ECTS credits ECTS credits: 6
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 99 Hours of tutorials: 3 Expository Class: 24 Interactive Classroom: 24 Total: 150
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Departments: History
Areas: Medieval History
Center Faculty of Geography and History
Call: First Semester
Teaching: With teaching
Enrolment: Enrollable | 1st year (Yes)
The Student will know and will understand:
1- The Fundamentals and Basic Knowledge of the General Diachronic Structure of the Past.
2- He will acquire Critic Conscience of the Space-Temporal Coordinates.
3- He will recognize the Interdisciplinary Character in the Studies of the Social Sciences.
O1. The Expositive Teaching Activity begins with the Presentation of a Large Period of 1200 Years (Introduction to the Middle Ages) that is basic to present the General Diachronic Structure of the Past.
O2. Now we approach 4 Temporary Parts. The Historical Time gets different Rhythms in each Stage. Insisting on the Relation with the Spatial Coordinates, the Student can acquire Conscience of the Space-temporary Coordinates.
O3. In the Contents of each Part it is presented the Evolution of the Human Being in Society in his Fundamental Dimensions to facility the Recognition of the Interdisciplinary Character of the Studies in Social Sciences.
- The Expositive Teaching will contribute that the Student develops Specially 2 Transversal Competences. The Great Quantity of Contents requires establishing Priorities and searching Alternative Ways to manage in a good way the Work Time and to organize the Available Resources.
- Also he will get used to read with benefit Relevance Texts in the Field of the Medieval History.
- The Utilization of Concrete Texts, that exemplify the relation of the General with the Particular and vice versa, that will allow to propose, to analyze and to interpret Real and Concrete Situations through the Use of the Historiographic Tools.
1.- Introduction to the Middle Ages
1.1. - Concept, periodization and appreciation of the Middle Ages
1.2.- Fontes e bibliografia para o estudio da Idade Media 1.2. - Sources and references for the study of the Middle Ages
1.3.- O legado da Idade Media 1.3. - The legacy of the Middle Ages
2. - Early Middle Ages (ss. IV-X
2.1. - The Germanic Kingdoms and the birth of western Christendom
2.2.- A época carolinxia 2.2. - The Carolingian period
2.3.- O imperio bizantino 2.3. - The Byzantine Empire
2.4.- O nacemento do Islam 2.4. - The Birth of Islam
3. - Full and Late Middle Ages (ss. XI-XV
3.1. - Expansion and social organization of the European (ss. XI-XIII)
3.2- O Imperio universal e as monarquías europeas 2.3-The Universal Empire and the European monarchies
3.3.- Economía e sociedade na época baixomedieval (ss. XIV-XV) 3.3. - Economy and society in late-medieval period (ss. XIV-XV)
3.4- Crise do Pontificado e afianzamento das monarquías nacionais 3,4-Crisis of the papacy and the strengthening of national monarchies
3.5.- Cultura, pensamento e relixiosidade. 3.5. - Culture, thought and piety
- Claramunt, S., Portela, E., González, M., Mitre, E., Historia de la Edad Media. Barcelona, 1997.
- García de Cortázar, J. A., Sesma muñoz, J.A., Historia de la Edad Media. Una síntesis interpretativa. Madrid, 1997.
- Ladero Quesada, M. A., Historia Universal. Edad Media. Barcelona, 1992 (2ª ed.).
- Le Goff, J., La civilización del occidente medieval. Barcelona, 1999.
- Mitre Fernández, E., Textos y documentos de época medieval. Barcelona, 1998.
- Mackay, A., Ditchburn, D. (eds.), Atlas de Europa Medieval. Madrid, 1999.
Complementary:
- García Moreno, L., Los bárbaros y los orígenes de las naciones europeas. Cuadernos de Historia de España, 80 (2006), 7-23.
- Brown, P., El mundo en la Antigüedad tardía. Madrid, 1989.
- Goffart, W., Barbarians and Romans, A.D. 418-584. The Techniques of Accomodation, Princeton, 1980.
- Bonnassie, P., Del esclavismo al feudalismo en la Europa Occidental. Barcelona, 1993.
- Middleton, Neil, Early medieval port customs, tolls and controls on foreign trade, EME, 13:4 (2005), 313-358.
