Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Economía Financeira e Contabilidade
Áreas: Economía Financeira e Contabilidade
Centro Facultade de Ciencias Económicas e Empresariais
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
. Profundar no estudo do método contable.
. Coñecer e comprender a lexislación mercantil e contable.
· Fundamentar o uso das contas anuais como instrumentos de información sobre a situación económico–financeira e os resultados da empresa.
. Elaborar e interpretar os principais estados contables e as características básicas destes.
. Confeccionar un informe sobre a situación da empresa.
. Coñecer e comprender os conceptos fundamentais básicos vinculados á contabilidade de custos.
. Coñecer os principais sistemas de custos e as condicións nas que resulta máis apropiada a utilización de cada un deles.
. Distinguir os distintos tipos de custos en función da súa relación coa actividade e co produto/servizo/proceso.
. TEMA 1. Os impostos desde o punto de vista contable. O IVE e o Imposto de Sociedades.
. TEMA 2. Preparación da información contable de síntese: as contas anuais.
. TEMA 3. Análise dos estados financeiros.
. TEMA 4. Elaboración dun informe de análise dos estados financeiros.
. TEMA 5. Insuficiencia da contabilidade xeral. A busca da complementariedade: a contabilidade de custos.
. TEMA 6. Fundamentos teóricos da contabilidade de custos e proceso xeral de determinación de custos e resultados.
. TEMA 7. Diferenciación dos custos segundo a súa variabilidade coa actividade e a súa relación co produto. Clasificación, localización e imputación dos custos.
. TEMA 8. Métodos para o cálculo e control dos custos indirectos.
. TEMA 9. Imputación racional dos custos de estrutura.
. TEMA 10. O sistema de información contable. Contabilidade e informática.
Real Decreto 1514/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad (BOE de 20 de noviembre).
Real Decreto 1515/2007, de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad de Pequeñas y Medianas Empresas y los criterios contables específicos para microempresas (BOE de 21 de noviembre).
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
ALSINA, R. (2010): Aplicación en Excel para el análisis de balances. Barcelona: Profit.
AMAT SALAS, O. (2008): Análisis de estados financieros: fundamentos y aplicaciones (8.ª edición). Barcelona: Gestión 2000.
AMAT SALAS, O. (2010): Contabilidad y gestión de costes, Bresca (Profit Editorial). España.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
AMAT SALAS, O. (2008) Comprender la contabilidad y las finanzas Ediciones Gestión 2000, Barcelona, España.
AMAT SALAS, O (2006) Curso multimedia para comprender la contabilidad y las finanzas: con ejercicios resueltos, cuestionarios tipo test y vídeos [Recurso electrónico] Ediciones Gestión 2000, Barcelona, España.
AMAT, O.; SOLDEVILLA, P. y AGUILÁ, S. (2003): Ejercicios Resueltos de Contabilidad de Costes. Gestión 2000, Barcelona.
ARCHEL DOMENCH, P., LIZARRAGA DALLO, F., SÁNCHEZ ALEGRÍA, S; CANO RODRIGUEZ, M.. (2015): Estados Contables. Elaboración, análisis e interpretación. Pirámide. Madrid.
BLANCO DOPICO, I. (1994): Contabilidad de Costes. Análisis y control, Pirámide, Madrid.
BLANCO, I.; AIBAR, B. y RÍOS, S. L. (2001): Contabilidad de Costes. Cuestiones, supuestos prácticos resueltos y propuestos. Prentice Hall.
CARRASCO, A; DONOSO, S.A.; FRESNEDA, S.; LARRINAGA,C; HERNÁNDEZ. J.J.; LÓPEZ, M.A. (2009) Estados financieros : teoría y casos prácticos.Madrid : Pirámide.
HORNGREN, CH. T.; DATAR, S. M. y FOSTER, G. (2007) (Duodécima edición): Contabilidad de Costos: un enfoque gerencial, Prentice-Hall Hispanoamericana, México.
GALLEGO DÍEZ, E. y VARA VARA, M. (2008): Manual práctico de Contabilidad Financiera, Pirámide, Madrid.
