Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 51 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
Áreas: Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
Centro Facultade de Psicoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
• Coñecer as principais características da conduta aditiva
• Coñecer as prevalencias e características das distintas substancias psicoactivas na
actualidade
• Coñecer as características das distintas substancias psicoactivas
• Coñecer os principios e características dos programas de prevención en
drogodependencias
• Coñecer os distintos tipos de intervención que se realizan no ámbito das
drogodependencias
Principais características da conduta aditiva. Prevalencias do consumo de tabaco, alcol, cannabis, cocaína, heroína e estimulantes. Características das substancias psicoactivas. Programas de prevención en drogodependencias: principios e características. Características da intervención en drogodependencias.
Bibliografía básica:
Becoña, E. (2002). Bases científicas de la prevención de las drogodependencias. Madrid: Plan Nacional sobre Drogas.Dispoñible en https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/publicaciones/catalogo/catalo…
Bibliografía complementaria:
Arostegui, E. y Martínez, P. (2018). Mujeres y drogas. Manual para la prevención de recaídas con perspectiva de género. Instituto Bilbao: Deusto de Drogodependencias, Universidad de Deusto.
Becoña, E. (1999). Bases teóricas que sustentan los programas de prevención de drogas. Madrid: Plan Nacional sobre Drogas.
Becoña, E. y Calafat, A. (2006). Los jóvenes y el alcohol. Madrid: Pirámide.
Castaños, M., Meneses, C., Palop, M., Rodríguez, M. y Tubert, S. (2007). Intervención en drogodependencias con enfoque de género. Madrid: Instituto de la Mujer: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales.
Mota, T. (2019). Drugs and Social Context: Social Perspectives on the Use of Alcohol and Other Drugs. Spinger.
Pascual, C. et al. (2003). Tu guía: Drogas: + información riesgos. Ministerio del Interior.
Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas
Secretaría General Técnica
Plan Nacional sobre Drogas (2007). Guía sobre drogas. Ministerio de Sanidad y Consumo. Secretaría General de Sanidad. Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas
Sloboda, Z., Petras, H. y Robertson, E. (2019). Prevention of Substance Use (Advances in Prevention Science). Springer
Sussman, S. (2017). Substance and behavioral addictions: concepts, causes, and cures. Cambridge : Cambridge University Press
BÁSICAS E XERAIS
CB7. Ser capaz de aplicar os coñecementos adquiridos e de utilizar a capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidas dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa área de estudo.
CB10. Posuír as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido ou autónomo.
; CG3. Ser capaz de establecer obxectivos de actuación que sexan aceptables eticamente, realizables, e susceptibles de ser avaliados posteriormente.
; CG6. Saber establecer e manter relacións con outras persoas e organizacións relevantes para a disciplina.
TRANSVERSAIS
• CT1. Demostrar capacidade de manexo de fontes documentais, selección, análise e síntese de información relevante de textos ou documentos científicos.
• CT3. Demostrar capacidade de reflexión e razoamento crítico.
• CT4. Demostrar capacidade para traballar en equipo e colaborar eficazmente con outras persoas.
ESPECÍFICAS
• CE3. Saber identificar e seleccionar técnicas e instrumentos propios dos ámbitos de especialización do máster de acordo cos obxectivos expostos.
• Lección -explicación
• Talleres/seminarios
• Titorización
• Elaboración e exposición de traballos
• Aprendizaxe colaborativo
En función da situación sanitaria, a metodoloxía pode sufrir cambios que a permitan adaptar a escenarios de docencia telemática ou de semipresencialidade (ver Observacións).
A avaliación levarase a cabo tendo en conta todas as actividades realizadas ao longo do curso (60%) e e un exame na modalidade de presentación dun proxecto final cun peso do 40% sobre a cualificación final, no que se valorarán aspectos como a capacidade expositiva e o dominio da terminoloxía propia da disciplina.
Unicamente utilizarase a cualificación de NON PRESENTADO cando o alumnado non realice ningunha das actividades consideradas como traballos e proxectos.
Clases expositivas: 6,5 horas
Clases interactivas de seminario: 8,5 horas
Titorías individuais y/o en grupos reducidos: 1 hora
Traballo persoal do/a alumno/a: 30 horas
Realización de traballos: 24 horas
Exposición de traballos: 5 horas
Levar a materia ao día e realizar as actividades nos prazos indicados.
Plan de continxencia
Respecto á Metodoloxía da ensinanza, dada a incerteza ocasionada pola situación sanitaria actual, parte dos contidos poderán ser traballados de maneira autónoma polo/a estudante, o que será debidamente informado a través do Campus Virtual da materia. Utilizaranse como ferramentas, no caso de requirirse a docencia telemática, os distintos recursos do Campus virtual (Moodle) e outros instrumentos para a docencia non presencial dispoñibles. Para o seguimento das actividades non presenciais utilizaranse recursos coma a programación de entrega de actividades, listaxes de participación...
Ana López Durán
Coordinador/a- Departamento
- Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
- Área
- Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
- Teléfono
- 881813774
- Correo electrónico
- ana.lopez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 10 |
| Martes | |||
| 18:00-21:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Aula 10 |