- Wickham, C., Space and Society in early medieval peasant conflicts, en Uomo e spazio nellÁlto Medioevo, Spoleto, 2003, 551-587.
- Herrin, J., The formation of Christendom, Princeton, 1987.
- Riché, P., Ecoles et enseignement dans le haut Moyen Âge. Fin du Ve siécle-debut du XIe siécle, 2ª ed., París, 1989.
- Bougard, F. (dir.), Le Christianisme en Occident du début du VIIe au milieu du XIe siécle, Paris, 1997.
- Coupland, S. The Carolingian army and the struggle against the Vikings, Viator, 35 (2004), 49-79.
- Nascita dell´Europa ed Europa carolingia: un equazione da verificare, Spoleto, 1981.
- Riché, P., Les Carolingiens. Une famille qui fit l´Europe, París, 1983.
- Isla, A., La Europa de los carolingios, Madrid, 1993.
- Henning, J., Slavery or freedom? The causes of early medieval Europe´s economic advancement, EME, 12:3 (2003), 269-277.
- Freedman, P., Siervos, campesinos y cambio social, en Señores, siervos, vasallos en la Alta Edad Media, Pamplona, 2002, 127-146.
- Duby, G., Guerreros y campesinos. Desarrollo inicial de la economía europea, 500-1200, Madrid, 1976.
- Bullough, D., Charlemagne´s court library revisited, EME, 12:4 (2003), 339-363.
- Chélini, L´aube du Moyen Àge: naissance de la chrétienté occidentale. La vie religieuse des laics Dans l´Europe carolingienne (750-990), París, 1991.
- Paul, J., La Iglesia y la cultura en Occidente (siglos IX-XII), Barcelona, 1988.
- Bartlett, R., The making of Europe. Conquest, colonization and cultural change, 950-1350, Londres, 1993.
- Chapelot, J., Fossier, R., Le village et la maison au Moyen Àge, París, 1980.
- Fossier, R., La infancia de Europa. Siglos X-XII. Aspectos económicos y sociales, Barcelona, 1984.
- Capitani, O., “Reformatio Ecclesiae”…, Studi medievali, ser. 3, 47:1 (2006), 359-373.
- Ullmann, W., Historia del pensamiento político en la Edad Media, Barcelona, 1983.
- Devailly, G., L´Occident du Xe au milieu du XIIIe siècle, París, 1970.
- Cardini, F., L´historie des croisades et des pélerinages au XXe siècle, CCM, 49:4 (2006), 359-373.
- Grabois, A., Les pélerinages du XIe siècle en Terre Sainte dans l´historiographie occidentale de l´époque, RHE; 101:2 (2006), 531-546.
- Verger, J., Culture, enseignement et societé en Occident aux XIIe et XIIIe siécles, Rennes, 1999.
- Gottfried, R. S. The Black Death, Londres, 1983.
- Berezin, P., Did medieval craft guilds do more harm than good?, JEEH, 32:1 (2003), 171-197.
- Hilton, R. Siervos liberados. Los movimientos campesinos medievales y el levantamiento inglés de 1381, Madrid, 1984.
- Kaminsky, H. The noble feud in later Middle Ages, PP, 177 (2002), 55-83.
- Guenée, B. Occidente durante los siglos XIV y XV. Los Estados, Barcelona, 1985.
- Allmand, Ch. La Guerra de los Cien Años, Barcelona, 1990.
- Rapp, F. La Iglesia y la vida religiosa en Occidente a fines de la Edad Media, Barcelona, 1973.
- Rico, F. El sueño del Humanismo. De Petrarca a Erasmo, Madrid, 1993.
Specific:
The Student will be able to:
1- To propose, to analyze, to validate and to interpret Models of Simple and Real Situations, using the Historiographic Tools.
2- To acquire Skills in the Management of the New Technologies for the Study and the Diffusion of the Art Work.
3- To take Conscious of the Importance to develop the Capacity of Initiative and Self-critic.
Transversal:
The Student will be able to:
1- To use Bibliography and Searching Tools of General and Specific Bibliographic Resources of Art History, including the Access by Internet.