GONZÁLEZ PASCUAL, J. (2008): Análisis de la Empresa a Través de su Información Económico-Financiera. Fundamentos Teóricos y Aplicaciones, Pirámide, Madrid.
GONZÁLEZ PASCUAL, J. (2008): Análisis de la Empresa a Través de su Información Económico-Financiera. Aplicaciones Prácticas, Pirámide, Madrid.
LÓPEZ DÍAZ, A. y MENÉNDEZ MENÉNDEZ, M. (1990): Curso de Contabilidad Interna, AC, Madrid.
MALLO C. Y PULIDO, A. (2008): Contabilidad Financiera. Un enfoque actual, Paraninfo, Madrid.
MUÑOZ MERCHANTE, A. (2009). Análisis de estados financieros: teoría y práctica. Madrid: Ediciones Académicas.
MUÑOZ MERCHANTE, A. (2009). Análisis de estados financieros: ejercicios y test. Madrid : Ediciones Académicas.
OMEÑACA GARCÍA, J. (2008): Contabilidad General, Deusto, Barcelona.
ROJO RAMÍREZ, A. (2012): Las cuentas anuales en la empresa Madrid : Garceta.
SOCIAS SALVA, A. y OTROS (2008): Contabilidad Financiera. El Plan General de Contabilidad 2007, Pirámide, Madrid.
WANDER-BERGHE, J.L. (2008): Contabilidad Financiera. Nuevo Plan General de Contabilidad y de PYMES, Pirámide, Madrid.
XERAIS:
CG2 - Saber elaborar e defender argumentos sobre cuestións económicas a un nivel xeral e non especializado, así como resolver problemas sobre estas cuestións, facendo uso dos seus coñecementos sobre a realidade económica, as teorías, os modelos e os métodos científicos propios da economía.
CG3 - Saber identificar, reunir e interpretar datos relevantes sobre cuestións económicas, incorporando na elaboración de xuízos e propostas as consideracións pertinentes sobre a súa dimensión social, científica ou ética.
CG5 - Posuír os coñecementos xerais de economía e as habilidades de aprendizaxe necesarias para continuar estudando e para emprender estudos especializados en economía e noutras áreas relacionadas, cun alto grao de autonomía.
Que se concretan en:
• Elementos básicos de contabilidade.
• Modelos e técnicas de representación da realidade económica.
• Derivar dos datos información relevante imposible de recoñecer por non profesionais.
• Integrarse na xestión empresarial.
ESPECÍFICAS:
Ca. Natureza da economía e contorno económico inmediato e mediato, nacional e internacional.
Ca6. Elementos básicos de contabilidade.
Ca7. Ordenamento xurídico básico e institucións de Dereito Civil, Mercantil e Fiscal.
Cb. Modelos e técnicas de representación da realidade económica.
Cb9. Xestión de empresas.
Que se concretan en:
• Profundar no estudo do método contable.
• Elaborar e interpretar os principais estados contables e as características básicas destes.
• Coñecer e comprender a repercusión en contabilidade da lexislación mercantil e fiscal.
• Coñecer e comprender os conceptos fundamentais básicos vinculados ao ciclo contable da contabilidade de custos:
- Coñecer os principais sistemas de custos e as condicións nas que resulta máis apropiada a utilización de cada un deles.
- Distinguir os distintos tipos de custes en función da súa relación coa actividade e co produto/servizo/proceso.
• Manexar na aula de informática programas informáticos contables.
TRANSVERSAIS:
Ademais destes coñecementos e habilidades específicas, esta materia do Grao en Economía proporciona a adquisición dunha serie de competencias transversais de tipo:
- Instrumental
- Interpersoal
- Sistémico
ESCENARIO 1
Por ser unha materia de segundo curso, a metodoloxía básica a seguir será a clase maxistral e as actividades presenciais, nas cales se impartirá tanto teoría como práctica.
- As sesións de aula dedicadas ás clases teóricas teñen como obxectivo introducir, analizar e explicar os conceptos básicos de cada tema do programa, proporcionando a información adicional necesaria que permita un adecuado desenvolvemento do proceso de aprendizaxe autónoma.
