Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencia Política e Socioloxía
Áreas: Ciencia Política e da Administración
Centro Facultade de Ciencias Políticas e Sociais
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Esta materia proporciona unha análise das distintas dimensións do sistema político galego actual: a súas institucións (sistema electoral, parlamento e goberno), os actores principais (partidos) e as distintas dimensións do comportamento político da cidadanía (comportamento electoral e cultura política).
Ademais tratarase de maneira especial a evolución e as características do modelo da estrutura territorial do Estado, o sistema autonómico, e o deseño institucional da autonomía galega no mesmo.
Pretendese así mesmo proporcionar un coñecemento dos conceptos básicos da ciencia política aplicables ao estudo dos sistemas políticos
1. A dictadura franquista e a transición á democracia en Galicia
2. O sistema político gallego no estado das autonomías
3. O sistema electoral
4. A estructura institucional de la Autonomía gallega
5. Comportamiento electoral e sistema de partidos en Galicia
6. Cultura política e participación política en Galicia
En previsión dos distintos escenarios (2 e 3) que se puidesen dar no transcurso do curso inicialmente non se prevé a modificación dos contidos, que se manterán tanto na previsión do Escenario 2 como do Escenario 3. Os contidos poderán ser axustados segundo a forma de docencia que se concrete en cada unha das devanditas situacións.
La participación de las regiones en el sistema político de la Unión Europea, Valencia, Tirant lo Blanch, 2010.
Obras de carácter xeral
Aja, E., El Estado autonómico. Federalismo y hechos diferenciales, Madrid, Alianza, 2003.
Crespo González, J. y Pastor Albaladejo, G, Administraciones públicas españolas, Madrid, McGraw-Hill, 2002
Máiz, R. e X.A. Portero, As institucións políticas no Estatuto de Autonomía para Galicia, Parlamento de Galicia, Santiago, 1988.
Rivera Otero, X. M.; X.L. Barreiro Rivas; F. Jiménez Sánchez; e N. Lagares Díez, Os partidos políticos en Galicia, Xerais, Vigo, 2003.
Sarmiento Méndez, Xosé Antón (coord.), Repensando o autogoberno: Estudos sobre a reforma do estatuto de Galicia, Vigo, Universdidade de Vigo, 2005.
Vilas Nogueira, J., “Gobierno y Administración en la Comunidad Autónoma de Galicia”, en: J. L. Paniagua Soto (ed.) Gobierno y Administración en las Comunidades Autónomas (Andalucía, Canarias, Cataluña, Galicia y País Vasco), Tecnos, Madrid, pp. 129-168.
Vilas Nogueira, X.; R. Máiz Suárez; F. Caamaño Domínguez; e X.M. Rivera Otero, O Sistema político galego. As Institucións, Edicións Xerais, Vigo, 1994.
Outras obras de consulta
Ares Castro-Conde, C., La participación de las regiones en el sistema político de la Unión Europea, Valencia, Tirant lo Blanch, 2010.
Barreiro Rivas, X.L., A terra quere pobo, Galaxia, Vigo, 2004.
Barreiro Rivas, X.L., "Comarcalización y desarrollo: claves para una reorganización de la Administración local de Galicia" en Clave Económica, núm. 3, junio, pp. 51-65, 1997.
Beramendi, J., De provincia a nación: historia do galeguismo político, Edicións Xerais de Galicia, Vigo, 2007.
Beramendi, J. y X.M. Núñez Seixas, O nacionalismo galego, A Nosa Terra, Vigo, 1995.
Caramés Vieitez, L. (dir.), Gasto público autonómico, EGAP, Santiago de Compostela, 2000.
Caramés Vieitez, L., y J.A. Vázquez Navarrete, Los problemas de la financiación autonómica, Fundación Caixa Galicia, Santiago de Compostela, 1997.
De Cora, X., Barreiro contra Barreiro, Xerais, Vigo, 1990.
Fernández Baz, M.A., A formación do nacionalismo galego contemporáneo (1963-1984), Edicións Laiovento, Santiago de Compostela, 2003.
Fraga Iribarne, M., Administración única: una propuesta de racionalización del Estado de las Autonomías (Debate sobre la situación del Estado de las Autonomías, celebrado en el Senado el día 26-IX-1994), Tomo I, Xunta de Galicia, Santiago de Compostela (sin fecha).
