Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 46.5 Horas de Titorías: 0.5 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 10 Total: 75
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencias Morfolóxicas, Psiquiatría, Radioloxía, Saúde Pública, Enfermaría e Medicina
Áreas: Anatomía e Embrioloxía Humana, Radioloxía e Medicina Física
Centro Facultade de Medicina e Odontoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
- Coñecer as bases físicas das técnicas de obtención de imaxes.
- Coñecer a utilidade e indicación do emprego de cada técnica.
- Identificar os órganos, aparellos e sistemas do ser humano, vivo e no estado de saúde, mediante as distintas técnicas de imaxe.
CLASES EXPOSITIVAS:
MÓDULO I:
TEMA 1. Evolución histórica das técnicas de imaxe.
TEMA 2. Bases físicas dos métodos de obtención de imaxe.
TEMA 3. Principios de identificación de órganos, aparellos e sistemas mediante ultrasóns.
MÓDULO II:
TEMA 1. Bases físicas dos métodos de obtención de imaxe.
TEMA 2. Principios de identificación de órganos, aparellos e sistemas no tórax mediante Rx simple, TAC (Tomografía Axial Computerizada) e RMN ( Resonancia Magnética Nuclear)
MÓDULO III:
TEMA 1. Anatomía topográfica abdominopélvica
TEMA 2. Principios de identificación de órganos aparellos e sistemas abdominopélvicos mediante Rx simple, técnicas con contraste, TAC e RMN
MÓDULO IV:
TEMA 1. Anatomía topográfica da cabeza, colo e vertebromedular
TEMA 2. Principios de identificación de órganos aparellos e sistemas cervicocefálicos e vertebromedulares mediante Rx simple, técnicas con contraste, TAC e RMN
CLASES INTERACTIVAS:
Actividades a desenvolver na aula en grupos reducidos, nas prácticas de laboratorio e hospitalarias: Identificación de estruturas, exposición de traballos, resolución de problemas, etc.
1.- Ultrasóns
2.-Rx Simple, TAC (Tomografía Axial Computerizada) e RMN (Resonancia Magnética Nuclear) de tórax.
3.-Rx Simple e con contraste, TAC e RMN sen e con contraste de abdome e pelve.
4.-Rx Simple, TAC e RMN ,sen e con contraste, de cabeza e columna.
- Fleckenstein & J.Tranum-Jensen. Bases Anatomicas del diagnostico por Imagen. Elsevier.2016 Copenhagen Denmark. 3Th ed
MII ed en español.
- Gil Gayarre. Manual de radiología clínica. Ed Harcourt. 3Th ed.2a.
- J.M. Carreira Villamor & M. Maynar Moliner. Diagnóstico y terapéutica endoluminal. Radiología Intervencionista. Ed Masson.
- M.A. Gregorio. Radiología para estudiantes Ed: Fac de Medicina Universidad de Zaragoza.
- R.A Novelline. Fundamentos de Radiología. Ed Masson´
- Weir, P H Abrahams, J D Sprat & L R Salkowski. Atlas de anatomía Humanapor técnicas de Imagen. Ed Elsevier Mosby.
- Weir& Murray. Imágenes radiológicas clínicas. Ed Harcourt.
- Direciones útiles de páginas WEB se facilitarán en las clases teóricas.
COMPETENCIAS XERAIS
- Realizar aprendizaxe autónomo e desenvolver a capacidade analítica e a actitude crítica
- Comprender, coñecer e utilizar o linguaxe específico.
- Comunicar e compartir información, así como practicar o traballo en equipo.
- Utilizar con soltura as fontes de información e entender as peculiaridades do recoñecemento de órganos mediante a imaxe médica.
- Fomentar actitudes reflexivas e racionais de utilización nas técnicas de imaxe.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
- Coñecer e utilizar as fontes principais de información científica sobre o recoñecemento de órganos mediante a imaxe médica.
- Coñecer as bases físicas das técnicas de obtención de imaxe empregadas habitualmente na práctica médica.
- Coñecer a anatomía topográfica do ser humano vivo e en estado de saúde.
- Coñecer as técnicas de imaxe médica útiles para obter información sobre a anatomía corporal en persoas sas.
- Recoñecer os órganos mediante as diversas técnicas de imaxe e describir as razóns polas que aqueles mostran un comportamento peculiar segundo a técnica empregada.
- Distinguir, mediante a imaxe, os órganos sans das alteracións groseiras que afectan substancialmente a anatomía normal.
- Ser capaz de seleccionar a técnica ou técnicas de imaxe adecuadas para estudar cada órgano.
A ensinanza da materia consta de 30 h presenciais: 16 expositivas, 13 interactivas e unha para realización do exame.
As clases interactivas se desglosan en 8 prácticas de laboratorio, 4 de seminarios e unha de titorías.
Deste xeito, cada un dos catro módulos temáticos impártense mediante 4 clases expositivas, 2 prácticas de laboratorio e 1 seminario.
Escenario 1 (normalidade adaptada):
A docencia das clases expositivas e interactivas será preferentemente presenciais. As titorías poderán ser presenciais ou virtuais, habilitándose un foro de titorías na aula virtual para dúbidas específicas do temario. Para a realización de actividades en remoto previamente abrirase unha aula virtual da materia e empregaranse as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams).
Escenario 2 (distanciamento; restricións parciais á presencialidad física):
“Combinarase docencia presencial e en remoto a fin de promover as medidas de distanciamento social en vigor nese momento. Para iso, empregaranse ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams)”. A docencia das clases expositivas e interactivas poderá ser nun 50% presencial e tamén se realizará en remoto habilitando unha aula virtual na materia, empregando as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams, Microsoft forms). As titorías serán preferentemente virtuais.