- As sesións dedicadas ás clases prácticas consistirán basicamente en exercicios, de maneira que primeiro o alumno resólveos de forma autónoma e despois, na clase, intercámbianse opinións e acláranse as dúbidas cos compañeiros e co profesorado. O exercicio será resolto de forma colectiva na aula, facendo o profesor os comentarios pertinentes sobre os aspectos máis relevantes deste. Con este enfoque non só se pretende chegar á solución dos exercicios, senón que outro dos obxectivos é que se interprete e analice a información que nos proporcionan os enunciados e a solución dos casos prácticos, así como potenciar o traballo en equipo.
Co obxectivo de controlar a progresión dos alumnos, así como o grao de comprensión e asimilación do contido da materia, procederase á aclaración de dúbidas sempre que sexa necesario, e tamén se fará a formulación de casos prácticos recompilatorios da teoría explicada na aula, que algunhas veces se resolverán colectivamente en clase e noutros casos serán resoltos autonomamente e entregados ao profesor (en papel e telematicamente).
Utilizaranse as ferramentas dispoñibles na USC Virtual, especialmente as de comunicación (e-mail, foro, chat...), entre os estudantes e os profesores para expor debates e outras cuestións e dúbidas da materia. A participación do alumno terase en conta na cualificación final.
ESCENARIO 2
A docencia presencial na aula convivirá coa virtual. A docencia virtual contará con mecanismos síncronos e/ou asíncronos. As titorías serán virtuais.
As sesións de clase teñen como obxecto a introdución e explicación dos aspectos básico de cada tema contido no programa, proporcionando ao alumno a información básica necesaria que permita un adecuado desenvolvemento do proceso de aprendizaxe autónoma.
Tras as exposicións de cada un dos temas, propóñense diferentes actividades e exercicios prácticos, que deberán resolverse nalgúns casos de forma individual e noutros en grupos reducidos, nos que se tratará de fomentar a cooperación e o traballo en equipo. As actividades propostas pódense agrupar da seguinte forma:
- Procura e lectura de información para a elaboración de pequenos traballos escritos ou resolución de cuestións teóricas relacionadas coa materia.
- Resolución de exercicios e casos prácticos.
ESCENARIO 3
A docencia será completamente de carácter virtual, con mecanismos síncronos e/ou asíncronos. Para a aprendizaxe utilizarase o campus virtual da materia e a plataforma Teams.
As sesións de clase teñen como obxecto a introdución e explicación dos aspectos básico de cada tema contido no programa, proporcionando ao alumno a información básica necesaria que permita un adecuado desenvolvemento do proceso de aprendizaxe autónoma.
Tras as exposicións de cada un dos temas, propóñense diferentes actividades e exercicios prácticos, que deberán resolverse nalgúns casos de forma individual e noutros en grupos reducidos, nos que se tratará de fomentar a cooperación e o traballo en equipo. As actividades propostas pódense agrupar da seguinte forma:
- Procura e lectura de información para a elaboración de pequenos traballos escritos ou resolución de cuestións teóricas relacionadas coa materia.
- Resolución de exercicios e casos prácticos.
ESCENARIO 1
A avaliación da materia levarase a cabo a través dunha avaliación continua e dun exame final:
- Na avaliación continua os alumnos poderán obter un máximo de 3 puntos a través de actividades diversas: probas na aula, entrega de exercicios ou traballos, debates, etc.
- No exame final os alumnos poderán obter un máximo de 7 puntos, sendo necesario alcanzar un mínimo de 2,8 puntos.
A cualificación final determinarase sumando a nota da avaliación continua e a do exame final, sempre que se alcance a nota mínima neste último. En caso contrario, a cualificación será a obtida no exame. Para aprobar a materia a suma deberá ser 5 ou superior.
Este sistema de avaliación aplicarase tanto na primeira como na segunda oportunidade. Porén, aqueles alumnos que acrediten de forma oficial que lles foi concedida a dispensa de asistencia a clase poderán realizar un único exame cuxa valoración máxima será de 10 puntos, sendo necesario alcanzar un mínimo de 5 puntos para superar a materia.
