (2006). Metodología de la Iinvestigación. McGraw-Hill. México.
KIRK R.E. (1982). Experimental design. Procedures for the behavioral sciences (2ª ed.). Belmont, CA: Brooks/Cole.
LEÓN, O.G. E MONTERO, I. (2015). Métodos de investigación en Psicología y Educación Madrid: McGraw-Hill.
MARTINEZ, R. Y MORENO, R. (2014). Cómo plantear y responder preguntas de manera cienftífica. Madrid: Sintesis.
ROJAS, W.J., FERNANDEZ, J.S. y PEREZ, C. (1998). Investigar mediante encuestas. Aspectos
teóricos y aspectos prácticos. Madrid: Ed. Síntesis
WINER, B.J., BROWN, D.R. E MICHELS, K.M. (1991). Statistical principles in experimental design (3ª ed.). New York, NY: McGraw-Hill.
DADA A INCERTEZA OCASIONADA POLA SITUACIÓN SANITARIA ACTUAL, NO CASO DE CAMBIO A UN ESCENARIO DE SEMIPRESENCIALIDADE OU NON PRESENCIALIDADE, PODERA MODIFICARSE A BIBLIOGRAFIA BASICA PARA QUE OS ALUMNOS PODAN DISPOÑER DE MATERIAL AXEITADO.
Competencias específicas da titulación as que contribúe a materia:
CE1• Coñecer as funcións, características, contribucións e limitacións dos distintos modelos teóricos da Psicoloxía.
CE6• Coñecer os métodos e deseños de investigación e as técnicas de análise de datos propios da Psicoloxía.
CE9• Identificar as características relevantes do comportamento dos individuos, grupos, organizacións e contextos mediante os métodos, técnicas e instrumentos propios da avaliación psicolóxica.
CE11• Seleccionar e administrar técnicas e instrumentos propios e específicos da Psicoloxía.
CE12• Definir os obxectivos, elaborar o plan e as técnicas de intervención en función das necesidades e demandas dos destinatarios, e avaliar os resultados da avaliación.
CE14• Elaborar informes psicolóxicos en distintos ámbitos de actuación dirixidos aos destinatarios e a outros profesionais.
CE15• Axustarse ás obrigas deontolóxicas da Psicoloxía.
A Metodología de enseñanza pode variar en función do Escenario no que nos topemos. No caso que atoparnos no ESCENARIO 1 (NORMALIDAD ADAPTADA equivalente a docencia presencial con certas medidas de protección) nas clases expositivas explicaránse os contidos fundamentais do programa, empregando métodos tradicionaies xunto con técnicas audiovisuais; en ocasións, e cando as docentes así o indiquen, os/as alumnos/as terán que traer previamente revisado o material que se lle proporcione, a fín de clarificar os contidos que, posteriormente, sexan ampliados en clase).
As prácticas realizaránse en sesións de seminario/laboratorio, onde o/a estudiante aprenderá a identificar os distintos deseños de investigación, a empregar as técnicas de mostraxe, a elaboración dos instrumentos de recollida de información e a análise de datos axeitado aos mesmos (usando o paquete estadístico SPSS), asi como a realizar o informe de investigación correspondente.
As actividades de traballo autónomo incluen:
a) Lectura de materiais, tanto básicos como complementarios.
b) Elaboración dun informe de investigación que será revisado en grupos de seminario.
c) Horas de estudio individual para a axeitada adquisición de competencias.
d) Rastrexo e búsqueda de información en internet.
En función da situación sanitaria, a metodología pode sufrir cambios que a permitan adaptar a escenarios de docencia telemática ou de semipresencialidade (ver Observación)
No caso de atoparnos no ESCENARIO 1 (normalidade adaptada) ao rematar o curso faráse un examen final, nas datas sinaladas nas convocatorias oficiais. O devandito examen constará de dúas partes: a primeira delas será unha proba obxectiva onde se avaliarán os contidos teóricos, na segunda parte avaliaránse os contidos prácticos. Para supera-la materia será imprescindible aprobar tanto a parte teórica como a parte practica (de xeito independiente).
En función da situación sanitaria, o sistema de avaliación pode sufrir cambios que a permitan adaptar a escenarios de docencia telemática ou de semipresencialidade (Ver Observacións)
A materia consta de 6 créditos (ECTS), o que se corresponde cun total estimado de 150 horas de traballo do/da estudiante, repartidas do seguinte modo:
-Asistencia a actividades presenciais y/o virtuais (docencia, evaluación): 50 horas
- Traballo non presencial: 100 h. Este deberá distribuirse en preparación previa para o seguimiento das clases, lecturas, resolución de exercicios y estudo de materiais.