Máiz, R., “Nación de Breogán: oportunidades políticas y estrategias enmarcadoras en el movimiento nacionalista gallego (1886-1996)”, Revista de Estudios Políticos, núm. 92, pp. 33-75.
Máiz, R.; Beramendi, P. y Grau, M., Veinte años de autonomías en España. Leyes, políticas públicas, instituciones y opinión pública, Centro de Investigaciones Sociológicas, Madrid, 2002.
Márquez Cruz, G., “Continuidad y renovación en las elites parlamentarias de Galicia: Cortes Generales y Parlamento territorial (1977-1997)”, Revista de las Cortes Generales, núm. 45, 1998, pp. 83-144.
Márquez Cruz, G., “Los gobiernos de coalición en Galicia”, en: J. Matas (ed.) Coaliciones políticas y gobernabilidad, Institut de Ciències Politiques i Socials, Barcelona, 2000.
Meilán Gil, J. L., La construcción del Estado de las autonomías. Un testimonio Personal, Fundación Caixa Galicia, A Coruña, 2003.
De producirse un novo confinamento, a bibliografía complementaria será facilitada polos docentes a través da Aula Virtual.
As establecidas na Memoria do Grado de Ciencia Política e da Administración:
- Saber aplicar coñecementos de forma profesional
- Coñecer o ámbito académico
- Emitir xuízos, elaboración de análises e xuízos
- Identificar e transmitir ideas, problemas e solucións
- Que os e as estudantes teñan desenvolvido habilidades de autoaprendizaxe
- Que as e os estudantes demostren posuír e comprender coñecementos duha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adoita acadar un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo
- Que as e os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo
- Que os e as estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética
- Que as e os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
- Que as e os estudantes desenvolvan aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grado de autonomía
Escenario 1 (docencia en condicións de “normalidade adaptada”)
A materia Sistema Político Galego é unha materia que se imparte no 2º cuatrimestre do 2º ano do grao de Ciencia política e que consta de 6 créditos ECTS. O seu desenvolvemento combina exposicións por parte do profesorado, seminarios e titorías.
Parte da docencia utilizará como ferramenta de traballo a USC virtual
Escenario 2 (docencia en condicións de “distanciamiento”)
De chegar a producirse este escenario a metodoloxía será reaxustada no seu momento, segundo a previsión de dispoñibilidade de aulas que estableza a Facultade para cada escenario. Aínda que de maneira xenérica se contemplarán no Escenario 2 as clases presenciais coa subida de material que permita tanto o seguimento dos contidos teóricos como prácticos da materia.
Escenario 3 (docencia en condicións de “peche das instalacións”)
No Escenario 3 se complementará a realización de clases telemáticas síncronas ou asíncronas, segundo o volume de alumnado matriculado, coa incorporación á Aula Virtual de material que permita o seguimento dos contidos teórico-prácticos da materia.
Escenario 1 (docencia en condicións de “normalidade adaptada”)
A avaliación final constará de dúas compoñentes
1) Un exame final sobre o temario.
2) Traballo realizado ao redor das sesións de seminario.
Na guía docente que se entregará na primeira semana de clase, cada profesor/a indicará o peso que cada un destes compoñentes ten na nota final. Ademais tamén se indicará o traballo do alumnado que será obxecto de avaliación.
Escenarios 2 e 3
De maneira xenérica, tanto no Escenario 2 como no Escenario 3, reforzarase o sistema de avaliación continua, e en consecuencia, a elaboración periódica de traballos ou probas que permitan a súa seguimento. Así mesmo e si as condicións de realización permíteno, valorarase no Escenario 2 e 3 a realización dunha proba final exame síncrono/asíncrono.
As guías docentes do profesorado da materia contemplarán un apartado específico titulado “Modificacións escenarios COVID”. Nese apartado o profesorado incorporará na primeira semana na que se produza unha variación de escenario os posibles cambios nos criterios de avaliación que respondan ao cambio de metodoloxía.
Ademáis da asistencia a clase aproximadamente 5 horas de traballo semanal.
Ler moito.
Estar permanentemente atendendo á Guía docente e a aula virtual, sobre todo ante posibles cambios de escenarios de docencia.