ESCENARIO 2
Considérase moi importante a participación activa e continua nas actividades propostas durante o curso xa que, ademais de que a realización adecuada das mesmas é considerada na cualificación final, permitirá ao alumno alcanzar os obxectivos da materia. Desta forma, a continuación sinálanse os aspectos que se terán en consideración para a avaliación da materia, diferenciando os criterios e os instrumentos para o seu cálculo, así como o peso que terán na cualificación final:
INSTRUMENTO: Exame Teórico-Práctico.
Peso: 70%
O exame Teórico-Práctico terá carácter presencial.
INSTRUMENTO: Avaliación continua. Participación en clase. Resolución de exercicios e realización de traballos e probas.
Peso: 30%
Estes aspectos para avaliar tamén terán carácter presencial.
Sumando ambos os conceptos o alumno deberá obter para superar a materia un mínimo de 5 puntos sobre 10. Se só ten a cualificación correspondente ao exame teórico-práctico, para superar a materia deberá obter un 5 sobre 7. En calquera caso a nota mínima para superar o exame teórico-práctico será de 2,8 puntos sobre 7.
A nota interactiva só súmase cando se alcanzou o mínimo no exame teórico-práctico.
Estes criterios de valoración son os mesmos en cada unha das oportunidades do exame (xaneiro, xuño/xullo) e tanto para alumno de primeira matrícula como repetidores.
Con todo, para aqueles alumnos que acrediten de forma oficial que lles foi concedida dispénsaa de asistencia a clase, realizarase un exame teórico-práctico cuxa valoración será o 100% na cualificación final.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión da cualificación ( DOGA 21-7-2011).
ESCENARIO 3
Considérase moi importante a participación activa e continua nas actividades propostas durante o curso xa que, ademais de que a realización adecuada das mesmas é considerada na cualificación final, permitirá ao alumno alcanzar os obxectivos da materia. Desta forma, a continuación sinálanse os aspectos que se terán en consideración para a avaliación da materia, diferenciando os criterios e os instrumentos para o seu cálculo, así como o peso que terán na cualificación final:
INSTRUMENTO: Exame Teórico-Práctico.
Peso: 70%
O exame teórico-práctico terá carácter telemático.
O estudante deberá cumprir cos principios de mérito individual e autenticidade e só poderá facer uso dos materiais permitidos polo docente.
Se durante a realización da proba, ou á finalización da mesma, obsérvanse indicios de que algún estudante non actuou conforme aos principios de mérito individual e autenticidade será convocado para a realización dunha proba oral por teams, sobre a materia obxecto do exame.
Aqueles alumnos dos convocados que non se conecten ao mesmo e/ou a xuízo dos profesores, non realicen un razoamento contable adecuado ás preguntas expostas e, por tanto, non actuaron de acordo cos principios de mérito individual e autenticidade, serán cualificados como “suspensos” (nota 0).
INSTRUMENTO: Avaliación continua. Participación en clase. Resolución de exercicios e realización de traballos e probas.
Peso: 30%
Estes aspectos avaliaranse de forma telemática.
Sumando ambos os conceptos o alumno deberá obter para superar a materia un mínimo de 5 puntos sobre 10. Se só ten a cualificación correspondente ao exame teórico-práctico, para superar a materia deberá obter un 5 sobre 7. En calquera caso a nota mínima para superar o exame teórico-práctico será de 2,8 puntos sobre 7.
A nota interactiva só súmase cando se alcanzou o mínimo no exame teórico-práctico.
Estes criterios de valoración son os mesmos en cada unha das oportunidades do exame (xaneiro, xuño/xullo) e tanto para alumno de primeira matrícula como repetidores.
Con todo, para aqueles alumnos que acrediten de forma oficial que lles foi concedida dispénsaa de asistencia a clase, realizarase un exame teórico-práctico cuxa valoración será o 100% na cualificación final.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión da cualificación ( DOGA 21-7-2011).
A materia ten 6 ECTS e cada crédito equivale a 25 horas.
Distribución das horas de traballo persoal do alumno:
Estudo autónomo individual ou en grupo: 30 horas.
Escritura de exercicios, conclusións ou outras tarefas: 55 horas.
