Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.25 Horas de Titorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.5
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psiquiatría, Radioloxía, Saúde Pública, Enfermaría e Medicina
Áreas: Enfermaría
Centro Facultade de Enfermaría
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (En extinción)
Matrícula: Non matriculable (Só plans en extinción)
Planificar a educación clínica de maneira que ofreza numerosas experiencias de coidados da saúde da muller durante o embarazo, parto e puerperio.
Recoñecer en detalle os procesos normais, para que poidan identificar as complicaciones e comprender susimplicaciones para os coidados.
Ensinar o auto coidado á muller desde a infancia ao climaterio.
Enseñarcuidados preventivos, sendo capaces de recoñecer procesos patologicos.
Valorar as creenciasculturales da enfermeira e a muller para resaltar o amplo espectro da diversidad étnica e os seus efectos sobre os coidados da maternidad e a saúde das mulleres.
Coñecer a importancia da dinámica familiar para satisfacer as necesidades específicas de cada muller, incluíndo aos membros da familia e aos achegados ao plan de cuidadosya que a dinámica familiar de cando en cando ten máis importancia que durante en embarazo e parto.
Demostrar os efectos do uso da investigación na práctica de enfermería dedicada aos coidados da maternidad.
.-Desenvolver unha reflexión que tecnoloxías e políticas en reprodución e en saúde feminina á luz do seu potencial para influír sobre o benestar dos seres humanos.
Destacar aspectos éticos relacionados coa enfermería da maternidad e a saúde das mulleres.
Proporcionar unha atención integral á muller en edadreproductiva, en situación de saúde e enfermidade, orientando os cuidadoshacia a promoción e protección da saúde, a atención e a rehabilitación dos procesos normais e patológicos.
O contido da materia se estrutura en 5 bloques que de acordo ás directrices de planificación do ensino de face ao EEES.
1. Introdución á enfermería maternal
2. Reprodución humana
3. Embarazo
4. Parto e puerperio
5. Problemas de saúde reprodutiva
Se estructuran en módulos, nos que se inclúen os distintos temas que abaixo se refiren.
MÓDULO I
TEMA 1.
Coidado da saúde da muller (DE)
• Saúde maternal
• Diagnóstico preconcepcional
• Historia ginecológica e obstétrica previa.
• Concepto de risco elevado e o seu detección.
• Reprodución
• Esterilidadfemenina e masculina
• Estudo da parella estéril.
TEMA 2.
Fenómenos demográficos (DE)
• Natalidad
• Fecundidad
• Mortalidad
• Mortalidad materna.
• Mortalidad perinatal.
MÓDULO II
TEMA 3.
Aparello genitalfemenino (DE)
Pélvis ósea (DEI; DE)
Aparello genital masculino (DE)
TEMA 4.
Fisiología do aparello reproductorfemenino e masculino(DE)
• Hormonas asteroideas femininas.
• Eixe hipotálamo-hipófisis-ovario.
• Ciclo ovárico e ciclo endometrial e menstrual.
• Etapas na vida da muller:
Pubertad .e menarquia.
Climaterio e menopausia.
• Hormonas sexuais masculinas
TEMA 5.
Gametogénesis (DE)
Transporte de óvulos e espermatozoides
Fecundación e implantación
Transporte do ovulo fecundado
TEMA 6.
Control da fertilidad (DEI)
Planificación familiar
Contracepción
Métodos:
• De barreira
• Hormonal
• Dispositivo intrauterino
• Esterilización quirúrgica
MÓDULO III
TEMA 7.
Desenvolvemento da placenta e membranas ovulares. (DE; L)
Circulación fetoplacentaria
Funcións da placenta
Hormonas placentárias
Embarazo múltiple.
TEMA 8.
Diagnostico da gestación(DE)
Modificaciones anatomofisiológicas.
TEMA 9.
Coidados de saludmaterno-fetales no embarazo(DEI; DE)
Sistemática do control prenatal
Actividades preventivas na gestación
Accións informativas e promotoras da saúde durante o embarazo
TEMA 10.
Avaliación do risco maternal e perinatal(DE)
Factores de risco
TEMA 11.
Problemas de saúde no embarazo (DE)
• Hiperémesis gravídica
• Metrorragias no primeiro trimestre de gestación
• Hemorragias anteparto
• Hipertensión no embarazo.
MÓDULO IV
TEMA 12.
Traballo de parto (DEI; DE; L)
• Parto normal ou eutocico
• Causas do inicio do traballo de parto
• Mecanismos do parto
• Curso clínico do parto
• Periodos
TEMA 13.
Asistencia e coidados ao parto (DEI; L)
TEMA 14.