O profesorado publicará na aula virtual unha Guía docente para o seguimiento da materia. É imprescindible que todo o alumnado dispoña dela.
O profesorado publicará na aula virtual unha Guía docente para o seguimiento da materia. É imprescindible que todo o alumnado dispoña dela.
Plan de continxencia
En relación aos distintos escenarios (2 e 3) que se puidesen dar no transcurso do curso inicialmente non se prevé a modificación dos contidos, que se manterán tanto na previsión do Escenario 2 como do Escenario 3. Os contidos poderán ser axustados segundo a forma de docencia que se concrete en cada unha das devanditas situacións.
De producirse un novo confinamento, a bibliografía complementaria será facilitada polos docentes a través da Aula Virtual.
metodoloxía da ensinanza
Escenario 2 (docencia en condicións de “distanciamiento”)
De chegar a producirse este escenario a metodoloxía será reaxustada no seu momento, segundo a previsión de dispoñibilidade de aulas que estableza a Facultade para cada escenario. Aínda que de maneira xenérica se contemplarán no Escenario 2 as clases presenciais coa subida de material que permita tanto o seguimento dos contidos teóricos como prácticos da materia.
Escenario 3 (docencia en condicións de “peche das instalacións”)
No Escenario 3 se complementará a realización de clases telemáticas síncronas ou asíncronas, segundo o volume de alumnado matriculado, coa incorporación á Aula Virtual de material que permita o seguimento dos contidos teórico-prácticos da materia.
Criterios de avaliación
Escenarios 2 e 3
De maneira xenérica, tanto no Escenario 2 como no Escenario 3, reforzarase o sistema de avaliación continua, e en consecuencia, a elaboración periódica de traballos ou probas que permitan a súa seguimento. Así mesmo e si as condicións de realización permíteno, valorarase no Escenario 2 e 3 a realización dunha proba final exame síncrono/asíncrono.
As guías docentes do profesorado da materia contemplarán un apartado específico titulado “Modificacións escenarios COVID”. Nese apartado o profesorado incorporará na primeira semana na que se produza unha variación de escenario os posibles cambios nos criterios de avaliación que respondan ao cambio de metodoloxía.
Ademais da asistencia a clase aproximadamente 5 horas de traballo semanal.
Recórdase que, de acordo coa Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión das cualificacións, aprobada por Acordo do Consello de Goberno da USC de 15 de Xuño de 2011 e modificada por Acordo do Consello de Goberno da USC de 5 de Abril de 2017, [l]a realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba esixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. Considerarase fraudulenta, entre outras, a realización de trabados plagiados ou obtidos de fontes accesibles ao público sen reelaboración ou reinterpretación e sen citas aos autores e das fontes.
Isabel Diz Otero
Coordinador/a- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Ciencia Política e da Administración
- Teléfono
- 881815185
- Correo electrónico
- isabel.diz [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
Paulo Carlos Lopez Lopez
- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Ciencia Política e da Administración
- Correo electrónico
- paulocarlos.lopez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a substitución redución docencia
Serafín González Quinzán
- Departamento
- Ciencia Política e Socioloxía
- Área
- Ciencia Política e da Administración
- Correo electrónico
- serafin.gonzalez [at] rai.usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-13:00 | Grupo A - horario de mañá (L-Z) | Galego | 0.2 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_01 | Galego | 0.2 |
| 15:00-16:00 | Grupo /CLIS_03 | Galego | 0.2 |
| 16:00-17:00 | Grupo B - horario de tarde (A-K) | Galego | 0.2 |
| Venres | |||
| 12:00-13:00 | Grupo A - horario de mañá (L-Z) | Galego | 0.2 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIS_02 | Galego | 0.2 |
| 15:00-16:00 | Grupo /CLIS_04 | Galego | 0.2 |
| 16:00-17:00 | Grupo B - horario de tarde (A-K) | Galego | 0.2 |
| 31.05.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLIS_03 | 0.1 |
| 31.05.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLIS_04 | 0.2 |
| 31.05.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 | 2.1 |
| 31.05.2021 10:00-12:00 | Grupo /CLIS_02 | 2.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | 0.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_02 | 0.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_03 | 0.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_04 | 0.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | 2.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_02 | 2.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_03 | 2.1 |
| 09.07.2021 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_04 | 2.1 |