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca ou semellantes: 5 horas.
Total de traballo persoal do alumno: 90 horas.
As horas presenciais, que inclúen as horas de docencia expositiva, docencia interactiva, titorías e avaliación, representan 60 horas.
Para lograr o máximo aproveitamento e rendemento desta materia o alumno debería ter adquirido as nocións e os coñecementos impartidos na materia Contabilidade Xeral I.
Farase uso do Campus Virtual ao longo do curso.
A docencia será en galego e castelán.
PLAN DE CONTINXENCIAS
ESCENARIO 2
Metodoloxía do ensino
A docencia presencial na aula convivirá coa virtual. A docencia virtual contará con mecanismos síncronos e/ou asíncronos. As titorías serán virtuais.
As sesións de clase teñen como obxecto a introdución e explicación dos aspectos básico de cada tema contido no programa, proporcionando ao alumno a información básica necesaria que permita un adecuado desenvolvemento do proceso de aprendizaxe autónoma.
Tras as exposicións de cada un dos temas, propóñense diferentes actividades e exercicios prácticos, que deberán resolverse nalgúns casos de forma individual e noutros en grupos reducidos, nos que se tratará de fomentar a cooperación e o traballo en equipo. As actividades propostas pódense agrupar da seguinte forma:
- Procura e lectura de información para a elaboración de pequenos traballos escritos ou resolución de cuestións teóricas relacionadas coa materia.
- Resolución de exercicios e casos prácticos.
Sistema de avaliación.
Considérase moi importante a participación activa e continua nas actividades propostas durante o curso xa que, ademais de que a realización adecuada das mesmas é considerada na cualificación final, permitirá ao alumno alcanzar os obxectivos da materia. Desta forma, a continuación sinálanse os aspectos que se terán en consideración para a avaliación da materia, diferenciando os criterios e os instrumentos para o seu cálculo, así como o peso que terán na cualificación final:
INSTRUMENTO: Exame Teórico-Práctico.
Peso: 70%
O exame Teórico-Práctico terá carácter presencial.
INSTRUMENTO: Avaliación continua. Participación en clase. Resolución de exercicios e realización de traballos e probas.
Peso: 30%
Estes aspectos para avaliar tamén terán carácter presencial.
Sumando ambos os conceptos o alumno deberá obter para superar a materia un mínimo de 5 puntos sobre 10. Se só ten a cualificación correspondente ao exame teórico-práctico, para superar a materia deberá obter un 5 sobre 7. En calquera caso a nota mínima para superar o exame teórico-práctico será de 2,8 puntos sobre 7.
A nota interactiva só súmase cando se alcanzou o mínimo no exame teórico-práctico.
Estes criterios de valoración son os mesmos en cada unha das oportunidades do exame (xaneiro, xuño/xullo) e tanto para alumno de primeira matrícula como repetidores.
Con todo, para aqueles alumnos que acrediten de forma oficial que lles foi concedida dispénsaa de asistencia a clase, realizarase un exame teórico-práctico cuxa valoración será o 100% na cualificación final.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión da cualificación ( DOGA 21-7-2011).
ESCENARIO 3
Metodoloxía do ensino
A docencia será completamente de carácter virtual, con mecanismos síncronos e/ou asíncronos. Para a aprendizaxe utilizarase o campus virtual da materia e a plataforma Teams.
As sesións de clase teñen como obxecto a introdución e explicación dos aspectos básico de cada tema contido no programa, proporcionando ao alumno a información básica necesaria que permita un adecuado desenvolvemento do proceso de aprendizaxe autónoma.
Tras as exposicións de cada un dos temas, propóñense diferentes actividades e exercicios prácticos, que deberán resolverse nalgúns casos de forma individual e noutros en grupos reducidos, nos que se tratará de fomentar a cooperación e o traballo en equipo. As actividades propostas pódense agrupar da seguinte forma:
- Procura e lectura de información para a elaboración de pequenos traballos escritos ou resolución de cuestións teóricas relacionadas coa materia.
- Resolución de exercicios e casos prácticos.
Sistema de Avaliación.