2- To manage in a good Way the Work Time and to organize the Available Resources, establishing Priorities and Alternative ways.
3- To develop the Capacity of Logic Argumentation in the Debate.
4- To work in Interdisciplinary Groups, Giving Order, Information, Analysis and Argumentations.
5- To read Texts of Relevance in the Scientific Field.
To facility and to rationalize the Giving of the Subject it will use the Next Techniques:
- Expositive Classes in which will make the Explanation of the Theoretical Contents. It is a Presence Activity in the Class.
- Interactive Class in which the Activities will be Practices and relation with the Theoretical Contents of the Subject.
- Personalized Tutorship.
In the next Table is indicated the Distribution of the Activities.
Expositive Teaching: 30 h.
Interactive Teaching: 11 h.
Personalized Tutorship: 2 h.
Exam: 2, 5 h.
Total: 45, 5 h.
La evaluación será continua según lo estipulado en la Memoria do Grao de Historia da Arte . Ya que la evaluación es continua, la asistencia y participación en las actividades desarrolladas en el aula es obligatoria, por lo que una ausencia superior al 20% supondría la imposibilidad de que la/el alumna/o pudiese ser evaluado na primera oportunidad.
La evaluación se llevará a cabo a lo largo del curso y constará de:
1.- Prueba o pruebas escritas sobre los contenidos teóricos y prácticos de las clases expositivas e interactivas. Esta/s prueba/s escrita/s supondrá el 60% de la calificación final.
2.- La participación y realización de los trabajos encomendados en las clases interactivas y prácticas de campo supondrán el 40% de la calificación final.
** La evaluación definitiva se alcanzará tras superar el 50% en cada una de las partes.
Segunda oportunidad (convocatoria de julio):
1.-Los/as alumnos/as que realizaran y aprobaran las actividades correspondientes a la docencia interactiva podrán conservar esta calificación y sólo tendrán que examinarse de la materia impartida en las clases expositivas.
2.- Los/as alumnos/as que no realizaran las actividades correspondientes a la docencia interactiva o no las aprobaran, tendrán que realizar una prueba en la que tendrá cabida tanto la materia de las clases expositivas (60%) como la de las clases interactivas (40%).
Theoretical Classes: 45 h.
Seminars: 16, 5 h.
Work in Group: 34 h.
Tutorials: 1 h.
Exam: 8 h.
Total Study Time and Personal Work: 104, 5 Hours.
- It is recommended to have Basic Knowledge of History, Latin and Modern languages.
- This Subject is closely relation with History and Ancient Culture, History and Culture of the Modern Period. Literature and Art in the Ancient and Medieval World.
- Roman Art History and Gothic Art History.
*Los CONTENIDOS de la materia y los RECURSOS a utilizar serán iguales para todos los escenarios.
PLAN DE CONTINGENCIA
La metodología de la enseñanza se adaptará a los escenarios de docencia semipresencial y docencia no presencial, si fuera necesario:
A) Plan de contingencia escenario de distanciamiento con docencia semipresencial
B) Plan de contingencia escenario de cierre con docencia no presencial
A) PLAN DE CONTINGENCIA ESCENARIO DE DISTANCIAMENTO: docencia semipresencial
Metodología de la enseñanza:
- Clases expositivas: se realizarán intentando combinar las modalidades sincrónica (para todos los alumnos al mismo tiempo y en horario de clase -videoconferencia-) y asíncrona (entrega de materiales: powerpoint, pdf, etc.) en función del desarrollo de la docencia.
Para ello se utilizarán los siguientes canales: aula virtual de la USC, Teams y correo electrónico instituciona, fundamentalmente.
-Clases interactivas: se impartirán en el aula, de modo presencial.
Sistema de evaluación:
1. EVALUACIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS DE LAS CLASES EXPOSITIVAS (TEÓRICAS):
Prueba final telemática que se realizará a través de aula virtual. Supondrá el 60% de la nota total (6 puntos). Será obligatorio conseguir una nota mínima de 3 en esta proba final para poder sumar a nota de las clases interactivas. Quien no consiga esta nota mínima de 3 tendrá que presentarse a la prueba de segunda oportunidad de la convocatoria (xullo).
