Créditos ECTS Créditos ECTS: 5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 85 Horas de Titorías: 5 Clase Expositiva: 15 Clase Interactiva: 20 Total: 125
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Historia
Áreas: Historia de América
Centro Facultade de Xeografía e Historia
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable | 1ro curso (Si)
XENÉRICOS
- Formar ao alumnado nos rudimentos básicos para o estudo da movilización revolucionaria latinoamericana contemporánea, tanto dende o punto de vista teórico-metodolóxico como analítico.
- Ofrecer aol alumnado os recursos suficientes como para que ó finalizaren a materia teña capacidade para xerar pensamiento propio en torno ás cuestiones estudidas.
ESPECÍFICOS
- Coñecemento das características principais da movilización socio-política revolucionaria latinoamerica e europea dende 1959.
- Coñecemento das principais teorías e escolas de pensamento en torno á cuestión, especialmente as que acaparan actualmente o debate académico e científico internacional.
- Capacidade para a análise propio da temática a partires das ferramientas facilitadas.
- Creación dun ámbito académico de debate continuado entre o estudantado, e entre este e o docente.
- Desenvolvemento da capacidade de analise, crítica e exposición razoada por parte do alumnado.
- Adquisición das competencias básicas establecidas.
Unidade 1. Introducción teórica
1.1. A violencia polítina no mundo contemporáneo
1.2. O estudo da violencia política: América Latina dende 1959
1.3. Vagas de violencia política e mobilización social
Unidade 2. Os ciclos revolucionarios en América Latina
2.1. Precedentes: esquerda, nacionalismo, revolución
2.2. Ondas de actividade revolucionaria, 1959-1996: definición
Unidade 3. Ondas de actividade revolucionaria, 1959-1996: análise
3.1. Os anos sesenta: imitación racional
3.2. As experiencias urbanas adaptación racional
3.3. As organizacións político-militares: aprendizaxe racional
Unidade 4. Balance da vaga revolucionaria
4.1. Logros, represión, derrotas
4.2. Pervivencias polític-ideolóxicas e organizativas
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COGNITIVAS
1. Coñecemento dos contidos propios do temario
2. Achegamento ás principais características da movilización socio-política revolucionaria contemporánea en América Latina.
3. Asimilación das diversas categorías teóricas e metodolóxicas relativas ás problemáticas analizadas.
4. Capacidade para vincular a evolución histórica latinoamericana coa do resto do mundo no período.
PROCEDIMENTALIS / INSTRUMENTAIS
1. Aprendizaxe na busca e utilización da bibliografía xeral e específica recomendada polo profesor, así como dos recursos de información vinculados ás TIC’s.
2. Comprensión e manexo da terminoloxía específica para as cuestións analizadas.
3. Capacidade para a analise de fontes e recursos de información de cara á realización dun traballo escrito.
4. Capacidade de síntese e concreción para a elaboración de traballos escritos, así como manexo dos aspectos formais e de presentación.
5. Deenvolvemento de competencias discursivas para a presentación oral dol trabajo personal realizado polo alumnado.
ACTITUDINAIS
1. Achegamento a outros universos socio-políticos e culturales, fomento do seu estudo e respecto polas diferencias.
2. Sensibilidade cara a problemas centrais na historia latinoamericana que se abordan na materia.
3. Disposición cara a aprendizaxe, o traballo persoal e a lectura de cara a cumprir cos obxectivos da materia.
4. Disposición para o traballo en grupo e con responsabilidad compartida.
5. Disposición cara o debate continuo (participación na aula) e específico (a partires do traballo propio), con capacidade para o razoamento, a exposición de argumentos e a autocrítica.
DOCENCIA EXPOSITIVA
Impartida polo profesor en cada Unidade do temario. Ocupará aproximadamente o 65% das horas de clase. Nelas se abordarán as cuestión fundamentais a coñecer da materia. A través das súas explicacións, as preguntas do alumnado ou os debates que se establezan, o profesor buscará ofrecer un marco interpretativo (non descritivo) e de coñecemento axeitado que será complementado polo estudante coas lecturas recomendadas.
