Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencias da Comunicación
Áreas: Comunicación Audiovisual e Publicidade
Centro Facultade de Ciencias da Comunicación
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (Extinguida)
Matrícula: Non matriculable
Obxectivos fundamentais:
Estudo das aproximacións críticas ao fenómeno televisivo. Interpretación dos programas contemporáneos da televisión. Análise da produción nacional e internacional de programas televisivos.
Obxectivos particulares:
Abordaxe de aproximacións críticas ao feito televisivo actual. Análise multidisciplinar de contidos televisivos.
Bloque I. Sobre o imposible estatuto da televisión actual como medio de comunicación:
Tema 1. Caracterización dun discurso límite.
Tema 2. O colapso das Teorías do Discurso.
Bloque II. O cambio global de paradigma televisivo:
Tema 3. Fragmentación e interpelación ao espectador.
Tema 4. A escenificación do terror no ámbito cotián. O 11-S como punto de inflexión.
Bloque III. O modelo televisivo dominante como síntoma da Sociedade da Transparencia:
Tema 5. A perda do estatuto tradicional de espectador e a asunción dunha topoloxía ambivalente.
Tema 6. A ubicación na lóxica da visibilidade a través dos novos dispositivos electrónicos.
Bloque IV. Formatos televisivos actuais:
Tema 7. Os formatos da delación, a expansión do ruído, as narracións fragmentarias, a escenificación da intimidade, a mascarada como forma de interpelación ao espectador, a expansión de cadáveres, o cotián da morte.
Tema 8. A interpelación cara o baleiro.
Bloque V. O estatuto ambivalente da televisión:
Tema 9. Espectáculo hipermoderno, maquinaria de mostración.
Tema 10. Fonte de reflexión, maquinaria de produción de coñecemento.
NOTA: Os contidos son idénticos nas dúas modalidades de docencia, presencial e virtual, esta última de ser o caso.
Bibliografía básica:
- Brea, J. L. (2010). Las tres eras de la imagen. Imagen-materia, film, e-image. Madrid: Akal.
- Casetti, F., Di Chio, F. (1999). Análisis de la televisión: instrumentos, métodos y prácticas de investigación. Barcelona: Paidós.
- Didi-Huberman, G. Et al. (2013). Cuando las imágenes tocan lo real. Madrid: Círculo de Bellas Artes.
- Wajcman, G. (2010). L'oeil absolu. Paris: Denoël.
Bibliografía complementaria:
- Brin, D. (1999). The Transparent Society: Will Technology Force Us To Choose Between Privacy And Freedom? Cambridge: Perseus.
- Carlón, M. (2004). Sobre lo televisivo. Dispositivos, discursos y sujetos. Buenos Aires: La Crujía Ediciones.
- Cascajosa, C. (2007). La caja lista: Televisión norteamericana de culto. Barcelona: Laertes.
- Casetti, F. (1988). «El pacto comunicativo en la neotelevisión». Eutopías. Vol. 5. Valencia: Centro de Semiótica y Teoría del Espectáculo.
- Castelló, E. (2004). La producción mediática de la realidad. Madrid: Laberinto.
- Didi-Huberman, G. (2017). Imágenes, historia, pensamiento. Madrid: Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
- Fernández, F. (2003). Así son las cosas… Análisis del discurso informativo en televisión. Jaén: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Jaén.
- López, A. (ed.) (2009). Estrategias de la transparencia. Imposturas de la comunicación mediática. Santiago de Compostela: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Santiago de Compostela.
- Murolo, N. (2011). «Post-Zapping: Transmite tú mismo. Youtube como la televisión posmoderna». Razón y Palabra. Nº 71. México.
- Palao, J.A. (2009). Cuando la televisión lo podía todo. Quien sabe donde en la cumbre del Modelo de Difusión. Madrid: Biblioteca Nueva.
Básicas e xeráis:
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que soen demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudio.
CB3 - Que tenñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudio) para emitir xuízos que inclúan uhna reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética.