Escenario 3 (peche das instalacións; imposibilidade de impartir a docencia con presencialidad física):
“A docencia será exclusivamente virtual, empregando as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams)”. Habilitarase ademais un foro de titorías na aula virtual para resolver dúbidas.
Sistema de avaliación
Escenarios 1 e 2:
As probas finais terán CARÁCTER PRESENCIAL
“Tamén poderán utilizarse para avaliación continua os recursos das plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams)”.
Realizarase un exame final de cuestións de curto desenvolvemento sobre identificación de estruturas nas imaxes referidas ós módulos temáticos que mencionaramos antes, explorando a aplicación que o alumno fai dos aspectos conceptuais vertidos na materia.
O exame final será único e constará de catro bloques de preguntas, valorado cada un de 0 a 10 puntos.
O alumno aprobará o exame final de obter o 50% da puntuación, tendo en conta que precisa, alomenos, unha cualificación de 3 puntos en cada un dos bloques.
Valorarase (a criterio do profesor) a participación e a actitude no traballo desenvolvido polo alumno nas distintas actividades presenciais ou telemáticas de avaliación continua da materia.
Escenario 3:
“As probas finais levarán a cabo empregando recursos que garantan a identificación do alumno, así como o carácter persoal da realización da proba. No caso de que non se dispoña dos medios técnicos que garantan o cumprimento destas premisas recorrerase a unha proba final oral”.
Terase en conta a avaliación continua se se realizou a criterio de cada profesor e podería supoñer ata o 100% da nota final (exame liberatorio en canto sexa posible, unha vez finalizada a materia).
“Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recolleito na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
A ensinanza da materia consta de 30 h presenciais: 16 expositivas, 13 interactivas e unha para realización do exame.
As clases interactivas se desglosan en 8 prácticas de laboratorio, 4 de seminarios e unha de titorías.
Escenarios 1, 2 e 3:
As recomendacións para o estudo serán as mesmas nos tres escenarios (xa especificadas na programación de a materia).
As titorías terán carácter presencial e/ou telemáticos e os recursos bibliográficos poderán ser utilizados en versión papel (escenario 1) e/ou dixital (2 e 3).
O alumno deberá revisar os coñecementos adquiridos en anatomía e fisioloxía, para unha correcta asimilación dos conceptos, aptitudes e actitudes que a través da materia ofértanse. Así mesmo, a aprendizaxe verase facilitado polo coñecemento previo das leis físicas fundamentais implicadas no funcionamento dos sistemas biolóxicos.
Plan de continxencia
Metodoloxía da ensino
Escenarios 2 e 3
Escenario 2 (distanciamento; restricións parciais á presencialidad física):
“Combinarase docencia presencial e en remoto a fin de promover as medidas de distanciamento social en vigor nese momento. Para iso, empregaranse ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams)”.
A docencia das clases expositivas e interactivas poderá ser nun 50% presencial e tamén se realizará en remoto habilitando unha aula virtual na materia, empregando as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams, Microsoft forms). As titorías serán preferentemente virtuais.
Escenario 3 (peche das instalacións; imposibilidade de impartir a docencia con presencialidad física)
“A docencia será exclusivamente virtual, empregando as ferramentas e plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams)”. Habilitarase ademais un foro de titorías na aula virtual para resolver dúbidas.
Sistema de avaliación nos escenarios 2 e 3
Escenario 2.
A proba final será PRESENCIAL.
Tamén poderán utilizarse para avaliación continua os recursos das plataformas institucionais (Aula Virtual-Moodle e Microsoft Teams)”.
Escenario 3.
“As probas finais levarán a cabo empregando recursos que garantan a identificación do alumno, así como o carácter persoal da realización da proba. No caso de que non se dispoña dos medios técnicos que garantan o cumprimento destas premisas recorrerase a unha proba final oral”.
Terase en conta a avaliación continua se se realizou a criterio de cada profesor e podería supoñer ata o 100% da nota final (exame liberatorio en canto sexa posible, unha vez finalizada a materia).
José Miguel Souto Bayarri
- Departamento
- Psiquiatría, Radioloxía, Saúde Pública, Enfermaría e Medicina
- Área
- Radioloxía e Medicina Física
- Correo electrónico
- miguel.souto [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Jose Martin Carreira Villamor
- Departamento
- Psiquiatría, Radioloxía, Saúde Pública, Enfermaría e Medicina
- Área
- Radioloxía e Medicina Física
- Teléfono
- 881812285
- Correo electrónico
- josemartin.carreira [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Maria Teresa Castaño Oreja
- Departamento
- Ciencias Morfolóxicas
- Área
- Anatomía e Embrioloxía Humana
- Teléfono
- 881812220
- Correo electrónico
- mteresa.castano [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Maria Elena Lopez Martin
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias Morfolóxicas
- Área
- Anatomía e Embrioloxía Humana
- Teléfono
- 881812310
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 08:30-10:30 | Grupo /CLE_03 | Castelán | Medicina-Aula 3 |
| Xoves | |||
| 10:30-12:30 | Grupo /CLE_04 | Castelán | Medicina-Aula 6 |
| Venres | |||
| 17:30-19:30 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Medicina-Aula 6 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Odontoloxía-Aula 1 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula Castelao |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 1 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 2 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 3 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 4 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 5 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 6 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 7 |
| 07.06.2021 12:30-14:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 8 |
| 01.07.2021 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 4 |
| 01.07.2021 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 5 |
| 01.07.2021 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 7 |
| 01.07.2021 16:30-18:30 | Grupo /CLE_01 | Medicina-Aula 8 |