DOCENCIA INTERACTIVA
Desenvolverase aproximadamente no 35% das horas de clase.
O obxectivo é que os/as estudantes, a partires tanto das sesións expositivas previas como das lecturas asignadas a cada Unidade (ver Guía Docente final da materia) poidan establecer debates e reflexións sobre os contidos de cada una das unidades da materia baixo a orientación do docente.
Estes servirán dun lado para profundar na parte expositiva impartida previamente, coa clarificación das cuestiones necesarias; doutro, para desenvolver as competencias específicas, co gallo de que o estudante sexa partícipe da súa aprendizaxe e non mero receptor de explicacións teóricas.
TRABALLOS PRÁCTICOS
Cada alumno entregará un breve ensaio final que recollerá a súa comprensión acerca dos contidos da materia. Se elaborará a partires das lecturas básicas, as explicacións e debates na aula, e con apoio de bibliografía complementaria. O obxecto é reflexionar en profundidade acerca dos contidos do curso tras unha análise detallada das lecturas, elaborando unha exposición propia das ideas centrais ao tempo que unha análise persoal das mesmas.
O traballo entregarase no despacho de profesor o mércores 15 de xaneiro.
Para a avaliación se establecen tres criterios básicos:
1. Asistencia activa ás aulas.
2. Participación continuada.
3. Elaboración do ensaio final.
Segundo se describe no esquema que sigue, cada un deses aspectos ten a súa valoración particular, e en función deles se establecerá a nota final. Se entende, no caso dos dous primeiros criterios, que a asistencia debe ser plena, ou como mínimo de un 80% das horas de clase, a non ser casos excepcionais e debidamente xustificados e que impliquen un aporte do/a alumno/a extra noutros apartados e dacordo co docente.
CRITERIOS DE AVALIACIÓN
- Asistencia activa nas aulas expositivas: 30%
- Participación continuada nas aula interactivas (inclúe realización lecturas previas): 35%
- Ensaio final: 30%
Créditos ECTS: 5 (= 125 horas de traballo do/a alumno/a)
Horas de traballo presenciais (34): Horas de traballo persoal (91):
- 18 horas expositivas - Preparación de leituras e clases interactivas: 24 horas
- 12 horas interactivas - Preparación de traballo escrito final: 67 horas
- 4 horas de tutorías
En función das previsións sanitarias, e cumprindo o sinalado polo documento “Plan de continxencia para o desenvolvemento da docencia no curso 2021-2022”, aprobado polo Consello de Goberno da USC o 30/04/2021, nesta materia se artellarán as medidas necesarias para cumprir co encargo docente en calquera dos tres escenarios que se proponen:
1) Normalidade adaptada (sen restricións á presencialidade física): docencia presencial
2) Distanciamento (restricións parciais á presencialidade física): convivencia docencia presencial e a virtual
3) Peche das instalacións: docencia virtual
No caso do escenario 1, o curso se desenvolverá segundo o que se indica nesta Guía Docente. No caso dos escenarios 2 e 3 as medidas se comunicarán a través da Aula virtual, e incluirán os medios telemáticos para traballo telemático axeitados a cada escenario. Tanto a metodoloxía do curso, como as tarefas que se realicen e a avaliación, se realizarán consonte as directrices que nese caso establezca a USC e a partires da experiencia dos cursos 2019/2020 e 2021/2021. As titorías se realizarán a través de Teams, así como o seguimento das tarefas prácticas establecidas.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".
Eduardo Rey Tristan
Coordinador/a- Departamento
- Historia
- Área
- Historia de América
- Teléfono
- 881812637
- Correo electrónico
- eduardo.rey [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula máster Historia Contemporánea |