Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Xeografía
Áreas: Xeografía Humana
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Desenvolvemento avanzado de competencias na utilización de ferramentas SIG para a súa aplicación ao contorna socio económico.
Aplicabilidade dos SIG en:
• Realizar análises espaciais de variables socio-económicas
• Realizar análise de redes
• Realizar análises de localización
• Realizar análise multicriterio
• Aproximación aplicada ao manexo, análise e representación da información xeográfica de carácter humano á contorna dun SIG
• Análise demográfica. Datos de poboación e vectores para a súa análise.
• Comercio. Datos e inventario de actividades
• Planificación urbana e catastro. Evolución das cidades no pasado e lugares de intervención a futuro.
• Establecemento de áreas de influencia e áreas de mercado, mediante a análise de redes e accesibilidade.
• Redes de infraestruturas básicas
• Análises de redes e transporte, mobilidade e desprazamentos.
• Análise de mercados
• Análises multicriterio para a localización de instalacións, servizos e equipamentos.
• Avaliación multicriterio na ordenación do territorio.
Bibliografía básica:
• ALDREY VÁZQUEZ, J. A. (2018): Curso de Sistemas de Información Xeográfica. Publicado bajo licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional en el repositorio Minerva de la Universidad de santiago de Compostela. 2018. URI: http://hdl.handle.net/10347/17306 https://minerva.usc.es/xmlui/handle/10347/17306
• Law, M. & Collins, A., 2015. Getting to Know ArcGIS Esri Press., (ISBN:978-1589483828)
• MORENO JIMÉNEZ, A. (Coord.) (2005): Sistemas y Análisis de la Información Geográfica. Ra-Ma. Madrid.
• OLAYA, V. (2013): Sistemas de Información Geográfica. http://volaya.es
• SANTOS PRECIADO, J.M. (2004): Sistemas de Información Geográfica. UNED. Madrid S
• Seinitz, C., 2012. A Framework for Geodesign: Changing Geography by Design E. Press, ed., (ISBN:978-1589483330)
Bibliografía complementaria:
• Armstrong, L. et al. eds., 2014. Mapping and Modeling Weather and Climate with GIS, (ISBN: 978-1589483767)
• Borobio Sanchiz, M., 2009. Sistemas de Información Geográfica Infraestructura básica para la planificación y el desarrollo de los asentamientos. Cuardernos Internacionales de tecnología para el desarrollo humano, 08, pp.60–75. (URI http://hdl.handle.net/2099/7377 ISSN1885-8104)
• BOSQUE, J. (1997): Sistemas de Información Geográfica. Rialp, Madrid.
• Brewer , C. A., 2005. Designing better Maps, A Guide for Gis Users. Redlands (California ): ESRI Press. (ISBN: 978-1589484405)
• Carr, M.H. & Zwick, P.D., 2007. Smart Land-Use Analysis -The LUCIS Model Esri Press, ed., Retlands. California. USA. (ISBN: 9781589481749)
• Lakshmi Steinberg, S. & Steinberg, S.J., 2015. GIS Research Methods: Incorporating Spatial Perspectives, (ISBN: 978-1589483781)
• HARLEY, J.B. (2005): La nueva naturaleza de los mapas. Ensayos sobre la historia de la cartografía. Fondo de Cultura Económica. México
• Joly, F. (1988): La cartografía. Ariel, Barcelona.
• MITCHELL, A. (2005): The ESRI Guide to GIS Analisys, Vol. 2: Spatial measurements and statistics. Redlands (CA)-USA.
• OJEDA ZÚJAR, J. (2000): “Andalucía: el conocimiento del territorio andaluz”; en Mapping, nº 59. pp. 40-42.
• SANTOS PRECIADO, J.M. (2002): El tratamiento informático de la información geográfica. UNED. Madrid.
• SANTOS PRECIADO, J.M. Y COCERO MATESANZ, D. (2006): Los SIG raster en el campo medioambiental y territorial. Ejercicios prácticos con MiraMon e Idrisi. Cuaderno de Prácticas, UNED. Madrid
Outros recursos:
• Fontes de datos oficiais
o https://inspire.ec.europa.eu/
o https://www.idee.es/es
o https://www.ign.es/web/cbg-area-cartografia
o http://mapas.xunta.gal/portada
o https://www.ine.es/
• Plataformas
o http://www.arcgis.com/index.html
o https://carto.com/
o https://www.giscloud.com/
o https://www.mapbox.com/
o https://www.google.com/maps/about/mymaps/
o https://umap.openstreetmap.fr/es/
o http://qgiscloud.com/
• Webs divulgativas
o https://mappinggis.com/
o http://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/
o https://resources.arcgis.com/es/communities/hydro/01vn00000010000000.htm
o https://www.ign.es/web/cbg-area-cartografia
Básicas e Xenerais
CG1 - Asegurar unha formación xeneralista e de carácter integrado sobre os contidos fundamentais dos diversos ámbitos temáticos da Xeografía, o seu desenvolvemento epistemológico e os seus métodos de investigación.