CB4 - Que poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado.
CB5 - Que teñan desenvolvido aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudios posteriores coun alto grao de autonomía.
CG1 - Competencia contextual básica de orde transdisciplinar.
CG2 - Competencia contextual para situar a comunicación audiovisual na sociedade da información.
CG3 - Competencia para exercer a profesión con ética profesional e compromiso cívico.
Transversáis:
CT01 - Capacidade de organización e planificación.
CT02 - Capacidade de xestión da información.
CT03 - Traballo en equipo.
CT04 - Aprendizaxe autónoma
CT05 - Creatividade
CT06 - Iniciativa e espírito emprendedor.
CT07 - Coñecementos básicos da profesión.
Específicas:
CE17 - Coñecer as técnicas de análise de produtos televisivos e cinematográficos.
CE18 - Capacitar para a dirección de documentais audiovisuais.
CE19 - Coñecer o marco histórico no que se desenvolveron os medios audiovisuais.
Competencias particulares da materia:
1) Recoñecemento das características asociadas a un modelo televisivo resultante dunha nova era, a da transparencia.
2) Capacidade para operar, a continuación, en termos analíticos con este modelo, recoñecendo no mesmo toda unha sintomatoloxía propia dun contexto sociocultural dado.
NOTA: As competencias a acadar son as mesmas nas dúas modalidades de docencia, presencial e virtual, esta última de ser o caso.
A materia abordarase mediante a exposición dos temas en que esta se organiza. Así mesmo, durante as sesións prácticas, acometerase a análise dalgunhas unidades programáticas que mobilicen cuestións tratadas precedentemente. De igual xeito, nas sesións prácticas, acometerase a análise de textos escritos de carácter complementario.
NOTA: Están previstas actividades en remoto, a través do campus virtual. Neste caso, a docencia impartirase de xeito síncrono. Para o seguimento das mesmas levarase a cabo unha programación de entregas.
A avaliación será continua formativa (30%) combinada, de xeito complementario, con proba final obrigatoria (70%), no caso das dúas oportunidades.
De non ser posible o exame presencial, levarase a cabo en remoto.
En caso de dispensa de asistencia a clase, establecerase un plan de traballo personalizado co profesor da materia.
I. Traballo presencial do alumno: 48 horas.
a. Clases expositivas. Presentación e explicación dos temas: 24 h.
b. Traballos con documentos: análise, síntese e discusión: 24 h.
II.Traballo persoal do alumno: 99 horas
c. Estudo autónomo individual ou en grupo: 60 h.
d. Busca, rexistros e preparación de material de apoio (imaxes, audio, etc.): 20
e. Lecturas recomendadas: 19 h.
Plan de continxencia
Á vista dos tres escenarios que contempla a USC por mor do contexto sanitario, a metodoloxía de ensino adaptarase gradualmente mediante a combinación de iniciativas didácticas presencias e virtuais ou só virtuais, a través do campus virtual (no terceiro escenario será todo virtual).
No referido ao sistema de avaliación, de non ser posible o exame presencial, realizarase en remoto. Polo demais, complementariamente, a avaliación será continua, mediante distintas tarefas programadas durante o cuadrimestre.
Antia Maria Lopez Gomez
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias da Comunicación
- Área
- Comunicación Audiovisual e Publicidade
- Teléfono
- 881816527
- Correo electrónico
- antiamaria.lopez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Luns | |||
---|---|---|---|
09:00-10:00 | Expositivo 1 | Galego | Aula 7 |
Xoves | |||
12:00-13:00 | Expositivo 1 | Galego | Aula 7 |
Venres | |||
10:00-11:00 | Laboratorio 1 | Galego | Aula 7 |
11:00-12:00 | Laboratorio 1 | Galego | Aula 7 |
12:00-13:00 | Expositivo 1 | Galego | Aula 7 |
04.06.2021 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 5 |
04.06.2021 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 6 |
05.07.2021 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 7 |