Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 102 Horas de Titorías: 6 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Dereito Público e Teoría do Estado
Áreas: Dereito Internacional Público e Relacións Internacionais
Centro Facultade de Dereito
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
O obxectivo da materia é transmitir ao alumno/a unha análise integral da gobernanza global, examinando, en primeiro lugar, o marco teórico-conceptual da materia, para estudar seguidamente os actores implicados no proceso de gobernanza global. En último termo, analízanse algúns dos retos principais da gobernanza global
I. INTRODUCCIÓN Á GOBERNANZA GLOBAL
Tema 1. Concepto e perspectivas teóricas sobre a gobernanza global
II. ACTORES DA GOBERNANZA GLOBAL
Tema 2. Actores internacionais e gobernanza global
III. RETOS DA GOBERNANZA GLOBAL
Tema 3. Pobreza, desigualdade e desenvolvemento
Tema 4: Os fluxos migratorios internacionais
Tema 5: A degradación do medio ambiente
Tema 6: Os conflictos armados
Bibliografia básica
BEESON, M. (2019), Rethinking Global Governance. Basingstoke, Palgrave.
LOPEZ-CLAROS, A.; DAHL, A.L. y GROFF, M. (2020), Global Governance and the Emergence of Global Institutions for the 21st Century. Cambridge, Cambridge University Press.
ROSENAU, J.N.; CZEMPIEL, E.O. (Eds.) (1993), Governance without government: order and change in world politics. Cambridge, Cambridge University Press.
WEISS, T.G. (2013), Global Governance: Why? What? Whither?. Malden, Polity Press.
ZÜRN, M. (2018), A Theory of Global Governance. Authority, Legitimacy, and Contestation. Oxford, Oxford University Press.
Bibliografia complementaria
ALONSO, J.A. y OCAMPO, J.A. (2015), Global Governance and Rules for the Post-2015 Era. Addressing Emerging Issues in the Global Environment. Nueva York, Bloomsbury.
ALEXANDROFF, A. y COOPER, A.F. (Eds.) (2010), Rising States, Rising Institutions: Challenges for Global Governance. Waterloo, Brookings Institution Press.
BA, A.D. y HOFFMANN, M.J. (Eds.) (2005), Contending perspectives on global governance: coherence, contestation and world order. Londres/Nueva York, Routledge.
BARBÉ, E. (Dir.) (2012), Cambio mundial y gobernanza global: la interacción entre la Unión Europea y las instituciones internacionales. Madrid, Tecnos.
BETTS, A. (Ed.) (2011), Global migration governance. Oxford, Oxford University Press.
BURKE, A. y PARKER, R. (Eds.), Global Insecurity. Futures of Global Chaos and Governance. Londres, Palgrave Macmillan.
CHEN, J-R. y SAPSFORD, D. (Eds.) (2005), Global development and poverty reduction: the challenge for international institutions. Cheltenham, Edward Elgar.
CLAPP, J. y WILKINSON, R. (Eds.) (2010), Global governance, poverty, and inequality. London, Routledge.
DIEHL, P.F. (Ed.) (2010), The Politics of Global Governance: International Organizations in an Interdependent World. Boulder, Lynne Rienner, 4ª ed.
GRIGORYEV, L. y PABST, A. (Eds.) (2020), Global Governance in Transformation. Challenges for International Cooperation. Cham, Springer.
HALL, R.B. y BIERSTEKER, T.J. (Eds.) (2004), The Emergence of Private Authority in Global Governance. Cambridge, Cambridge University Press.
HALE, T. y HELD, D. (Eds.) (2011), Handbook of transnational governance: institutions and innovations. Cambridge, Polity Press.
HELD, D. y MCGREW, A. (Eds.) (2007), Governing Globalization: Power, Authority and Global Governance. Cambridge, Polity Press.
KARNS, M.P.; MINGST, K.A. (2010), International Organizations: The Politics and Processes of Global Governance. Boulder, Lynne Rienner, 2ª ed.
LEGUEY-FEILLEUX, J.-R. (2017), Global Governance Diplomacy. The Critical Role of Diplomacy in Addressing Global Problems. Lanham, Rowman & Littlefield.
MORIN, J.-F. y ORSINI, A. (Eds.) (2015), Essential concepts of global environmental governance. London / New York, Routledge.
PARK, S. (2018), International Organisations and Global Problems. Theories and Explanations. Cambridge, Cambridge University Prees.
PEASE, K-K.S. (2008), International organizations: perspectives on governance in the twenty-first century. Upper Saddle River, Pearson Prentice Hall, 3ª ed.
ROSENAU, J.N (1997), Along the domestic-foreign frontier: exploring governance in a turbulent world. Cambridge, Cambridge University Press.
TRIANDAFYLLIDOU, A. (Ed.) (2017), Global Governance from Regional Perspectives. A Critical View. Oxford, Oxford University Press.