2. EVALUACIÓN DE LAS CLASES INTERACTIVAS:
Evaluación continua de la participación en los debates, seminarios, prácticas y trabajos propuestos por los profesores y entregados por escrito dentro de los plazos fijados. Esta parte supondrá o 40% da nota total (4 puntos). Será obligatorio haber conseguido una nota mínima de 2 en esta parte para poder hacer media con la nota del examen.
Quien no consiga esta nota mínima de 2 tendrá que responder a unas preguntas de dichas prácticas en una prueba telemática en la segunda oportunidad de la convocatoria (mes de julio).
Este sistema de evaluación será empleado tanto para la primera oportunidad como para la segunda oportunidad de la convocatoria (julio).
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones
3. ALUMNOS CON DISPENSA OFICIAL DE ASISTENCIA:
El alumnado al que le sea concedida dispensa de asistencia a clase (segundo a Instrucción Nº 1/2017 de la Secretaría Xeral sobre la dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), se evaluará con una prueba final telemática específica que supondrá el 100% de la calificación.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones
B) PLAN DE CONTINGENCIA ESCENARIO DE CIERRE: docencia no presencial
Metodología:
- Clases expositivas e interactivas: se realizarán intentando combinar las modalidades sincrónica (para todos los alumnos al mismo tiempo y en horario de clase -videoconferencia-) y asíncrona (entrega de materiales: powerpoint, pdf, etc.) en función del desarrollo de la docencia y se adaptarán a los horarios de las clases.
Para ello se utilizarán los siguientes canales: aula virtual de la USC , Teams y correo electrónico institucional , fundamentalmente.
Sistema de evaluación:
1. EVALUACIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS DE LAS CLASES EXPOSITIVAS (TEÓRICAS):
Prueba final telemática que se realizará a través de aula virtual. Supondrá el 60% de la nota total (6 puntos). Será obligatorio conseguir una nota mínima de 3 en esta proba final para poder sumar a nota de las clases interactivas. Quien no consiga esta nota mínima de 3 tendrá que presentarse a la prueba de segunda oportunidad de la convocatoria (xullo).
2. EVALUACIÓN DE LAS CLASES INTERACTIVAS:
Evaluación continua de la participación en los debates, seminarios, prácticas y trabajos propuestos por los profesores y entregados por escrito dentro de los plazos fijados a través del Aula Virtual. Esta parte supondrá o 40% da nota total (4 puntos). Será obligatorio haber conseguido una nota mínima de 2 en esta parte para poder hacer media con la nota del examen.
Quien no consiga esta nota mínima de 2 tendrá que responder a unas preguntas de dichas prácticas en una prueba telemática en la segunda oportunidad de la convocatoria (mes de julio).
Este sistema de evaluación será empleado tanto para la primera oportunidad como para la segunda oportunidad de la convocatoria (julio).
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones
3. ALUMNOS CON DISPENSA OFICIAL DE ASISTENCIA:
El alumnado al que le sea concedida dispensa de asistencia a clase (segundo a Instrucción Nº 1/2017 de la Secretaría Xeral sobre la dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias), se evaluará con una prueba final telemática específica que supondrá el 100% de la calificación.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones
Maria Luz Rios Rodriguez
Coordinador/a- Department
- History
- Area
- Medieval History
- Phone
- 881812620
- marialuz.rios [at] usc.es
- Category
- Professor: University Lecturer
Roque Sampedro Lopez
- Department
- History
- Area
- Medieval History
- roque.sampedro [at] rai.usc.es
- Category
- Xunta Pre-doctoral Contract
| Tuesday | |||
|---|---|---|---|
| 17:30-19:30 | Grupo /CLE_02 | Spanish | Classroom 09 |
| Wednesday | |||
| 15:30-17:30 | Grupo /CLE_02 | Spanish | Classroom 09 |
| Thursday | |||
| 15:30-17:30 | Grupo /CLE_01 | Spanish | Classroom 12 |
| Friday | |||
| 17:30-19:30 | Grupo /CLE_01 | Spanish | Classroom 12 |
| 01.11.2021 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Virtual classroom |
| 06.30.2021 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Classroom 10 |
| 06.30.2021 09:00-11:30 | Grupo /CLE_01 | Classroom 12 |