Conocimiento das técnicas básicas de análisis de datos e a súa execución no paquete SPSS .
Levar a materia ao día, e, cando proceda, revisar previamente o material que recolle o que se vai a tratar de xeito máis amplo na clase.
Estas recomendacións son independientes do escenario no que nos podamos topar ao longo do curso. Non obstante, en función da situación sanitaria, as recomendacións para o estudio da materia poden sufrir cambios que a permitan adaptar a escenarios de docencia telemática ou de semipresencialidade (ver Observacións)
No caso de que, por motivos sanitarios, se modifique o escenario de normalidad adaptada, teráse en conta este Plan de Continxencia:
Con relación á METODOLOXÍA DE ENSINANZA, e dada a incerteza ocasionada pola situación sanitaria actual, parte dos contidos poderán ser traballados de xeito autónomo polo/a estudiante, o que será debidamente informado a través do Campus Virtual da materia, podendo empregarse presentacións narradas, textos, cuestionarios de autoavaliación, etc. e tamén ser éstes obxecto de avaliación.
No caso de que pasemos a un escenario semipresencial ou non presencial as ferramentes que se empregarán serán Teams e Campus Virtual. Nestes novos escenarios poderán requerirse actividades non presenciais, programando as entregas e facendo un control de participación nas devanditas actividades.
Con relación ao PROCEDIMENTO DE AVALIACIÓN, preferentemente se optará póla avaliación presencial, pero, atendendo ás circunstancias sanitarias, a proba poderá ter lugar de maneira telemática. Se así fora, para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas, será de aplicación o recollido na "NORMATIVA DE AVALIACIÓN DO RENDEMENTO ACADÉMICO DOS ESTUDANTES E DE REVISION DE CUALIFICACIÓNS".
No caso de que, por razóns sanitarias, se cambie a un escenario 2 ou 3, o 30% da avaliación será continua e o 70% restante será nunha proba final (na cal o 35% se referirá a parte teórica e os 35% restante a parte práctica, tengo que ser aprobadas cada una delas de xeito independente).
Dada a incerteza ocasionada pola situación sanitaria actual, parte dos contidos (ainda que serán traballados na materia) poderán non ser obxecto de avaliación, o que sería debidamente informado con tempo suficiente a través do Campus Virtual da materia
Maria Teresa Braña Tobio
Coordinador/a- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Psicoloxía Organizacional, Xurídica Forense e Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Teléfono
- 881813770
- Correo electrónico
- teresa.brana [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Eduardo Picon Prado
- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Psicoloxía Organizacional, Xurídica Forense e Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Teléfono
- 881813739
- Correo electrónico
- eduardo.picon [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Sandra Sanmartin Feijoo
- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Psicoloxía Organizacional, Xurídica Forense e Metodoloxía das Ciencias do Comportamento
- Correo electrónico
- sandra.sanmartin.feijoo [at] rai.usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-17:10 | GRUPO B (L-Z) | Castelán | Aula 7 |
| 17:20-18:30 | GRUPO A (A-J) | Castelán | Aula 2 |
| Venres | |||
| 16:00-17:10 | GRUPO B (L-Z) | Castelán | Aula 7 |
| 17:20-18:30 | GRUPO A (A-J) | Castelán | Aula 2 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO A (A-J) | Aula 1 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO B (L-Z) | Aula 1 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO A (A-J) | Aula 3 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO B (L-Z) | Aula 3 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO A (A-J) | Aula 7 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO B (L-Z) | Aula 7 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO B (L-Z) | Aula 2 |
| 20.05.2021 09:30-12:00 | GRUPO A (A-J) | Aula 2 |
| 05.07.2021 09:30-12:00 | GRUPO B (L-Z) | Aula 1 |
| 05.07.2021 09:30-12:00 | GRUPO A (A-J) | Aula 1 |
| 05.07.2021 09:30-12:00 | GRUPO A (A-J) | Aula 3 |
| 05.07.2021 09:30-12:00 | GRUPO B (L-Z) | Aula 3 |
| 05.07.2021 09:30-12:00 | GRUPO A (A-J) | Aula 2 |
| 05.07.2021 09:30-12:00 | GRUPO B (L-Z) | Aula 2 |