WEISS, T.G. y THAKUR, R. (2010), Global governance and the UN: an unfinished journey. Bloomington, Indiana University Press
WHITMAN, J. (Ed.) (2009), Palgrave advances in global governance. Houndmills, Palgrave Macmillan
WILKINSON, R. (Ed.) (2005), The global governance reader. London, Routledge
Adquirir as ferramentas teórico-metodolóxicas indispensables para analizar a gobernanza global
Coñecer o significado da gobernanza global
Recoñecer a trascendencia, valorando a súa contribución, dos actores internacionais implicados na gobernanza global
Entender e interpretar as prácticas que comporta o proceso de gobernanza global
Desenvolver a capacidade intelectual necesaria para enxuizar os problemas globais máis apremantes mailas solucións propostas
Comprender o proceso de construcción do coñecemento que capacita para desenvolver unha investigación rigurosa sobre calquera dos aspectos da materia
Durante o Escenario 1, de normalidade adaptada, a docencia organizarase tal e como se indica seguidamente:
A docencia expositiva comprenderá o temario anteriormente exposto. Profundarase neste temario a través de lecturas obrigatorias e optativas sobre as que tamén se traballará en clase. Para a devandita profundización e co obxectivo de complementar os ensinos, os/ as alumnos/ as dispoñerán -no Campus Virtual- de distintos materiais (textos, power point, vídeos…), presentados pola profesora da materia.
A teor do desenvolvemento das clases expositivas, a profesora da materia plateará aos/ as alumnos/ as as actividades interactivas correspondentes.
O sistema de titorías destinarase á resolución das dúbidas suscitadas no estudo ou calquera outra cuestión relacionada coa materia.
A materia avaliarase mediante un sistema de avaliación continua e cunha proba final específica.
A proba final, a celebrar na data que estableza o calendario de exames da Facultade, terá un valor do 60% da nota final e versará sobre os contidos tratados nas clases expositivas e os materiais facilitados considerados como obrigatorios.
Así mesmo, o 40% restante será avaliado a través dos traballos ou outro tipo de probas que se irán exposto ao longo do curso.
O alumnado que non se presente á proba final será cualificado como “NON PRESENTADO”.
O alumnado ao que a Facultade conceda a “exención de docencia” será cualificado sobre a nota obtida na proba final.
Aqueles traballos que inclúan partes copiadas de fontes electrónicas ou en papel serán considerados plaxio e suspendidos de maneira automática.
Estímase que o/o alumno/para deberá dedicar á materia unha media de 10 horas semanais, co obxecto de completar os ensinos cos recursos bibliográficos e realizar as actividades propostas.
Recorrer ás titorías para liquidar calquera dúbida sobre a materia
Planificar o traballo con antelación
Estudar con tempo e periodicidade
Completar o ensino cos recursos bibliográficos
Prestar atención ás noticias e interpretalas cos ensinos do curso
Os/as alumnos/as deberán consultar periódicamente o Campus Virtual e traballar de maneira regular sobre os materiais incorporados polo profesor e as profesoras da materia, debendo entregar en tempo e forma as tarefas que se lles requiriron.
Todos/as os/as alumnos/ as han de ter en conta que a Biblioteca da USC conta cun fondo electrónico de revistas e libros, así como a existencia de repositorios de acceso aberto (academia. edu, ResearchGate…), para apoiar o estudo.
PLAN DE CONTINXENCIA:
De conformidade co establecido pola USC no documento "Plan de continxencia para ou desenvolvemento dá docencia non curso 2021-22", establécense as liñas mestras da docencia nos escenarios 2 e 3:
Escenario 2. Distanciamento
A docencia expositiva poderá realizarse total ou parcialmente de maneira virtual, segundo estableza o Centro. Manterase o sistema de avaliación e tratarase de manter a presencialidad física nas clases interactivas, na medida do posible. Manterase o sistema de avaliación, cun valor do 40% da avaliación continua e un 60% de valor para a proba final, que na medida do posible realizarase de maneira presencial.
Escenario 3. Peche das instalacións
A docencia terá lugar de maneira completamente virtual, a través o Campus Virtual e de distintos tipos de ferramentas sincrónicas e asincrónicas. Á vista da situación excepcional na que se desenvolve a docencia no escenario 3, considérase oportuno reponderar o peso específico outorgado á avaliación continua no conxunto da cualificación final. Así, mantense unha proba final de carácter telemático, que supoñerá o 40% da cualificación final. O outro 60% da cualificación final corresponderá á avaliación continua.
Maria Irene Rodriguez Manzano
Coordinador/a- Departamento
- Dereito Público e Teoría do Estado
- Área
- Dereito Internacional Público e Relacións Internacionais
- Teléfono
- 881815158
- Correo electrónico
- irene.rodriguez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 18 |
| Martes | |||
| 09:00-10:30 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 18 |