Parto distócico e intervencións obstétricas (DE; DEI;L)
• Distocias por anomalías da estática fetal
• Distocias do motor do parto
• Parto prolongado
• Distocias do conducto do parto
• Accidentes do parto
TEMA 15.
Valoración de RN e coidados. (DE)
TEMA 16.
O puerperio (DE)
• Concepto e fases.
• Asistencia e coidados
• Reanudación da actividade: laboral, física e sexual
MÓDULO V
TEMA 17.
Alteracións do ciclo (DE)
• Amenorrea
• Dismenorrea
• Síndrome premenstrual
• Hemorragias uterinas
TEMA 18.
Infeccións genitales (DE)
• Infeccións pelvianas.
• Infeccionesvulvovaginales.
• Enfermidades de Transmisión Sexual ETS (L)
• Vulvitis.
TEMA 19.
Cancro de mama (DE)
Cancro ginecológico:
• De cérvix.
• De vulva.
• De endometrio.
• De ovario.
Prevención e programas de diagnostico.
(DE) Docencia Expositiva
(DEI) Docencia Interactiva:
Casos clínicos correspondentes a cada unidade temática; Simulación en aula de simulación
(L) Laboratorios: realizásense en sala de simulación.
TOWLE, M.A. Asistencia de enfermería Materno-Neonatal .Pearson Madrid 2010
Perry, Cashion, Lowdermilk. Maternidad e saúde da muller. Ed. Mosby, 2008
MANUAL DE LACTANCIA MATERNA. Da teoría á práctica. Ed. Médica Panamericana.Madrid 2008.
Aguilar Cordeiro, Mª J. Lactancia materna. Elsevier. Madrid 2005.
Cabero Roura LL, Cerquerira MJ. Protocolos de Medicina Materno-Fetal (Perinatología). Ergón, 2000.
Diagnosticos enfermeiros: Definicións e clasificación. 2003-2004. Nanda Internacional. Elsevier. Madrid, 2003
Donat Colomer F. Enfermería Maternal e Ginecológica. Masson. Barcelona 2000.
Kozier B, Erb G, Blais K, Johnson JY, Temple JS.Técnicas en enfermería clínica. 4ª ed Hill. Interamericana, 1999.
Lerry, Cashion, Lowdermilk. Manual Clínico. Maternidad e Saúde da Muller. Elsevier-Masson 9ª ed. 2008.
Mary Ann Towle. Asistencia en Enfermería Materno-Neonatal. Pearson Educación S.A. 2010.
González Merlo e cols. Obstetricia 6ª edición. Masson 2014.
González Merlo e cols. Ginecología 8ª edición. Masson 2013.
-http://www.index-f.com/index-enfermeria/revista.php
-http://www.sergas.é/muller/docs/é/PMG03.pd
Identificar as características das mulleres nas diferentes etapas do ciclo reproductivo e no climaterio e nas alteracións que se poden presentar proporcionando os coidados necesarios en cada etapa.*
Aplicar coidados xerais durante o proceso de maternidad para facilitar a adaptación das mulleres e os neonatos ás novas demandas e previr complicaciones*.
Capacidade para considerar os coidados emocionais, físicos e persoais, incluíndo satisfacer as necesidades de confort, nutrición e higiene persoal e permitir o mantemento das actividades cotiás (utilizando as habilidades...)
(*ORDE CIN/2134/2008, Libro branco da ANECA do Título de Grado de Enfermería)
- Docencia expositiva: presentación e explicación de temas.
- Docencia interactivas seminarios: análise e resolución de casos clínicos dos temas relacionados no programa para dita docencia.
- Laboratorios: ejecución e tarefas con simulador.
- Na aula virtual: incluiranse as presentacións da docencia expositiva e os casos clínicos para seminarios.
O sistema de avaliación inclúe o exame nas datas establecidas no programa oficial xunto co seminarios e valoración de laboratorio de realizar un sumatorio:
O exame dos contidos de exposición e de ensino interactivo: 80% da cualificación final.
Estará composto por unha proba de múltiple elección con 80 preguntas e catro respostas posibles, só un ser válido, cada resposta mal restara 0,33. Para realizar a mesma conta de 80 minutos. Para superar esta parte é necesaria para obter un 60%.
O non comparecencia ao ensino e laboratorios interactivos evitará pasar o tema.
Durante os seminarios e laboratorios de avaliación en curso realizarse a avaliación da participación e habilidades do alumno polo profesor. Esta parte vai pesar 20% da nota final, un 10% para a parte de seminarios e os outros 10% para os laboratorios. O non comparecencia de ensino interactivo e laboratorios evitará pasar o tema, as faltas de asistencia computaran negativo.
atención será gravado e presenza mínima se esixe baixo as regras do USC: "USC é unha clase da universidade, de xeito que a presenza de polo menos o 80% das sesións de clase é obrigatoria."