Considérase moi importante a participación activa e continua nas actividades propostas durante o curso xa que, ademais de que a realización adecuada das mesmas é considerada na cualificación final, permitirá ao alumno alcanzar os obxectivos da materia. Desta forma, a continuación sinálanse os aspectos que se terán en consideración para a avaliación da materia, diferenciando os criterios e os instrumentos para o seu cálculo, así como o peso que terán na cualificación final:
INSTRUMENTO: Exame Teórico-Práctico.
Peso: 70%
O exame teórico-práctico terá carácter telemático.
O estudante deberá cumprir cos principios de mérito individual e autenticidade e só poderá facer uso dos materiais permitidos polo docente.
Se durante a realización da proba, ou á finalización da mesma, obsérvanse indicios de que algún estudante non actuou conforme aos principios de mérito individual e autenticidade será convocado para a realización dunha proba oral por teams, sobre a materia obxecto do exame.
Aqueles alumnos dos convocados que non se conecten ao mesmo e/ou a xuízo dos profesores, non realicen un razoamento contable adecuado ás preguntas expostas e, por tanto, non actuaron de acordo cos principios de mérito individual e autenticidade, serán cualificados como “suspensos” (nota 0).
INSTRUMENTO: Avaliación continua. Participación en clase. Resolución de exercicios e realización de traballos e probas.
Peso: 30%
Estes aspectos avaliaranse de forma telemática.
Sumando ambos os conceptos o alumno deberá obter para superar a materia un mínimo de 5 puntos sobre 10. Se só ten a cualificación correspondente ao exame teórico-práctico, para superar a materia deberá obter un 5 sobre 7. En calquera caso a nota mínima para superar o exame teórico-práctico será de 2,8 puntos sobre 7.
A nota interactiva só súmase cando se alcanzou o mínimo no exame teórico-práctico.
Estes criterios de valoración son os mesmos en cada unha das oportunidades do exame (xaneiro, xuño/xullo) e tanto para alumno de primeira matrícula como repetidores.
Con todo, para aqueles alumnos que acrediten de forma oficial que lles foi concedida dispénsaa de asistencia a clase, realizarase un exame teórico-práctico cuxa valoración será o 100% na cualificación final.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión da cualificación ( DOGA 21-7-2011).
Jose Fernando Barros Fornos
- Departamento
- Economía Financeira e Contabilidade
- Área
- Economía Financeira e Contabilidade
- Teléfono
- 881811630
- Correo electrónico
- fernando.barros [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
Pablo Duran Santomil
Coordinador/a- Departamento
- Economía Financeira e Contabilidade
- Área
- Economía Financeira e Contabilidade
- Teléfono
- 881811596
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Andrea Martinez Salgueiro
- Departamento
- Economía Financeira e Contabilidade
- Área
- Economía Financeira e Contabilidade
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a substitución IT e outros
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 11:45-14:15 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Aula 21 |
| 17:45-20:15 | Grupo /CLIS_03 | Castelán | Aula 24 |
| Martes | |||
| 11:45-14:15 | Grupo /CLIS_02 | Castelán | Aula 12 |
| 17:45-20:15 | Grupo /CLIS_04 | Castelán | Aula 26 |
| Mércores | |||
| 19:45-20:45 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 08 |
| Venres | |||
| 13:15-14:15 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 08 |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_04 | Aula A |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_02 | Aula A |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_03 | Aula A |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula A |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula A |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula A |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula B |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_04 | Aula B |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_02 | Aula B |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_03 | Aula B |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula B |
| 19.01.2021 09:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 | Aula B |
| 29.06.2021 16:30-19:30 | Grupo /CLE_01 | Aula A |
| 29.06.2021 16:30-19:30 | Grupo /CLE_02 | Aula A |
| 29.06.2021 16:30-19:30 | Grupo /CLIS_04 | Aula A |
| 29.06.2021 16:30-19:30 | Grupo /CLIS_02 | Aula A |
| 29.06.2021 16:30-19:30 | Grupo /CLIS_03 | Aula A |
| 29.06.2021 16:30-19:30 | Grupo /CLIS_01 | Aula A |