CG2 - Coñecer, comprender e interpretar o territorio
CG3 - Interrelacionar o medio físico e ambiental coa esfera social e humana
CG4 - Combinar un enfoque xeneralista cunha análise especializada
CG5 - Interrelacionar os fenómenos a diferentes escalas territoriais
CG6 - Explicar a diversidade de lugares, rexións e localizacion
CG7 - Comprender as relacións espaciais. Valorar os aspectos culturais na súa interpretación
CG8 - Analizar e interpretar as paisaxes
CG9 - Xerar sensibilidade e interese polos temas territoriais e ambientais
CB1 - Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adóitase atopar a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as
competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo
CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
CB5 - Que os estudantes desenvolvesen habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores
cun alto grao de autonomía
Transversais
CT4 - Combinar as dimensións temporal e espacial na explicación dos procesos socioterritoriales
CT7 - Xestionar a complexidade
CT5 - Relacionar e sintetizar información territorial transversal
CT6 - Xerar acordos en equipos interdisciplinares
CT8 - Ordenar e sintetizar a información
CT9 - Expoñer e transmitir os coñecementos xeográficos
Específicas
CE1 - Realizar análises integradas do territorio
CE3 - Utilizar Sistemas de Información Xeográfica
CE4 - Expresar información cartográficamente
A docencia expositiva e interactiva será fundamentalmente de carácter presencial, podendo ser virtual. As titorías poderán realizarse de forma parcial e de maneira virtual.
Traballarase sobre a plataforma corporativa da Universidade baseada en ArcGIS e ArcGISPRO, complementándose o seu uso con software de código aberto, QGIS así como aplicacións de análises estatísticas e numérica. Desenvolvendo aplicativos en sistemas de programación como poden ser R, Phyton ou JavaScript.
No caso de que sexa necesario apoiarase o desenvolvemento dos traballos sobre Power BI.
Exercicios ou supostos prácticos: 70% da cualificación final. Consistirá na entrega de exercicios semanais ou quincenais a través da aula Virtual dá USC.
Traballo ou Informe Final nas datas oficiais: 30% da cualificación final.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de Avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
Na Universidade de Santiago de Compostela un crédito ECTS equiparase a 25 horas de traballo do estudante (estas horas contemplan todas as actividades formativas dunha materia: clases maxistrais, clases de seminario e laboratorio, traballo autónomo do estudante, avaliación).
Esta equivalencia está de acordo coa norma estatal (obrigatoria en toda España) que regula o crédito ECTS (Real Decreto 1125/2003 pdf), que permite un rango entre 25 e 30 horas.
Serán os mesmos para os tres escenarios.
Recoméndase ter superadas as materias previas do Módulo Técnico
Plan de Continxencia
De acordo ao contemplado no Plan de continxencia para o desenvolvemento da docencia no curso 2021-22 da USC, contémplanse os seguintes escenarios.
Escenario 1. Normalidade adaptada (sen restricións á presencialidad física)
A docencia expositiva e interactiva ( incluídas as prácticas) será presencial. Con todo, e de forma excepcional, co fin de facilitar a compatibilidade coas actividades discentes e a mellora gradual das competencias dixitais do profesorado e o alumnado, a docencia presencial poderase combinar coa docencia virtual ata un máximo do 10% das horas totais da materia.
Escenario 2 (distanciamento)
A docencia expositiva poderá realizarse total ou parcialmente de forma virtual, neste último caso con preferencia polos mecanismos síncronos. Os centros definirán a distribución da docencia presencial e virtual para cada titulación.
Na docencia interactiva, poderase combinar a presencialidad física e telemática, en todo caso garantindo para a primeira un mínimo do 50% das horas prácticas de cada materia.
Escenario 3. Peche das instalacións
A docencia, tanto expositiva como interactiva, desenvolverase completamente de forma virtual, con preferencia polos mecanismos síncronos.
Os centros deberán adaptar a impartición das prácticas a unha modalidade completamente virtual. Os horarios programados deberán manterse independentemente da modalidada de docencia que se utilice.
Ramon Lopez Rodriguez
- Departamento
- Xeografía
- Área
- Xeografía Humana
- Correo electrónico
- ramonlopez.rodriguez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a substitución redución docencia
Manuel Borobio Sanchiz
Coordinador/a- Departamento
- Xeografía
- Área
- Xeografía Humana
- Correo electrónico
- manuel.borobio [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOU
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 04 de Informática |
| Venres | |||
| 11:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 04 de Informática |
| 31.05.2022 16:00-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 04 de Informática |
| 31.05.2022 16:00-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 17 de informática |
| 07.07.2022 16:00-18:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 17 de informática |