Para superar: é esencial para superar as tres partes da materia
O alumno participará na clase teórica, pois como xa se mencionou xa que o alumno coñece a organización de bloques e temas de antemán, se lle insta a que durante a clase teórica participe aportando cuestións relacionadas co tema do seu interese ou derivadas da práctica hospitalaria.
Ademais, contabilízase o traballo realizado en prácticas clínicas, a de preparación de casos clínicos para seminarios, e os debates presenciales.
Asistencia regular ás clases expositivas
Obligatoria a presencialidad en clases interactivas e laboratorios.
Utilización dás tutorías presenciales e virtuales.
Establecer nexos entre a información teórica recibida nas clases teóricas e as observacións e intervencións realizadas nos seminarios.
Solicitar colaboración e/ou axuda do profesor mediante as tutorías.
Plan de contingencia
Plan de continxencia
Adaptacións correspondentes aos escenarios 2 e 3
Escenario 2. Distanciamento (restricións parciais á presencialidad física) Implicacións docentes
- A docencia presencial convivirá coa virtual en función das recomendacións do centro
- Cando a docencia sexa de carácter telemático realizarase de forma síncrona e asíncrona (con preferencia polos mecanismos síncronos)
- Priorizarase a programación de titorías por vía telemática
- As actividades “en remoto” programaranse ao longo do período de docencia, combinando tarefas individuais con traballo colaborativo. O seguimento das actividades propostas, envío de materiais e comunicación co alumnado da materia realizarase mediante a utilización das ferramentas institucionais da USC (Correo electrónico, Campus Virtual e Microsoft Temas)
As actividades centralizaranse no Campus Virtual da USC realizándose funcións de carácter:
- Técnico (Instrucións ao alumnado)
- Académico (Entrega de materiais, aclarar conceptos, e proporcionar retroalimentación)
- Organizativo (Calendario de actividades, axuda e organización dos traballos en grupo e xestión de foros de discusión)
- Orientador (Seguimento da actividade do alumnado)
- A participación e seguimento das actividades propostas a través do Campus Virtual é obrigatoria
- Para garantir a protección de datos de carácter persoal nas actividades “en remoto” utilizaranse os sistemas definidos a nivel institucional (Correo electrónico, Campus Virtual e Microsoft Temas. Así mesmo, os materiais empregados deben cumprir coas normativas relativas á propiedade intelectual e protección de datos
A presente programación foi elaborada segundo as indicacións do “Plan de continxencia para ou desenvolvemento dá docencia non curso 2021-2022” aprobado na sesión ordinaria do Consello de Goberno celebrada ou día 30 de abril de 2021
Escenario 3. Peche das instalacións Implicacións docentes
- A docencia e seguimento da materia será completamente de carácter virtual mediante mecanismos síncronos e asíncronos (Con preferencia polos mecanismos síncronos)
- A programación das titorías será exclusivamente por vía telemática
Metodoloxía do ensino
- As actividades “en remoto” programaranse ao longo do período de docencia, combinando tarefas individuais con traballo colaborativo. O seguimento das actividades propostas, envío de materiais e comunicación co alumnado da materia realizarase mediante a utilización das ferramentas institucionais da USC (Correo electrónico, Campus Virtual e Microsoft Temas)
As actividades centralizaranse no Campus Virtual da USC realizándose funcións de carácter:
- Técnico (Instrucións ao alumnado)
- Académico (Entrega de materiais, aclarar conceptos, e proporcionar retroalimentación)
- Organizativo (Calendario de actividades, axuda e organización dos traballos en grupo e xestión de foros de discusión)
- Orientador (Seguimento da actividade do alumnado)
- A participación e seguimento das actividades propostas a través do Campus Virtual é obrigatoria
- Para garantir a protección de datos de carácter persoal nas actividades “en remoto” utilizaranse os sistemas definidos a nivel institucional (Correo electrónico, Campus Virtual e Microsoft Temas. Así mesmo, os materiais empregados deben cumprir coas normativas relativas á propiedade intelectual e protección de datos
Maria Mercedes Gonzalez Peteiro
Coordinador/a- Departamento
- Psiquiatría, Radioloxía, Saúde Pública, Enfermaría e Medicina
- Área
- Enfermaría
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doutor
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| Martes | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 11:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| Mércores | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| Xoves | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| Venres | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 12.01.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 12.01.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 12.01.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 12.01.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 22.06.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 22.06.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 5 - Roberto Novoa Santos |
| 22.06.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |
| 22.06.2022 12:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 - Roberto Novoa Santos |